鄂教版八下月迹导学案2篇

1、月迹【学习目标】1学习按照一定的线索来记叙事件、抒发感情。2体会孩子们丰富的心灵世界。3欣赏品味清新优美、富有诗意的散文语言。【教学重点】读懂课文内容，理解“月亮是属于我们每个人的”含义，体会作者浓浓的思乡情和对生活的热爱；难点是体会作者在回忆童年美好生活时表达出的热爱生活、热爱家乡的感情。【知识链接】贾平凹，原名贾平娃。生于1952年，陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。著有小说集兵娃姐妹本纪晚唱商州散记等，长篇小说商州妊娠浮躁废都及自传体长篇我是农民等；散文集有月迹心迹爱的踪迹等，有诗集空白以及平凹论集等，其中爱的踪迹腊月，正月满月儿获全国

2、优秀作品奖。【自主学习】一正确读出下面的字满盈（）屏气儿（）掬着沙（）面面相觑（）倏忽（）袅袅（）嫉妒（）锨（）二古诗接力站1.春风又绿江南岸，。（王安石）2.野旷天底树，。（孟浩然）3.，天涯共此时。（张九龄）4.，低头思故乡。（李白）5.但愿人长久，。（苏轼）三读课文并回答问题1.月迹选自，作者是，（时代）作家。2.文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？3.（1）.综观全文，孩子们是如何追寻月的足迹(2)读课文，找出下面的句子，并体会他的妙处。1.我们都看着那杯酒，4.“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了。”5.我同意他们的话。正像奶奶

3、说的那样：它是属于我们的，每一个人的。【合作探究】1.“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？2.理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”3.在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？【课后检测】吟诵涵泳，朗读古人咏月的诗词名篇名句。小时不识月，.(唐李白古朗月行)花间一壶酒，独酌无相亲。，对影成三人。(李白月下独酌)今人不见古时月，。(唐李白把酒问月)海上生明月，。(唐张九龄望月怀远)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(唐自居易琵琶行梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(宋晏殊寓意)1.文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说

4、出其中的原因吗？2.“奶奶”这一形象在文中有何作用？果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。正德中学七年级语文导学案 月迹第二课时 等第班级_组别_学生姓名_组长签名_学习目标: 1、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2、品味语句学习重点：2学习难点：2、学习过程：一、文章按照什么顺序来写月迹的？在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？二、品味语言（1）、请你从文中找出你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。（2）深入课文，挖掘内涵1、如何理解弟弟说的：“月亮是我所要的。”和妹妹说“月亮是个好”？ 2、“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解3、奶奶最后说

5、了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？4、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？” 如何理解月亮就是印章？这句话表达了作者什么样的感情呢？三、文中奶奶的作用是什么？ 解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发展有怎样的作用？四、这篇课文与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同？ 正德中学七年级语文导学案 月迹第一课时 等第班级_组别_学生姓名_组长签名_学习目标: 1、识记字词，读熟文章。2梳理情节，了解文中所写的寻月的过程。 3、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。学习重点：2、学习难点：3、学习过程：一了解作者贾平凹 （1952）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 商州散记、天狗 ；长篇小说 _；散文集月迹、心迹、爱的踪迹等。 二，识记字词，为加粗的加拼音倏忽 袅袅 面面相觑 掬着沙 争执 锨刃 粗糙 嫉妒 踪迹 酥酥三按照喜欢的方式诵读一遍文章，体会月迹的含义四、文章写了什么时间、什么