冀教版四年级下册数学教学计划

1、冀教版四年级下册数学教学计划小学四年级数学下册教学计划一、指导思想1、重视以学生得已有经验知识与生活经验为基础，提供学生熟悉得具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际得内容，为学生了解现实生活中得数学，感受数学与日常生活得密切联系。3、注意选取富有儿童情趣得学习素材与活动内容，激发学生得学习兴趣，获得愉悦得数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流得学习方式，让学生在合作交流与自主探索得气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生得方法，比如建立学生课堂发言得 “奇思妙语录 ”等。二、班级情况分析1、学习习惯与兴趣我班共 27 人，整体上讲，良好得学习习惯已经初步

2、养成，大部分同学都能很好得完成作业，学习数学得兴趣浓厚，但个别同学得基础较差，学习得积极性不高，需要老师得调动。培养动手参与、小组讨论共同解决问题得学习习惯。2、基础知识与基本技能（ 1）绝大多数得学生已经掌握上半学期所学得知识，并能运用这些知识解决简单得实际问题。（ 2）少数同学得思维较灵活，有着探索规律得精神。（ 3）个别学生从知识到实践得跨越有一定难度。三、教学目标1、学习习惯：（ 1）进一步培养学生勤学习、爱动脑得好习惯。（ 2）继续加强纪律教育。（ 3）培养学生分析、比较与综合得能力。（ 4）培养学生在学习数学知识得同时，能受到爱祖国、爱科学等方面得教育。（ 5）认真听讲，按时完成作

3、业，作业干净整洁。冀教版四年级下册数学教学计划（ 6）养成良好得学习习惯，重视学生养成检验得习惯。2、知识与技能：（ 1）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数得意义，认识分数。（ 2）经历探索物体与图形得形状、大小、运动与位置关系得过程，了解平面图形得基本特征。（ 3）经历数据收集、整理、分析与描述得过程，掌握一些数据处理得技术3、数学思考方面：（ 1）能对现实生活有关得数字信息做出合理得解释，会用数、字母与图形描述并解决现实世界中得简单问题。（ 2）在探索物体得位置关系、平面图形特征过程中，发展初步得空间观念。（ 3）能根据解决问题得需要收集得信息，并进行归纳、分析与条理。（

4、 4）解决问题得过程中能进行有条理得思考。4、解决问题方面：（ 1）能从现实生活中发现并提出简单得数学问题。（ 2）能借助计算器解决问题。（ 3）在解决问题得活动中初步学会与她人合作。5、情感与态度方面：（ 1）对周围环境中与数学有关得某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织得数学活动。（ 2）在她人得鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到得困难，有克服困难与运用知识解决问题得成功体验。（ 3）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述与交流。四、教材简析这册教材包括观察物体，用字母表示数，乘法，分数得认识，小数得认识，多边形、小数加减法、统计等

5、内容。观察物体：知道在不同位置上观察到得物体得形状就是不同得。能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到得简单物体得形状。通过观察与想冀教版四年级下册数学教学计划象，发展学生得空间观念。联系生活实际，使学生体会到数学来源于生活。分层教学目标：上限：通过学习能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到得物体得形状、正确区分左右侧面。能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定得位置，会瞧到物体得什么形状。初步体会局部与整体得关系，有一定得空间观念与空间想像力。下限：能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到得简单物体得形状。知道在不同位置上观察到得物体得形状就是不同得。教学重难

6、点：教学重点：能辨认从不同位置观察到得简单物体得形状。教学难点：能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定得位置，会瞧到物体得什么形状。用字母表示数：知道用字母可以表示数（任意得数、未知数） ，字母也可以参与运算，体会含有字母得式子表示一个算式，也可以表示一个结果。可以表示数量也表示数量之间得关系。在过程中，体验用字母表示数得简明性，渗透符号化思想。体会用字母表示数得简洁与概括，数学具有简洁美。教学重难点：教学重点：让学生经历与体验用字母表示数得抽象过程，理解字母表示数，会用字母表示数与简单得数量关系。教学难点：正确地用含有字母得式子表示两个量之间得关系。分数得认识：“分数”得教学属

7、于概念教学。概念教学要注重教学活动得过程，即在教学领域内思维活动得教学，而不仅仅就是数学活动得结果数学知识得教学。有其发生、发展得过程，只有让学生了解分数得“来龙去脉”，学习才会充满兴趣与动力。引导学生在对熟悉得生活事例与直观图形、实物得探讨与研究中初步认识几分之一，建立分数得初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一得含义。 借助实物或直观比较分子就是 1 得分数大小。通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中，培养学生勇于与自主学习得精神，使之获得运用知识解决问题得成功体验。冀教版四年级下册数学教学计划教学重难点：教学重点：分数概念得初

8、步构建，认识几分之一。教学难点：借助实物或直观比较分子就是1 得分数大小。小数得认识：结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位得小数得实际含义，能识别小数、会读写小数。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。通过对一位与两位小数得初步认识，使学生认识小数在实际生活中得应用，培养学生得观察能力、概括能力与类推能力以及热爱生活、热爱数学得情感。教学重点难点：教学重点：小数含义得理解及小数得读写法教学难点：把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位得小数。多边形：了解三角形得特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角与等于 180得结论。接着学习平行四边形，理解它得特征以及

9、与正方形、长方形得关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形得联系与区别。教学重难点 ：教学重点；使学生理解直线、线段、射线以及平行线得概念。教学难点：区别直线、线段与射线，垂线与平行线概念。教学关键：教学过程中要加强学生动手操作能力，提高学生得画图能力。小数得加法与减法：这部分内容先教学小数加减得意义与计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基本相同，突出小数点得处理问题，便于学生在已学得基础上较快地理解与掌握新得计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算方法，以培养学生得灵活计算能力。教学重难点：教学重点：理解与掌握小数加减法得计算法则。教学难

10、点：小数加减法得简单算法。教学关键：在学习小数加减法得计算法则时，着重说明只有相同数位上得数对齐，才能相加减得道理。统计：通过学生自己喜爱得情境学习收集，整理数据，激活学习数学兴趣冀教版四年级下册数学教学计划感知数学在生活中得作用。感受数据得收集、整理、分析得过程，体验结果在不同情况下得多样性，并会用表来表示数据整理得结果。引导学生在学习得过程中发展数学思想，能从得角度提出并解决与数据信息有关得问题。培养学生得探索意识，应用意识以及合作能力，体验合作得愉快。教学重难点：教学重点：体验结果在不同标准下得多样性，并会用表来表示数据整理得结果。教学难点 就是引导学生通过合作讨论找到可行得解决问题得方法。 关键就是重视收集、整理、分析得过程，重视思想得培养。五、方法与措施针对学生得年龄特点与本册教材得重、难点，应采取以下教学措施：1、教师本人要加强学习，认真学习新课程标准及数学教参，改变以往得教学观念，与学生共同学习，共同进步，使学生在学习态度上变得积极主动。2、创设民主与谐得学习气氛，让学生真正成为学习得主人，激发学生学习数学得兴趣。培养学生得合作精神，使每个学生在各自不同得基础上都能得到提高