9.变照片为黑白的画.pptx_第1页
9.变照片为黑白的画.pptx_第2页
9.变照片为黑白的画.pptx_第3页
9.变照片为黑白的画.pptx_第4页
9.变照片为黑白的画.pptx_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,变照片为黑白画,黑白,单位:三乡新民学校 执教人:翁裕杰,岭南版美术四年级下册 第三单元 神气的小画家,第9课 变照片为黑白的画,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,黑白画: 只用黑色(或白色)一种颜色作画,画面只呈现黑白效果的图画叫做黑白画。,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,色调,真实,简洁

2、,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,小朋友变照片为黑白画,变照片为黑白画,这两件作品给了你什么不同的感受呢?,形象具体、细节清楚、色调丰富,再现了原有的面貌,给人以真实的美感,体现了主要特征,抽象概括、黑白鲜明、对比强烈,给人装饰性的节奏美感,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,黑白关系的处理:,比较作品中哪些地方运用了黑色和白色?,白色:,浅色物体,黑色:,深色物体,主要轮廓线,受光部分(包括深色物体的受光部分),背光的部分(包括浅色物体的背光部分),主要轮廓线,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照

3、片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,交流探讨:如何将照片变为黑白画?,你准备将照片中的哪一部分作为主体?(突出表现什么?),照片中哪些地方可以填涂黑色?哪些地方可以留出空白?为什么?,怎么表现画面中的灰色调?,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,翻开课本37页,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,绘画步骤:,勾画出主要的形体轮廓 确定黑白关系 填涂黑色部分,留出白色部分 以点或线条处理灰色调 整体调整完成

4、,变照片为黑白画,你觉得变照片为黑白画的步骤应该是怎样的?,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,变照片为黑白画,赏析,对比,作业,画法,特点,导入,教材,欣赏,交流,黑白,作品展示,评一评:,1、创意之美,3、点线面之美,4、造型之美,2、黑白之美,作业要求:,以打印的照片为基础,画成一幅有黑、白、灰层次的画面。,变照片为黑白画

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论