课件二氧化碳.ppt

1、二氧化碳,课题三、二氧化碳和一氧化碳,探究CO2 的密度,蜡烛由下到上依次熄灭,一般不燃烧，也不支持燃烧,密度比空气大,CO2,一、CO2的物理性质,二氧化碳的性质,1、通常情况下是无色、无气味的气体。,2、能溶于水（1:1）,一、CO2的物理性质,二氧化碳的性质,1、通常情况下是无色、无气味的气体。,2、能溶于水（1:1）,设计方案：,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。,二氧化碳能溶于水,结论：,塑料瓶变瘪了,现象：,实验6-5,探究CO2的溶解性,结论:,现象：,小花由紫变红,醋酸能使紫色石蕊变红,实验6-6 探究CO2能否与H2O反应

2、,资料： 紫色石蕊是一种天然色素，遇酸变红色。,结论:,现象,结论:,现象,小花没变红,水不能使 紫色石蕊 变红,小花没变红,CO2不能使 紫色石蕊 变红,结论:,现象,小花由紫变红,CO2与H2O反应生成碳酸， 碳酸使紫色石蕊变红,真奇妙啊,略加热,结论:,现象,小花由红变紫,碳酸不稳定，易分解,化学方 程式,CO2能使紫色石蕊试液变红吗？,此液体稳定吗？,如何检验一瓶无色无味的气体是否是CO2？,检验方法：,滴入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则瓶中气体是CO2；若不变浑浊，则不是CO2。,为什么二氧化碳能使澄清石灰水Ca(OH)2溶液变浑浊？,1、石灰水由什么组成？,Ca(OH)2

3、,H2O,2、“澄清”石灰水说明Ca(OH)2的溶解性如何？,通入的CO2与Ca(OH)2发生化学变化生成不溶于水的沉淀,3、石灰水由“澄清”变“浑浊”说明什么？,4、是否可能是CO2与H2O发生化学变化生成不 溶于水的沉淀?,5、你能写出这个化学方程式吗？,CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+ H2O,因为木炭燃烧生成CO2,使室内的CO2浓度增大，与石灰浆（Ca(OH)2 ）反应生成碳酸钙和水的速度加快，所以开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。,CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,C+O2 CO2,点燃,讨论：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁 快点干燥，为什么常在室内生个炭火

4、盆？ 为什么开始放炭火盆时,墙壁反而“出汗”？,联系实际：,久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。,1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？,二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。,2、为防不测，人们在进入地窖前，常做灯火实验，为什么？,二氧化碳用途广泛，但大气中二氧化碳并不是越多越好。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康不利。,干冰升华,二氧化碳的用途,汽 水,二氧化碳对生活和环境的影响,CO2,干冰： 致冷剂、 人工降雨,光合作用,灭火,化工产品的原料,气体肥料,温室效应,过,碳酸饮料,功,1，你知道什么叫“碳氧循环

5、”？,2，影响空气中CO2含量的主要因素有哪些？,1，使用含碳燃料。 2，动植物的呼吸。 3，绿色植物的光合作用,CO2与O2的循环,温室 效应,1、大量使用含碳燃料,危害,1、使地球温度升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。 2、使土地沙漠化，农业减产。,1、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；,原因,2、乱砍滥伐，使森林遭到破坏,防治,2、植树造林，严禁乱砍滥伐。,日常生活，尽量不使用一次性筷子， 双面使用纸，,人为使CO2含量升高,二氧化碳,物理 性质,化学 性质,1、不燃烧、不支持一般可燃物燃烧、 不供给呼吸,2、与水反应：CO2+H2O=H2CO3,3、与

6、澄清石灰水： CO2+Ca(OH)2=CaCO3 H2O,制冷剂,灭火,温室肥料,化工原料,二氧化碳 对生活 和环境的影响：,无色、无味的气体、能溶于水,密度大于空气、固态二氧化碳叫干冰,小结,性 质,温室 效应,过,功,光合作用,碳酸饮料,危害,原因,防治,人、动植物的呼吸， 含碳燃料的燃烧，,光合作用,碳氧循环,练习,1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是( ) A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡,结束,A,2、写出下列物质的化学式: (1) 碳 酸 _ , (2) 干 冰 _ , (3) 石灰水中 主要成分 _ , (4) 碳酸钙 _ 。,2CO3,CO2,Ca(OH)2,CaC