观察物体教学反思

1、 “观察物体”教学反思苏教版三年级上册第86、87页内容这部分内容是在学生掌握了从物体的前、后、左、右来观察物体的基础上，教学物体的正面、侧面和上面的初步认识，以及掌握从物体的正面、侧面和上面观察物体的能力。通过这部分内容的教学，一方面可以使学生进一步丰富观察物体认识，积累学习空间与图形领域内容的经验和方法；另一方面，也能使学生体会对三维图形直观感受，也进一步发展学生的空间观念。从而为今后进一步观察由多个相同正方体拼成的图形打下基础，提供帮助。通过本节课的教学，在教学中的优点有：1、 课前准备充分、能用普通话教学； 课前我准备了课堂上相应的板书和多媒体课件，这样在课堂上可以节约时间，也能让学生

2、更具体的认识物体的正面、侧面和上面。2、 生动的活动和游戏激发了学生的学习兴趣； 课堂上我设计几个学生分组观察物体的活动，让学生实际去观察比看大屏幕更能激发学生的学习兴趣。学生在自主操作中，能够激发自己的探究精神，在小组的交流中也能加强学生之间的合作和交流。3、 结构合理，重难点突出； 由学生已知的古诗引入新课的内容，根据古诗的意境体会从不同的位置、角度观察物体，看到的结果不一定相同。然后再利用实物“抽奖箱”让学生实际观察，初步认识物体的正面、侧面和上面。在练习过程中让学生分组合作观察物体，激发学生的探究精神，进一步认识物体的正面、侧面和上面，以及掌握从正面、侧面和上面观察物体，体会从不同的角

3、度观察物体，看到的结果是不一样的。4、版书设计较合理，层次清晰。 板书的设计突出这节课学习的内容，总结时让学生对这节课所学习的内容有一个总体的归纳。存在的不足有以下几点：1、 教学时稍显紧张； 由于教学经验的不足，在上这样的教研课时对于各方面的把握不是很好，很紧张。2、 语言表达能力较弱，缺乏激情； 平时上课时还好，上教研课时很紧张，所以就不太敢说话，说话时很紧张，没有头绪，语言没有组织好，没有激情。3、 掌握课堂的能力不够； 对于课堂上学生问题的预测不到位，不能很好的掌握课堂的教学和学生练习的情况。4、 学生的主体性体现得不够，应让学生多观察实际物体，在观 察物体中要强调观察的要求，让学生有

4、充分的时间完成活动，并要加强对学生观察活动的引导，而不是一味的指出是还是不是。5、练习中缺乏目的性和学生的积极性。课堂上相应的练习就只是学生完成之后讲练习，没有一定的目的性，对于这道练习题要达到一个什么样的目的把握不是很好。今后如何改进：1、积累经验在今后的教学中要多向老教师学习，多听课，多分析教材，多参考教参，从各方面积累更多的教学经验。2、每备一节课、上一节课之前要对这节课有一个充分的分析，比仅仅是教师课堂上遇见的情况，还有学生在课堂上可能会出现什么问题，学生的回答可能的几种情况都要认真分析清楚，不要等到上课的时候才发现；而且要注重提高课堂上的应变能力。3、充分体现学生的主体性，教师的主导性。设计一节课时要充分体现学生的主体性，教师的主导性。教师在一节课中要扮演好引导者的角色，要充分发挥学生的自主探究能力，让学生在自主探索、同桌互助、集体交流的过程中掌握本节课的内容。4、 规范学生的回答日常的教学工作中要严格要求学生和自己，该注意的细节不要忽略，老师的表述和学生的回答都要规范和完整。5、 充分掌握与教学内容有关的知识教学中所涉及到的其他相关知识，教师要充分掌握，不要一知半解，学生时候犯的错就是因为老师在讲解时不是很规范。6、 练习目的要明确 教学过程中所涉及的练习，教师要把握好该练习的目的，完成这道练习