教学目标的确定与达成

1、心得体会崔峦教授的讲座分了五个版块：明确学段目标，精选教学内容，做好学情了解，重视教学活动，追求教学效果。明确学段目标三个学段的教学重点我提炼出三句话：1、低年级字词句的教学；2、中年级词句段的教学；3、高年级句段篇的教学。崔教授总结出当前小语教学存在问题：字词教学不够，课文分析超标；“得意”重视过度，“得言”火候欠佳。我们要引以为戒，合宜的调整自己的教学格局。精选教学内容崔教授每学段举了一个例子：低学段我是什么：1、识字学词。2、正确流利读课文，读出长句子中间词语的停顿。（范读、模仿很重要）3、提取简单信息我是谁？能变什么？4、说说我在生活里的变化。（建议用上有时候有时候）中学段富饶的西沙群

2、岛：1、识字学词，重在学词。（词是最小的语义单位，要关注词语的理解积累、辨析、运用。）2、读出对西沙群岛的喜爱，知道西沙群岛自古就是中国的领土，背诵其中段落（“鱼多”）3、了解段意，理清段序知道构段方式。（“鱼多”总分总）。4、练习写话。（总分总写“课间十分钟”）高学段圆明园的毁灭：1、识字学词，积累四字词语。2、朗读背诵第三、四自然段。（昔日的辉煌）3、抓住“昔日辉煌”和“毁灭”两个重点部分理解课文内容，理解重点词句的含义，了解“昔日辉煌”在行文中的作用。4、运用语言搜集相关图文资料，介绍圆明园。（介绍方式可以是宣传报，可以是文章。）小结，精选教学内容要抓好三个点：1、语言训练点。2、能力培

3、养点。3、方法习得点。做好学情了解总论：以学定教，顺学而导。举例，第九届全国语文青年教师课堂大赛特等奖亮点数量歌识字教学亮点老师课前在黑板底下贴好向日葵的叶子。还在每个孩子的桌斗里放了朵带有十四个花瓣的向日葵。黑板中间老师在田字格里写好了十四个生字。老师让学生从自己的桌斗里拿出向日葵，把认识的字的花瓣涂上颜色。全认识的有吗？举手，把你的向日葵贴到叶子上面。学生涂的时候，老师巡视观察每个人的学情。有意关注差生，请完成任务的同学当小老师，教读，领读。大家组词读，词语搭配读，以及编儿歌读。自觉主动学，人人有事干。课堂热火朝天，学习效果升攀。结论：学生有自学的愿望和能力。重视教学活动语文是培养语言文字

4、运用的综合实践课程。叶圣陶教学三段论：自学讨论练习。推出新课程课堂三段学习法：学生自学学习自测老师指导（重点指导品语言和评写法）。引导自学的途径：1、问题法。2、提纲法。3、作业单。说白了，就是咱们的学案要实用哦！语文教学要重视“运用”意识的培养，要有意创造丰富多样的语言文字运用的方法。崔教授支招：1、文中词语换一换。2、好的句式练一练。3、抓住留白补一补。4、观察插图写一写。5、段落内容归一归。6、文章结构理一理。7、顺着情节扩一扩。8、展开想象写一写。9、变换文体改一改。 10、迁移写法仿一仿。11、加工信息编一编。12、学习所得记一记。概括文章或者段落内容，重在给学生点石成金的“金手指”

5、。理文章结构，可以画结构图知识树、花朵图、鱼骨图等，不拘形式。文体改写（古诗散文或者故事，故事散文诗歌。故事课本剧等）迁移仿写（如富饶的四沙群岛“鱼多”段结构是总分总，用上这个结构仿写一段话。如赵州桥，仿写加过渡句。）加工信息（如燕子专列，练习设计请你代表政府写抢救燕子的公告。写学习所得（口诀：听抓重点，记要简洁。）听写训练很重要，听写要求要提高。举例：狐假虎威，老师从文中提炼出三个句子。让学生听写。老师要求：第一遍听内容；第二遍，听顺序；第三遍，听标点；第四遍，把你听到的三个句子写下来。小结：培养会学习的孩子，建构捕捉有用信息的慧眼。追求教学效果1、核心任务：让学生积极主动的学习。2、脚踏实地呈现真实的学习过程：真读！真思！真议！真练！金子赠言：做人师！做明师！好东西要与人分享，发现宝贝崔峦教授的这个讲座。我的第一反应，就是验证优劣自己先观摩。第二步，在Q群“红梅小语之家”分享。第三步，写学习报告札记。对于我，学习是幸福的事情，因为我心在教育，意在追求有价值的教育。对于大家。学习是自己的事情，就像发光是太阳的事情一样，谁也阻挡不住谁，谁也喂食不了谁。爱学习