年人教版七年级语文下册第二单元测试试卷及答案

1、第二单元语文试题一、语言积累与运用（本大题含17小题，其中16小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）1. 下列词语中，加点字的注音有误一项是（ ）（2分）a.嗥呜(ho) 山巅(din)浊流(zhu)呻吟(shn)b.田垄(lng)召唤(zho)磅礴(png)怪诞(dn)c.辔头(pi)炽痛(ch)哽住(gng)哺育(p) d.啾啾(ji)机杼(zh)污秽(hu)督学(d)2. 下列各项中有错别字的一项是（ ）（2分）a.泛滥 谰语 斑斓 埋葬 b.镐头 丰饶 污秽 耻辱c.鞍鞯 金柝 戎机 朔气 d.驰骋 云鬓 扑朔 分辩 3. 下列加点的成语运用正确的一项是（ ）（2分）a.路人对用粉

2、笔作老虎画的老汉大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。”b.巴金的家这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。c.这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。d.连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）a.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。b.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。c.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。d.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。5. 对下列文学常识的说法不正确的一项是（ ）（2分）a

3、黄河大合唱，是由光未然（张光年）作词，冼星海作曲，是宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作的重要作品。b木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时南方的一首乐府民歌。c艰难的国运与雄健的国民是用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。d由法国著名作家都德写的最后一课，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中。6. 下列句子顺序排列正确的一项是( )。有一些微生物发现，牛的胃是它们生长的乐园。于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸

4、，供牛吸收利用。这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。a. b.c. d.7根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分。）（1）.峨嵋山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）（2）.岑参逢入京使一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是 ， 。（3）.假如生活欺骗了你 ， 。（4）.木兰诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 ， 。 （5）.木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是 ， 。二、语文综合运用（本题共7、8两题，第8题2分，第9题4分，共6分）家，是一桌热气腾腾的

5、饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2015年5月12日，红花中学七（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！8、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？9、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。三、阅读（本大题含1022小题，共44分）（一）阅读古诗回答问题。（3分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛

6、暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。10、古人离别常 相赠，表达依依不舍之意。折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。11、本诗抒发了什么感情？（二）阅读木兰诗完成12-15题。（13分）归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎. 雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?12、解释下列加线的词。（4分）

7、策勋十二转（ ）赏赐百千强（）对镜帖花黄（）出郭相扶将（ ）13、翻译句子(4分) 双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎. 14、由最后一段引申而成的一个成语是_。（2分）15、你最欣赏木兰的哪一点？从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？（3分）（三）阅读最后一课中的几段文字，完成下面问题（15分）接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像

8、拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。 “我的朋友啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧

9、。” 16、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻 ,“钥匙”比喻_ _ _（2分）全句的深刻含义是_ _ _ 。（2分） 17、忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声这句话中钟声暗示: （2分） 18、我觉得他从没有这么高大的原因是:（2分) 19、.韩麦尔先生脸色惨白是因为( ) (2分) a. 面临失去工作,背井离乡的威胁. b. 不能再教法语,内心异常悲痛. c. 对最后一课即将结束的莫名的恐惧. d. 身体虚弱,营养不良. 20、他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个

10、大字：“法兰西万岁!”（1）这段属于 _描写; （2分） （2）这句话表达了韩麦尔先生 的思想感情21、“然后他呆在那儿,头靠,只向我们做了一个手势”对这句话理解正确的是( ) (2分)a.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中.b.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦. c.明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧. 22、学习完这篇课文之后，结合我们祖国的历史谈谈自己的感受，生在和平年代的我们应该怎样报效祖国。（3分）-（四）课外现代文阅读（13分）集中营的课堂程刚纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还

11、要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁

12、伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画这一天 ，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的

13、人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到

14、华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。23根据小说的情节，

15、以谢达为陈述对象，完成下列表格。（4分）地点 情节 主要事件学校 开端 看见沙宁老师被捕。集中营门口 发展 （1）集中营门口 高潮 （2）（1） （2） 24、文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分） 25、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）赛夫听到这个消息，不禁 一惊，焦急地在屋里来回走着（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔 26、“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（5分） 四、作文（50分）请以“品”为话题写一篇作文 “品”，三个“口”。造字本义：一小口一小口地吃，慢慢

16、地辨别滋味。品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖；品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田；品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行要求：1.文体不限，诗歌除外。可以写记叙类文章，或写实，或虚构；可以写议论性文章，有理有据地发表观点；也可以写抒情性文章，或写景抒情，或托物言志等等。2.题目自拟。3.不少于600字。4.文中不得出现真实的姓名和校名。答案：一、1、c 2、d 3、d 4、a 5、b 6、c 7、略二、略（只要设计合理，思路条理、表达流畅即可）三、（一）10、柳 11、本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。（方法：抓物象：折柳曲+诗眼“故园情”）（二）12、略 13、略 14、扑朔

17、迷离 15、勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。任选一点言之有理即可。巾帼英雄：梁红玉、秋瑾、冯婉贞等。（三）1622略。（四）23、（1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕（2分）。（2）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀（2分）。 24、示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。（2分）作用：（1）交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理（1分）；（2）表现了谢达慷概赴死的献身精神（1分） 。示例二：例句：“除了给他上课，有时还教他画画”为“谢达便能把地图完整 地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。（2分）作用：交待谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。（2分） 25、（1）描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态（1分）；表现赛夫为地下组织遭破坏后如