初中体育男生1000米女生800米教学说课稿

1、最新资料推荐新开中学 2017-2018 学年第二学期“高效课堂”教学评赛说课稿说课时间： 2018 年 3 月 12 日星期一说课地点： 理科教研组授课班级：八年级（ 2）班说课教师： 李翔说课课题： 男生 1000 米 / 女生 800 米：（直道加速、弯道练习及测试）各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是男生 1000 米 / 女生 800 米：（直道加速、弯道练习及测试） ，首先，我对本节课的教材内容进行分析。一、说教材1说教材的地位和作用依据新课标的要求，以促进学生的身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充

2、分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。2. 课程分析本次课的教材主要内容是男生 1000 米 / 女生 800 米：（直道加速、 弯道练习及测试） 。中长跑属田径项目，具有集体性， 竞争性强，能考验学生的意志力。 它既能发展学生的全身的协调能力，又有良好的综合健身作用。能够培养学生的团结协作，积极进取和拼搏精神。3 学习目标认知目标： 1、通过教学使学生了解中长跑知道加速跑、冲刺、弯道跑

3、的技巧，掌握中长跑的基本要领。2、让学生尝试计划分配体力，较好克服“极点”反映，完成全程跑。技能目标： 使学生掌握中长跑的基本技术，发展学生的调节呼吸的能力，灵敏性和协调能力，还有竞争意识，使95%以上的学生能够在男生1000 米、女生800 米测试中达标。情感目标： 学生能积极主动地参与练习，培养学生良好的体育道德品质、合作精神和坚强的意志品质。1最新资料推荐4 学习重、难点重点：跑步中呼吸节奏的调整和身体节奏的配合。难点：身体的协调用力。二、说学情本次课的教学对象是初中八年级的学生，他们的年龄均在1516 岁左右，身体将康，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己。但

4、也有少数学生体质较差，在运动量比较大的活动中体力和耐力不足。三、说教法“讲解示范法”示范摆臂运动，高抬腿运动方法，指导学生掌握正确的姿势“分解教学法”将中长跑中的直道加速跑和弯道跑分解教学，让学生体会呼吸的节奏、身体节奏协调对中长跑的帮助，让学生掌握中长跑的技巧，提高成绩“纠正错误法”纠正中长跑过程中学生的一些错误动作和错误的呼吸方法“优生示范法”让优秀学生示范弯道跑的加速的技巧。四、说学法学生“自主学习法”根据教师的示范，自己练习体会动作要领学生“合作学习法”在练习过程中交流直道加速跑和弯道跑时用力的体会学生“探究学习法”在跑步过程中体会呼吸，手臂和腿动作的协调节奏五、说导学过程（一）预习交

5、流，明确目标1. 课堂常规1、体育委员整队集合，报告人数。2、观察学生，并检查学生服装。3、师生问好。4、宣布本课主要任务和要求。5、安排见习生。2.准备活动：(1)徒手操：扩胸、振臂运动（背部与胸部肌肉活动开）腰绕环运动（左右绕转髋关节）正压腿（降低重心，让大腿肌肉活动开，避免拉伤）侧压腿（充分活动下肢各肌群）踢腿运动（充分活动下肢各肌群）2最新资料推荐手腕、踝关节运动（顺时逆时针绕转手腕和踝关节）(2)、摆臂运动 *1 组两脚前后跨立，前腿微曲，重心前移，半握拳曲臂，听节奏前后摆臂(3)、30 秒钟高抬腿 *1 组教师对学生的原地高抬腿提出要求，并讲解动作要领： 上身正直或稍前倾，两臂前后

6、摆动。 大腿积极向前上摆到水平位置，后腿有力蹬地，后腿伸直。 随节拍加快交换频率。（二）合作探究，展示提升1、直道加速跑（30 米） *2 组2、弯道跑（ 30 米） *2 组3、男生： 1000 米 女生： 800 米 呼吸节奏练习。 男女生分组测试。（三）当堂训练，达标检测1、组织全部学生集合2、伸展放松练习自我抖动拍打放松双脚左右分开平行站立， 自然弯腰向下， 放松抖动双手， 之后用双手拍打大腿和小腿肌肉。倒挂肘背腰放松2 人一组，倒挂肘做背腰动作，背腰至前倾位置肘背者用臀部向上做顶动，使被背放松者产生抖动， 达到放松的目的， 被放松者要求头部充分后仰， 两腿自我下垂， 不能抬起。（四）课堂小结，评价反馈1 放松练习： 在教师的带领下放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2 师生总结： 对本节课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价3 师生再见。4 送还器材。 使学生养成爱护公共器材的良好习惯。六预计效果学生