九年级语文上册第二单元第8课致女儿的信教案新人教版1

1、致女儿的信教案教学目标：1、掌握本文重点字词，积累有关“爱情”的名言和诗句。2、体会用童话表达思想感情的写法。3、了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好。教学重点：学习在语境中领会语句含意的方法，提高学生的分析理解能力。教学难点：1、体会作者作为父亲对女儿深深的爱。2、引导学生理解爱情的本质，适当进行青春期教育，逐步形成正确的爱情观。教学方法：讨论研讨相结合，以小组学习模式为主。资料链接：苏霍姆林斯基（19181970），苏联教育实践家和教育理论家。他写有教育专著和小册子40余本。代表有给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子等。教学过程：一、激趣导入欣赏歌曲最浪漫的事。这首歌每次我听了都很感动，爱一

2、个人就应该和他一起慢慢变老，直到老得哪里也去不了，依旧把他当做手心里的宝。我想再过若干年，等你们学有所成时，也一定能够收获甜蜜的爱情。这样的人生多么浪漫，多么富有诗意，但是，只有真正懂得爱情的人，才能够拥有诗意的人生！二、第一环节：预习导航，自主学习1、朗读课文，疏通、掌握重点字词。（1）给加框字注音。忐忑（tn t）麦穗（su）曙光（sh ）伫立（zh） 一抔黄土（pu）怒不可遏（）繁衍（yn） 一幢（zhung）（2）根据意思填写词语。（忐忑）：心神不定。（真谛）：真实的意义或道理。（宿愿）：一向怀有的愿望。（怒不可遏）：愤怒得抑制不住。（伫立）：长时间站着。2、回想课文，小组间相互复述本

3、文中的童话故事。三、第二环节：夯实基础，合作探究*与文本对话：探讨爱情的内涵*（1）故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，三者之间有什么联系？明确：上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”“忠诚”“心灵的追念”。这三者有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。（2）故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现，这说明了什么?明确：真正的爱情能够经历时间的考验。（3）假如你是

4、作者的女儿，你看完故事后，你认为真正的爱情是什么？明确：真正的爱情是一种应该远远超越“传宗接代”的生理需要，要让对方幸福快乐，是一种能经受住时间的考验的忠诚，是一种心与心的交融，是可以超越死亡的“追念”。（4）齐读第23段，看看最后上帝的态度有什么变化？你怎么理解？“上帝久久地伫立凝视着，随后深沉地思索着离去，从那时起人就成了大地上的上帝。”方法指导：理解一个句子的内涵，处理的原则是：结合语境，把别人不懂的说明白，把复杂的说简单；基本做法是：把这个句子变成几个问句，如这说明了什么？这是为什么？这会怎么样？温馨提示：这个句子可以变成这样几个问句：上帝在思索什么？为什么他后来离去了？人成为大地上的

5、上帝说明了什么？明确：上帝态度前后的对比，意味着人类的爱情力量征服了上帝，上帝终于意识到人与其它生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福，上帝的离去是对人性力量的认可和屈服，正说明了爱情，它高于上帝，人成了大地上的上帝。（4）小结：可见，爱情，高于上帝，爱情是伟大的。“执子之手，与子携”，老人到老年，还能手牵手，互相扶持，互相依靠，这种生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦的爱情才是真正的爱情。四、第三环节：精讲点拨，提升能力*与作者对话：探讨写作特色*（1）你向自己的父母问过这样的问题吗？他们的态度怎样？（2）文中的作者对此态度如何?明确：文中的作者把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，

6、同时作者对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。（3）作者为何没有正面回答女儿的提问，却说到了自己的少年时代和祖母玛丽娅所讲的故事?这样写有什么好处?提示：作者用自己成长的经历引导女儿，同时运用童话故事揭示“爱情”这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。（4）你觉得作者是个怎样的父亲？（5）小结：这位伟大的深爱着女儿的父亲，巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。五、第四环节：拓展延伸，巩固提高1、与文学对话：积累有关爱情的名言警句诗词俗语，加深对爱情的理解。如：（1）名言：爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮

7、志而丧失殆尽。它是第二生命；它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。爱迪生（2）诗句（3句）：2、与早恋对话：讨论早恋现象。讨论中学生是否该早恋，帮助学生树立正确的爱情观爱情是人类最炽热的情感、最美好的情愫。每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，能收获甜美吗?小结：早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩，要想收获甜美，那就等到成熟的时候再品尝。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。只有以高尚的人品、成功的事业作为基石，才能到达美好圣洁的爱情殿堂。3、与父母对话：就你学习生活中的问题，给自己的父母写一封信。（学学用故事的形式来表达自己的思想情感）六、课堂小结：在这一课中，作者用充满诗意的故事告诉了我们爱情