高一生物第一节细胞的增殖名师精选教案新课标人教版

1、名校名 推荐高一生物第一节细胞的增殖教案肇庆市实验中学一、教学目标：1、知识目标：了解真核细胞增殖的方式及意义；准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征；掌握有丝分裂的过程、特征和意义，尤其是DNA和染色体的规律性变化2、能力目标：学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律；培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力。3、情感态度与价值观：通过对细胞周期以及有丝分裂过程中 DNA和染色体的规律性变化的学习， 培养学生树立唯物主义世界观， 使学生对生命的运动性、 对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。二、教学重点、难点1、教学重点：细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的

2、过程。2、教学难点：有丝分裂过程中各时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。三、教具多媒体辅助课件四、教学过程一）、导入 ：复习上一节的内容，细胞不能无限长大的原因，多细胞生物的长大主要依靠细胞数量的增多，即细胞的分裂。无丝分裂( 很少见 )(最简单 )二）、细胞分裂的方式有丝分裂生长、组织更新(最平常 )减数分裂产生生殖细胞(最麻烦 )三）、有丝分裂细胞周期学生分析不同类型细胞的细胞周期持续时间( 小时 )细胞类型分裂间期分裂期合 计小鼠十二指肠细胞13.51.815.3蛙单倍体细胞35.31.636.9蚕豆根尖细胞15.3217.3让学生观察投影，分析一个细胞周期包括哪两个阶段？时

3、间特点如何？再画一个圆圈饼图分别表示两个时间段，设好各定点，让学生分析一个细胞周期准确定义。练习巩固：分裂间期：染色质形态两个阶段分裂期：染色体形态概念 从一次分裂完成时开始, 到下一次分裂完成时为止, 这是一个细胞周期。2. 植物细胞的有丝分裂植物细胞的有丝分裂图，先分析细胞壁、核膜表示方法分析：间期的长时间准备工作在做些什么？再小结，填下表分裂间期分裂期核变化DNA的复制和蛋白质的合成染色体的平均分配结果形成了姐妹染色单体产生两个相同的子细胞1名校名 推荐说明：间期“复制”( 染色体以染色质形式存在)染色体的DNA的复制和有关蛋白质的合成。复制的结果 : 每个染色体都形成完全一样的两个姐妹

4、染色单体 . 经复制后，形成的两个姐妹染色单体由一个着丝点连着，还是一个染色体，所以，染色体的数目不变。由于染色体内的DNA分子进行了复制，一个DNA变成两个DNA分子，所以， DNA分子数目增加了一倍。练习：某一细胞含有46 条染色体 ( 每一染色体含一个DNA分子 ) ，经细胞分裂间期进入分裂期时，该细胞内含有染色体数_个， DNA分子数 _个。( 先阅读 5min)核膜、核仁消失前期：染色质变为染色体纺锤体形成中期：染色体着丝点 排列于赤道板平面分裂期后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离纺锤体消失末期：染色体变为染色质核膜、核仁出现细胞一分为二分析说明：学生回答填空。前期：染色体散乱排列随

5、着纺锤体形成，核膜随后解体，纺锤丝连接每一个染色体的着丝点，开始牵引拔河。此时期的染色体由两个姐妹染色单体组成，每个染色体含个DNA分子。中期：排队染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。排列在赤道板上的只是着丝点，而不是整个染色体这个时期染色体的仍在不断收缩变短变粗，因此，形态和数目最清晰，为最佳观察期。后期：每个着丝点继续受纺锤丝牵拉，着丝点一分为二，姐妹染色单体随之分开, 这样 1个染色体变成2 个，分别向两极移动，使细胞两极各有相同的一套染色体。这个时期，每个染色体只有个分子，染色体数目比原来增加倍。末期：各结构的特点恢复以前的状态染色体变成染色质核膜、核仁重新出现纺锤体渐消失细胞中央出现细胞板，向四周扩展逐渐形成了新的细胞壁而一分为二，子细胞进入下一个细胞周期。小结：这节课的主要内容是掌握细胞分裂各时期的特点，概括起来为以下的四句口诀：“膜仁消失两体现；形定数晰赤道板；点裂数加均两极；两体消失膜仁现。”帮学生强调 ：其实整个过程都是研究染色体的连续变化。练习： ( 三张投影片，一张画表，画出染色体( 质 ) 形