2014力的概念

1、2013-2014学年度?学校7月月考卷1乒乓球运动中蕴含着许多力学知识。下列说法中正确的是（ ）A球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力 B乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力C球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向D乒乓球惯性小，所以容易来回抽杀2下列各种摩擦中，应该设法减少的是A机器运转时，各部件之间的摩擦B翻书时，手指与纸之间的摩擦C走路时，鞋底与地面之间的摩擦D拧瓶盖时，手与瓶盖之间的摩擦3将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化不可验证的是A阿基米德原理 B大气压随高度的变化 C力可以使固体发生微小形变

2、D液体温度变化体积也会改变4下列关于弹力的说法中，不正确的是A绳子的拉力、桌面茶杯的支持力、书对桌面的压力，都属于弹力 B两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力 C弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉 D弹簧的长度越长，产生的拉力越大5几位同学用一个弹簧拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时A臂力大的人所用的拉力大 B每个人所用的拉力一样大 C体重大的人所用的拉力大 D手臂长的人所用的拉力大6体育运动场上有许多地方用到了物理知识，下列分析不正确的是A跳板跳水运动员起跳后，在上升过程中势能不断转化为动能B跳远运动员助跑是为了利用身体的惯性

3、C掷出去的铅球总是沿曲线落到地面上，是由于受到重力的作用D在4100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员应尽可能做到相对静止7教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了下列解释合理的是（） A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦8下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是9下列关于力的说法中错误的是A.相互接触的物体才会发生力的作用B.小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力C.人坐软沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体

4、的形状D.足球运动员顶球，球运动方向改变，表明力可以改变物体的运动状态10摩擦对于我们生活既有利也有弊，如下图所示，下列图中需要减小摩擦的是A甲 B乙 C丙 D丁11滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，下图中关于滑块的受力示意图正确的是（ ）12若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（）ABCD 13如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受 到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1=10N、F2=2N。若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力

5、为A10N，方向向左 B6N，方向向右 C2N，方向向左 D零14如图所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则甲受到的摩擦力f甲和乙受到的摩擦力f乙分别是（ ）Af甲=30N，f乙=60N Bf甲=30N，f乙=40N Cf甲=50N，f乙=60N Df甲=50N，f乙=40N15如图所示,物体m重5牛,物体M重8牛,那么轻质弹簧测力计上的示数及水平地面对物体M的支持力分别为（ ） A. 3牛、8牛B. 5牛、3牛C. 8牛、3牛 D. 13牛、5牛16如图所示，物体在木板小车上，随车一起在水平面上

6、向左做匀速直线运动,不计空气阻力，则对物体受力分析正确的是（ ）A只受重力 B受重力、支持力和向右的摩擦力C受重力和支持力 D受重力、支持力和向左摩擦力17雾霾天气，快速行驶的B车司机看见不远处的A车后立即刹车，由于_ 仍撞到A车，造成“追尾”事故，（如图所示），撞坏A车的尾部，说明力能够_ 18重力的施力物体是 重力的方向总是 ，如图所示，弹簧测力计的分度值是 N，砝码受到的重力是 N19下图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁吸引力的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是。20一个物体的质量是10kg，它所受重力是_

7、N。月球对物体的吸引力只有地球的六分之一，宇航员从月球取了6kg的岩石拿回地球上，岩石的质量是_kg，受到的重力为_N。(g=10N/kg )21如图，为水平抛出一石块示意图。石块离开手后仍能继续向前运动，是因为石块具有 ，石块向前运动的同时，也在向下运动，是因为石块受到 作用。该力的施力物体是 ，石块在下落过程中越来越快，受到该力的大小 （填“逐渐变大”，“逐渐变小”，“不变”）22学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_；若他们要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_23王明同

8、学在研究力的作用效果及影响因素时，做了如下的实验，如图所示：对塑料尺施加向下的力时，塑料尺发生了弯曲，而且对塑料尺施加的力越大，塑料尺弯曲得越，可以得到的结论是：。如果施加的力的大小相同，力作用在B点时，塑料尺弯曲的程度较小，说明。24地球附近物体都要受到重力，小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究（1）你_ （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是_ （2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是_ N，分度值是_ N，请将此时测力计的示数填人下表的空格处次数1234质量m/kgO.重力G/

