师范专业(方向)大学生教学技能竞赛方案

1、荆楚理工学院第一届师范专业（方向）大学生教学技能竞赛方案 为进一步推动教师教育改革，加强高校师范专业教学实践工作，切实提高师范生教学技能，同时也为今年湖北省高等学校师范专业大学生教学技能竞赛选拔参赛选手，我校拟举办第一届师范专业大学生教学技能竞赛。为保证本次大赛顺利进行，并取得预期效果，特制订本方案。一、竞赛目的积极推动我校师范教育的发展，通过开展竞赛活动，强化师范生创新精神与实践能力的培养，增强课堂教学的技能技巧，从而提高师范生的育人水平。2、 组织领导1、组织机构主办单位：荆楚理工学院教务处承办单位：师范学院2、竞赛组织委员会组长：胡振坤副组长：施俏春 刘本武 潘万木 朱玉明竞赛办公室：邢

2、 云 雷呈勇 陈 艳竞赛办公室电话：0724- 联系邮箱： 评委：刘本武 叶朝红 徐东星 徐建辉 徐清枝 钟小红本次竞赛活动由教务处主办，师范学院承办并负责组织实施。组委会主要负责制定竞赛规程、审定竞赛命题及评分办法、聘任专家评委等工作；专家评委负责竞赛的评审工作；竞赛办公室负责竞赛的具体事务。三、参赛对象与名额参赛学生为2008级教师教育本科专业学生。参加学校决赛名额为每个专业3名学生。四、学科构成比赛学科类型分为两类，即：文科、理科。文科类专业有：汉语言文学、小学教育。理科类专业有：数学与应用数学、小学教育。参赛选手可在上述学科中选择。五、比赛形式比

3、赛分为各学院初赛和学校决赛，最终选拔2名学生参加全省比赛。1、学院初赛：由各相关学院根据比赛要求自行组织，做到有方案、有过程、有总结，并做好选拔过程记载，每个师范专业选拔出3名学生参加全校决赛，名单于6月5日前报竞赛办公室，教案上交时间另行通知。初赛内容与决赛内容相同：满分100分。其中，教案20分；模拟授课60分，时间为20分钟；即席演讲20分，准备5分钟，演讲5分钟。各学院要结合本次比赛做好实习生的教师技能培训及试讲工作，着力提高学生的课堂教学能力。2、学校决赛：学校于6月20日前举行决赛（具体时间另行通知），并选拔出2名学生参加全省竞赛。遴选参加省级竞赛的2名选手，教务处将派专业教师进行

4、一对一辅导。六、比赛内容与评分标准比赛内容：决赛由教案、模拟授课和即席讲演三个单项比赛构成。比赛总分数为100分，其中教案项目比赛满分20分、模拟授课项目比赛满分60分，即席讲演项目比赛满分20分。讲课和演讲的顺序现场抽签决定。教案(含课件)由竞赛办公室汇总，集中评审。模拟授课项目比赛中，各学科所需教具由选手自备。即席讲演项目比赛中，学生抽取一个题目进行讲演，在选手讲演完成后，评委可针对讲演的内容或模拟教学的内容进行适当的提问。2. 评分标准：见湖北高等学校师范专业（方向）大学生教学技能竞赛评价指标，即：表一 教案评分表；表二 决赛模拟授课评分表；表三即席讲演评分表。评分标准参照湖北普通高校师

5、范专业大学生教学技能竞赛规程（试行）。七、奖励办法学校竞赛设个人奖若干名，由教务处颁发获奖证书。参加全省竞赛的学生可以不参加今年的教育实习，实习成绩记为优秀。 荆楚理工学院教务处 师范学院二一一年五月三日表一： 湖北高等学校师范专业（方向）大学生教学技能竞赛教案评分表 选手姓名：学校名称：参赛项目：所使用的授课教材：所教学生年级： 所属学科类别： 评价内容评价指标得分教学目标（4分）1、符合国家课程标准要求，从“三个维度”制订教学目标 2、教学目标明确，阐述清晰准确3、教学目标符合学生认识规律与学科特点教学设计（10分）4、体现探究式教学，达到教师主导性和学生主体性的有机结合 5、创设教学情境

6、，引导学生有效参与6、动脑与动手相结合，启发学生思考与参与7、时间分配合理，教学重点突出，有突破教学难点的策略8、教学过程设计与教学目标对应教学内容（3分）9、教学内容具有科学性、思想性和逻辑性，无知识性、逻辑性错误 10、课堂容量适当，整体脉络清晰教学创新（3分）11、情境创设、教学思路等方面有新意 12、教学方法与手段选用与教学相匹配，有特色合计得分 评委签名： 日期： 年 月 日 填表说明：本表满分20分，由专家评委填写。为客观评价参赛选手成绩，请认真如实填写。 表二： 湖北高等学校师范专业（方向）大学生教学技能竞赛决赛模拟授课评分表选手姓名：学校名称：参赛项目：所使用的授课教材：所教学

7、生年级：所属学科类别： 评价内容评价指标得分教学目标（20分）1、符合课程标准的要求2、明确，表述清晰3、符合学生特点教学内容（20分）4、认真贯彻课程标准5、学科基础好，教学内容科学性强6、注重科学性与思想性的统一7、教学重点、难点突出、理论联系实际8、重视学生个性差异和能力培养教学过程（20分）9、教学内容符合科学性、逻辑性10、教学方法先进，灵活运用教学策略11、教学任务具体，有效整合教学资源12、方案设计合理，时间分配合理13、能以学生的发展为前提，调动学生学习积极性教学技能（20分）14、授课条理清楚、教学语言规范、表达清楚15、恰当使用板书与现代教学手段、教学演示规范16、有效地组

8、织课堂教学17、课堂中有效地与学生交流互动综合表现（20分）18、有一定的创新性特色19、能启发学生积极思考，主动学习，增强学生对数学科学过程的体验；20、教态自然大方，教学效果好合计得分折算得分评委签名： 日期： 年 月 日 填表说明：本表满分100分，最后按60%折算，例：合计得分90分，折后分为9060%=48分。由专家评委填写。为客观评价参赛选手成绩，请认真如实填写。表三：湖北高等学校师范专业（方向）大学生教学技能竞赛即席讲演评分表选手姓名：学校名称：参赛项目：所使用的授课教材：所教学生年级： 所属学科类别： 评价内容评定指标得分讲演理念（2分）1、理念先进、明确、突出 2、有独到的观念和见解讲演内容（3分）3、内容紧扣主题 4、核心观念明确、突出5、材料典型基本能力（10分）6、灵活而有效地调整、组织演讲内容， 7、能够清楚地表达自己的观念，没有科学性错误8、语言流畅、生动9、说明、阐述、论证充分10、时间分配合理整体表现（5分）11、思路清晰，重点突出 12、仪态自然13、富有较强感染力，逻辑性强14、有见解，有创意 合计得分 评委签名： 日期： 年 月 日填表说明：1.本表满分20分。由专家评委填写。请认真如实评价。 2.学生抽取一个题目