数学人教版五年级下册分数的产生和意义.ppt

1、分数的产生和意义,安塘小学 邱瑞兰,一、预习检测,1、 有（ ）个 ， 有（ ）个 2、把一个圆平均分成8份，每份是它的（ ），3份是它的（ ）,4,3,学习目标,结合具体情境理解单位“1”的含义和分数的意义 能举例说出一个分数所表示的意义 认识分数单位，能说出一个分数的分数单位是多少？,那么分数是怎么产生的呢,二、问题导学,像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。,三、小组合作（同桌对学）,请你在准备好的图形中，选择一个图形折 一折，画一画，表示出 这个分数 然后再在同桌之间互相说一说你是怎么表示的？,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。,

2、把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。,一个圆,4,1,一个正方形,4,1,1,一条线段,4,平均分,想一想，这里都是把什么看作一个整体去分？,（一个图形）,（一个计量单位）,你能表示下面物体的 吗？,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。,4根香蕉,4,1,4,1,8个面包,想一想，这里又是把什么看作一个整体去分？,（一些物体）,一个物体,单位“1”,一些物体,说说下列题中把什么作为单位“1”。 （1）1分米是1米的 （2）一堆煤有30吨，已运走了 （3）五年级甲班

3、女同学人数占全班的 （4）玲玲看了一本书的,把米看做单位“1”,把吨煤看做单位“1”,把五年级全班人数看做单位“1”,把一本书看做单位“1”,当堂检测一,这些都是（ ） 数 ，都是把（ ） 进行平均分,分,、 、 、,单位“1”,分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或者几份的数，都可以用分数来表示,表示 把单位“1”平均分成4份，这样的1份叫做四分之一。,你能说出下列分数的意义吗？,当堂检测二,表示把单位“1”平均分成90份，这样的6份叫做九十分之六,表示把单位“1”平均分成2份，这样的1份叫做二分之一,表示把单位“1”平均分成200份，这样的30份叫做二百分之三十,把6个小正

4、方体看作单位“1”。 （1）小组动手分一分，看看能得到哪些分数？ 说一说你是怎样得到这个分数的？ （2）通过刚才分的过程及写出来的分数，你发现分母表示什么，分子又表示什么？,小组合作（二）,3,5,分子,分数线,分母,表示所取的份数,表示平均分的份数,四、重点讲评,表示平均分,用分数表示下列图中的绿色部分,并说一说这个分数的意义,当堂检测（三）,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,5 6,分数单位,说出下面每一个分数的分数单位。,分数单位,分母是几，分数单位就是几分之一,分子是几，它就有几个这样的分数单位组成,考考你,猜猜一共有几枝？,五、检测拓展（一）,检测拓展二 1.把单位