9、Nl_34（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成_ （5）若干年后，小明在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材_ （选填“能”或“不能”）完成该探究25小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大（1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为_N（2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是_（3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板

10、，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为_26按照要求作图：（1）请画出如图所示中球所受的重力和支持力的示意图。27（2分）如图丙所示，一个重为20N的木块正沿着固定在地面上的斜面下滑，木块受到的摩擦力为3N请作出木块受到的重力和摩擦力的示意图28质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求：（1）木块受到的拉力大小；（2）若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，求物体受到的摩擦力；（3）若水平拉力增大为120牛，物体受到的合力大小和方向；（4）并判断此时物体的运动情况

11、29起重机吊着重1000 N的物体，当物体在空中静止时（1）求钢丝绳对物体的拉力是多少N?（2）一个桥头立着如图5所示的限重标志牌，这座桥面受到的压力超过多少时，就可能发生危险？试卷第5页，总6页本卷由【在线组卷网】自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1D【解析】试题分析：物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，所以A选项是不正确的；球拍对乒乓球的作用力是弹力，弹力产生的条件是两物体必需相互接触，乒乓球在空中运动时，与球拍没有接触，所以不受弹力作用，B选项是错误的；球拍击球时，球既产生了形变，运动方向也发生了改变，C选项是不正确的；惯性的大小与物

12、体的质量有关，乒乓球的质量小，惯性小，运动状态易发生改变，所以D选项是正确的。考点：力的概念，力的作用效果，惯性2A【解析】有益摩擦要增大，有害摩擦要减小A、机器运转时，各部件之间的摩擦属于有害摩擦因此在压力一定时，加润滑油减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力B、翻书时，手指与纸之间的摩擦属于有益摩擦，否则手就翻不开书页；C、走路时，鞋底与地面之间的摩擦属于有益摩擦要设法增大，否则我们会在原地打滑；D、拧瓶盖时，手与瓶盖之间的摩擦，属于有益摩擦，要设法增大故选A3 A【解析】 A、利用图示装置不能验证阿基米德原理，故A正确；B、当大气压变化时，细管中液柱的高度会发生变化，利用该装置可以验证大气压随

13、高度的变化，故B错误；C、用力挤压瓶子，瓶子可以发生形变，利用该装置可以验证：力可以使固体发生微小形变，故C错误；D、自制温度计物体热涨冷缩，当液体温度变化时体积会发生变化，故D错误；故选A4 D【解析】 A、绳子的拉力、桌面茶杯的支持力、书对桌面的压力，都是由于发生弹性形变而产生的力，所以属于弹力，A说法正确，不符合题意；B、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力，B说法正确，不符合题意；C、弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜拉，C说法正确，不符合题意；D、弹簧的伸长越长产生的拉力越大，而不是长度越长，产生的拉力越大，所以D说法错误，符合题意故选D5 D【解析】 由弹簧的伸

14、长量与拉力的关系知，弹簧的伸长越长，需要的拉力就越大，所以手臂长的人所用的拉力大，所以D符合题意；故选D6A【解析】试题分析：跳水运动员起跳后，上升过程中动能转化成重力势能，A错；跳远运动员助跑是利用惯性，B对；掷出去的铅球沿曲线下落，是由于受到重力，改变了它的运动状态，C对；在接力比赛中，为了顺利交接棒，两运动员应尽可能保持相对静止，D对。考点：力和运动7C【解析】试题分析：门没有被吹开是由于风吹门的力等于摩擦力，A、B错；门与门框之间塞入硬纸片后，压力增大，摩擦力增大，所以门不易被吹开，C对D错。考点：摩擦力8B【解析】试题分析：A、车轴加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的，属

