期末学校管理学考前辅导

1、学校管理学考前辅导一、单选题第1 下列属于科学布置作业的是A、强调连续性和开放性第2学校管理学的研究对象是？C、学校管理规律第3 下列属于财政预算内教育拨款投入的是C、教育事业费拨款 第4加强学校财务监督的作用不包括B、促进教育公平第5教学科研和思想政治工作的物质基础是B、后勤工作第6 学校管理学在我国进入鼎盛时期是D、20世纪80年代以后第7学校管理学在我国开始起步的标志 C、奏定学堂章程的颁布第8学校领导体制不包含下面哪一个 C、管理条例第9问责制中“外主体”不包括 A、学生 第10问责机制中问责内容不包括 D、教师专业水平方面第11古典管理理论包括 C、人际管理理论、激励理论、领导效能理

2、论第12我国中小学现阶段实行的领导体制是 B、校长负责制第13 建国后我国中小学第一个领导体制是 A、校务委员会制第14下列不属于柔性管理的特征的是 B、被动性第15学生公寓社会化可以采取方式不包括 D、学生集资建设第16列不属于学校后勤社会化的基本模式的是 A、社会主管，校社联合第17管理要素包括哪些 D、计划、组织、协调、控制第18下列不属于学生的破坏行为的是 D、打架第19校长负责制从主体数量上来看是 C、一长制第20对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是 D、岗位制度第1教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括 A、多头领导 第2列不属于学生事务的系列制度的是 C、学

3、生补缺补差辅导制度 第3学校管理者在设置目标时注意事项不包括 D、目标应尽量具体第4在我国，学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是 D、19世纪初20世纪末第5由学校制定的规章制度不包括 C、管理制度 第6下面哪个不是思想教育方法的特点 C、启发性第7学校管理方法中最有效率的方法是 A、行政方法第8教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者 B、职业性质和专业化第9激励理论最早出现在什么时候 D、20世纪第10双因素理论是指哪两个理论 B、激励因素和保健因素第11学习的评价与考核的方式不包括 D、成绩评价法第12教师管理的途径不包括 D、管理教师第13领导者在实行管理时，应该使学校的管

4、理目标与社会育人目标相一致，用（ ）的观点实施对学生的管理和教育。 B、和谐发展第14世界上最早的教育理论专著是？ C、中国的学记第15学校管理的主体有哪些？ A、学校领导者、教师、学生、家长第16方法的特点不包括 D、垂直性第17教师管理主要包括 A、教育行政部门和学校对教师的管理第18行政管理方法最主要的特征是 A、权威性第19下面哪些不能体现对教师管理的灵活性 A、8小时坐班制 第20需要层次理论是由谁提出来的 B、马斯洛第1下面哪些不能体现对教师管理的灵活性 A、8小时坐班制 第2需要层次理论是由谁提出来的 B、马斯洛第3下列属于科学布置作业的是 A、强调连续性和开放性第4 下列属于财

5、政预算内教育拨款投入的是C、教育事业费拨款 第5教学科研和思想政治工作的物质基础是 B、后勤工作第6学校管理学在我国开始起步的标志 C、奏定学堂章程的颁布第7问责制中“外主体”不包括 A、学生 第8经济方法的特点不包括 D、垂直性第9教师管理主要包括 A、教育行政部门和学校对教师的管理 第10行政管理方法最主要的特征是 A、权威性第11学校管理学在我国进入鼎盛时期是 D、20世纪80年代以后第12学校领导体制不包含下面哪一个 C、管理条例第13学校管理学的研究对象是？C、学校管理规律第14加强学校财务监督的作用不包括 B、促进教育公平第15问责机制中问责内容不包括 D、教师专业水平方面第16下

6、面哪个不是思想教育方法的特点 C、启发性 第17学校管理方法中最有效率的方法是 A、行政方法第18教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者 B、职业性质和专业化第19激励理论最早出现在什么时候 D、20世纪第20双因素理论是指哪两个理论 B、激励因素和保健因素二、判断题第21学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。 错误 第22财务管理目标是财务运行的一种驱动力。正确 第23集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。正确 第24学校规章制度一旦形成，只对学生产生约束作用。错误 第25行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它要求原则上的统一，不允许人们在方

7、法上的灵活机动。 错误 第26理上的经济方法，主要指运用经济手段。正确 第27学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管理。错误 第28思想教育方法是一种符合学校工作特点的、有效的管理方法。正确 第29教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮正确 第30教师进行管理，首先要重视安全因素。错误 第31在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。正确 第32我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。错误 第33追求升学率、体罚学生等符合教育法律的相关规定。错误 第34学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。错误 第35管理者，是指掌握一定的职权、拥有

8、下属、从事管理工作的人。正确 第36教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支正确 第37公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。正确 第38期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的正确 第39学生学业管理的根本目的是提高成绩。 错误 第40有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。 错误 第21学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。错误 第22教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支正确 第23期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的

9、设定目标来实现的。正确 第24有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。 错误 第25财务管理目标是财务运行的一种驱动力。 正确 第26法律方法比行政方法具有更高程度的强制性。正确 第27教师是一个特殊的职业，很容易产生职业倦怠，所以只需对教师的精神进行激励。错误 第28 学校办学的根本目的是促进学生发展、满足学生发展和成才过程中的各种需要。 正确 第29作业的布置、批改，是课堂教学必不可少的环节。 正确 第30在编班的过程中，应该采用优差生分开管理的班级制度。错误 第31集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。正确 第32在学校中，不同年龄层次的教职工其优势需要大体上是相同

10、的。错误 第33教学工作的复杂性决定了教师专业结构的复杂性，决定了教师专业发展的多样性。正确 第34教育是使学生由自然人向社会人转变的过程，这是一个社会化的过程。正确 第35中小学教育经费拨款主要是以地方经济水平为依据。错误 第36教师是教学工作的主要参与者，是教学管理工作成功与否的关键因素。正确 第37管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。正确 第38公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。正确 第39学生学业管理的根本目的是提高成绩。 错误 第40学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。 错

11、误 第21行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它要求原则上的统一，不允许人们在方法上的灵活机动。错误 第22学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管理。错误 第23教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮。正确 第24在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。正确 第25追求升学率、体罚学生等符合教育法律的相关规定。错误 第26教育不属于生产力，因此不具有经济价值。错误 第27教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校质量管理的核心。正确 第28高中阶段不适合实行学分制。错误 第29从学校内部管理体制改革的实践来看，应当多

12、利用纯粹的刚性管理体制。错误 第30学生公寓社会化不符合学生的利益。错误 第31学校后勤社会化的目标是走向市场，但不用参与社会服务行业竞争。错误 第32学校规章制度一旦形成，只对学生产生约束作用。错误 第33管理上的经济方法，主要指运用经济手段。正确 第34思想教育方法是一种符合学校工作特点的、有效的管理方法。正确 第35对教师进行管理，首先要重视安全因素。错误 第36我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。错误 第37 “委员会制”与“一长制”之间的转换解决了民主与集权的矛盾。错误 第38考试是最直接的考核学生学习效果的方式，目的都是都是通过考试检验一定时期内学生是否达到了教学目标的要求。 正确 第39选课制度的规则条款是保证选课制度顺利有效实施的规则系列，只是针对学生的要求。错误 第40教研组工作计划由校委会负责督促落实。错误 三、论述题1、 用自己的理解说明