15、于减小摩擦B、自行车脚踏板上有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，属于增大摩擦C、给木箱装上轮子是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦的方法来减小摩擦的，属于减小摩擦D、磁悬浮列车悬浮行驶是通过使接触面脱离接触来减小摩擦力的，属于减小摩擦.题干要求增大摩擦的所以选B.考点：增大或减小摩擦的方法9A【解析】试题分析：力是物体对物体的作用，分为接触力和非接触力，所以不接触的物体也可以有力的作用，A符合题意，力的作用是相互的小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力不符合题意； 人坐软沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状，不符合题意；足球运动员顶球，球运动方向改变，表明力可以改变物体的运动状态，不符

16、合题意，故答案选A。考点：力的作用效果10B【解析】试题分析：A、火柴头与火柴盒之间的摩擦是一种摩擦生热现象，将机械能转化成了内能故火柴头的温度上升而燃烧，从而达到目的故A不符合题意B、往门轴上滴润滑油，使接触面变得光滑可以减小摩擦故B符合题意；C、人跑步时，脚底与地面的摩擦是有益摩擦，因此要增大摩擦，故C不符合题意D、写字时，笔尖与纸的摩擦属于有益摩擦，故要增大摩擦，故D不符合题意考点：增大减小摩擦力的方法11B【解析】试题分析：由于斜面光滑，滑块在运动时不会受到摩擦力，在向上运动时滑块受到重力和支持力，重力方向竖直向下，支持力是垂直于接触面向上的。考点：受力分析12D【解析】试题分析：（1

17、）力的作用效果包括：力可以改变物体的形状，力是改变物体运动状态物体运动状态的改变指的运动方向或运动速度的变化（2）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变原来的运动方向进行曲线运动（3）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变了运动速度，越来越快（4）物体只受一个力的作用没有改变物体的形状，也没有改变物体的运动速度或运动方向是不存在的A、如图，小球如果依靠惯性水平向右运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行如图的曲线运动不符合题意B、如图，小球如果依靠惯性向右下方直线运动时，再受到一个竖直向上的力的作用，小球进行如图的曲线运动不符合题意C、如图，小球如果依靠惯性竖直向下运动时，再受到

18、一个竖直向下的力的作用，小球进行竖直向下的加速运动不符合题意D、如图，小球的运动方向、运动速度都没有改变，则应不受力或受力平衡；但小球只受到竖直向上的力的作用，这种现象是不存在的符合题意考点：力与运动的关系点评：（1）掌握力的两种作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态（2）能根据物体的运动轨迹判断物体的运动状态变化情况13D【解析】试题分析：木块开始在水平方向受三个力而平衡，则有； 物体处于静止状态，则说明物体受到的最大静摩擦力大于8N；撤去F1后，外力为2N，故物体仍能处于平衡，故合力一定是零；故选D考点：静摩擦力和最大静摩擦力；力的合成；力的合成与分解的运用点评：本题是初

19、学摩擦力的同学易错的一个题目，解答本题应准确理解静摩擦力的定义，并能根据受力分析得出力之间的关系14B【解析】试题分析：甲物体保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上，由平衡条件得：；乙物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上，由平衡条件得：；故选B。考点：二力平衡条件的应用点评：本题考查了求物体受到的摩擦力，正确对物体进行受力分析、灵活应用平衡条件是正确解题的关键15B【解析】试题分析：物体m受竖直向下的重力Gm=5N，竖直向上的弹簧对m的拉力Fm而静止，则这两个力是一对平衡力，Fm=Gm=5Nm对弹簧的拉力等于弹簧对m的拉力，大小为5N，则弹簧测力计的示数为5N弹簧测力计在水平方向受m的

20、拉力，M的拉力而静止，则这两个力是一对平衡力，所以M对弹簧的拉力也是5N物体间力的作用是相互的，弹簧对M的拉力是FM=5N物体M受竖直向上的拉力FM，竖直向上的地面的支持力FN，竖直向下的重力G而静止，则这三个力的合力为零，即FM+FN-G=0，FN=G-FB=8N-5N=3N所以答案为：B考点：受力分析点评：对物体正确受力分析，是解这道题的前提与关键解力学题时，要养成对物体正确受力分析的良好习惯16C【解析】试题分析：小车与物体做匀速直线运动，此时处于平衡状态，先分析竖直方向，物体只受到重力和支持力，这是一对平衡力；再分析水平方向，关键是判断是否有摩擦力，假若有摩擦力，不管是向左还是向右，若

21、只有摩擦力，那么水平方向便不能平衡，物体便不是处于平衡状态了，所以水平方向没有摩擦力所以选C考点：受力分析点评：这道题目考查了学生对平衡力的掌握，以及利用平衡条件判断力的有无学生需将相关知识点掌握扎实，答案便可容易得出17 惯性 改变物体的形状【解析】 汽车B原来处于运动状态，当司机遇到情况紧急刹车时，由于惯性，车不能立即停止，使向前继续运动一段距离，这是B车撞到A车的真正原因；图中A车的尾部发生形变，这是力的作用的结果，这是因为力能够改变物体的形状故答案为：惯性；改变物体的形状18地球；竖直向下；0.2；3.2【解析】试题分析：重力的施力物体是地球，其方向是竖直向下的，图示弹簧测力计的分度值

22、是0.2N，其示数为3.2N。考点：重力 弹簧测力计19运动状态、相互的【解析】试题分析：力的作用效果：一是可以改变物体的形状，二是可以改变物体的运动状态甲图中，小铁球受到磁铁吸引力作用，改变了铁球的运动方向，这说明力可以改变物体运动状态；一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，这表明力的作用是相互的。 考点：力的作用效果；力作用的相互性20100、6、60【解析】试题分析：物体的重力与质量成正比，关系式为G=mg，所以G=10kg10N

23、/kg=100N；质量是物体本身的属性，不随位置的变化而变化，所以宇航员从月球取了6kg的岩石拿回地球上，岩石的质量是6kg；6kg的物体在地球上受到的重力为60N。考点：重力的计算；质量的特性21惯性 、重力、地球、不变 【解析】试题分析：石块离开手后，由于惯性继续前进；石块最终落到地上，是因为地球附近的一切物体都受重力的作用，而重力的方向始终竖直向下；该力的施力物体是地球，因为重力大小与质量成正比，石块的质量不变，所以石块在下落过程中虽然越来越快，受到该力的大小不变考点：惯性；重力的大小及其方向22乙 甲【解析】试题分析：由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，可以用

24、来制作精确程度较高的弹簧测力计；在相同拉力作用下，弹簧乙的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计。考点：探究弹簧测力计原理的实验点评：本题要根据图中图象数据分析得出答案，学生要提高分析图象的能力，并真正理解弹簧测力计的原理23大或厉害力可以改变物体的形状或力的大小可以影响力的作用效果力的作用点影响力的作用效果【解析】试题分析：对塑料尺施加向下的力时，塑料尺发生了弯曲，而且对塑料尺施加的力越大，塑料尺弯曲得越大或厉害，可以得到的结论是：力可以改变物体的形状或力的大小可以影响力的作用效果。如果施加的力的大小相同，力作用在B点时，塑料尺弯曲的程度较小，说明力的作用点影响

25、力的作用效果。考点：探究力的作用效果跟力的三要素的关系点评：力的三要素为：大小、方向、作用点，要明确三要素都影响力的作用效果。24 （1）同意 质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍（2）05 0.2 2（3）如图所示（4）正比（5）不能【解析】 （1）分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系；（2）观察图象发现，弹簧测力计的量程是0-5N，弹簧测力计的分度值是0.2N；读图可知，此时弹簧测力计的示数为2N；（3）根据表中的数据先画点，再描线，如图所示；（4）由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，

26、比值的大小是一定值因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比；（5）太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成；故答案为：（1）同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍； （2）0-5；0.2； 2；（3）如图所示；（4）正比；（5）不能25（1）4（2）使两鞋对桌面的压力相等（增大压力，使两鞋对桌面的压力相等）（3）水平向左【解析】（1）由图甲知，测力计的分度值为0.2N，示数为4N；（2）想测试橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大，应保证两鞋对接触面的压力相等，所以向较轻的鞋中添加了适量的砝码；（3）将弹簧测力计固定，改为拉动木板，这样测力计的示数比较稳定，此时鞋相对于木板向右运动，所以其受到的摩擦力