《端午节的由来》教学设计2

1、课题30 端午节的由来计划课时2教这是一篇精读课文，介绍了我国民间传统节日端午节的由来。课文先讲了学 在端午节这一天，人们吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒然后说是为了纪念古代内著名诗人屈原，至今已有两千多年的历史。接着具体写了端端午节的由来。屈容原是战国时期楚国著名的诗人，遭陷害被流放到南方，但他仍然热爱自己的祖分国，关注人民的疾苦，写了很多爱国诗歌。楚国被秦国侵占后，屈原万分悲愤，析在五月初五投汨罗江自尽。在屈原投江后，楚国百姓十分悲痛，想出各种办法祭奠他。最后写了人们祭奠屈原的活动，逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。学习本篇课文的目的： 一是理解课文内容， 用自己的话说说端午节的由来

2、，学习复述课文。二是有感情地朗读课文，体会如何把句子写得生动感人。教1、认识“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂”7 个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、学 驾、尸、俗” 8 个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”目 等词语。标2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文3、有感情地朗读课文教学重重点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。难点难点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。教具学1、布置学生阅读有关书籍，了解端午节的习俗及屈原这个历史人物。具准备2、自制的教学课件。教学本篇课文中的内容有些是学生所熟知的，如端午节的一些习俗。而有的内容则设

3、计是学生不太清楚的，如端午节的由来及其意义。所以在教学中，重视学生阅读思路能力的培养，将学生的自读自悟与教师的点拨、引导有机地融合在一起。让学生经历一个自我读书、自我发现、自我习得的过程。从而激发学生的阅读兴趣，引发学生的探究心理。既加深了对课文内容的理解，又有效地调动了学生的情感的参与，促进学生的发展。教学教学内容与教师活动学生活动设计意图环节同学们，你知道我国的传统节日端午说一说自己了解激 发 学 生 的一、 谈节都有哪些习俗吗？你知道端午节的由来有关端午节的知学习兴趣话激吗？今天就让我们一起来读一读端午节的识趣 ， 导 由来这篇课文吧！入新课二、初读课文，整体感知1、学生自学生字。2、检

4、查自学生字情况。（ 1）读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗提醒学生注意：“施”和“尸”是翘舌音。“颂”和“俗”是平舌音。（2）理解词语：可以在文中画出用 已 有 的 识要 求 认 识 的 生字 经 验 自 学字，借助拼音，生字词，提高读一读，用自己学 生 的 自 学学过的方法记一能力记。不理解的词语也可以提出来交流自学情况三、细读课文，理解感悟联系生活实际或辅佐爱戴诬陷 无中生有谗言联系上下文理解流放祭奠祈祷词语3、学生自由读文， 把课文读通读顺。 通通 过 自 读 让过读文，你都知道了什么呢？学 生 对 课 文自由读文初步感有 整 体 的 感4、教师引导学生从两方面来汇报

5、：知知，了解其内容。（ 1）端午节的由来。（ 2）爱国诗人屈原。1、我国的传统节日端午节有哪些习通 过 自 读 初俗呢？是由何而来的呢？课文的中的哪部分步 了 解 端 午作了简要的说明呢？节 的 习 俗 和自读，思考问题由来，为下节2、学生自由读文1 2 自然段， 想一想，课 的 学 习 埋画一画。下伏笔3、学生汇报。指名汇报习俗：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。由来：纪念屈原，至今以有两千多年的历史。4、感情朗读。四、为了纪念屈原， 这些习俗以有两千多年，课堂小那么课文是如何细致的来记叙端午节的由来节，置的呢？相信在下节课的学习中，你就会找到留问题答案。第二课时一、复1、读词语：佩带、爱

6、戴、措施、诬陷、习导传颂、驾船、尸体、习俗入2、通过上节课的学习，对端午节的由来你了解了多少呢？谁愿意说一说。二、细读课文，理解感悟1、默读课文，屈原是个怎样的人？他为什么要投江？投江后人们是怎样做的？人们为什么要向江里投粽子？想一想、画一画，并做好批注。2、围绕上面问题小组讨论交流，合作学习。引 导 学 生 了3、组织全班讨论。解 端 午 节 的由来，同时抓4、学生汇报，教师引导点拨。住重点词句，感 悟 屈 原 忧屈原：忧国忧民的爱国诗人。国 忧 民 的 爱（ 1）他忠诚爱国，很有才干。在他的辅佐国 思 想 和 老百 姓 对 屈 原下，楚国人民的生活得到了改善，百姓对爱国爱民，并通的爱戴、怀

7、念他十分爱戴。过朗读表达出来之情。（ 2）最后把他流放到南方去了。 但是，屈原依然热爱自己的祖国，关注人们的疾苦。他写了很多爱国诗歌，并被人们广泛传颂。投江原因：有感情地朗读课文，深刻体会屈因秦国占领了楚国的首都。屈原悲愤万分，原的爱国之情在五月初五投汨罗江自尽。人们的做法：（ 1）楚国的百姓知道后想去就他。有 感 情 的 读指导学生读出百文，抓住重点（ 2）他们把船上的大米想药昏江中的蛟姓的悲痛之情。句 子 体 会 屈龙，使它们无法张口。原 的 爱 国 之情 和 百 姓 的投粽子的原因：悲痛之情，培（ 1）因有人梦见 “屈原的容颜十分消瘦”养 学 生 的 爱，大家想出了往江中投粽子的办法，让

8、屈原能够国之情，吃到。（ 2）那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。小结：从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都往水中投粽子。这一天也逐渐成了我国的传统节日。有感情齐读5、全班有感情地齐读 7 自然段。三、课堂小结，拓展练习。1、通过同学们的理解与分析，我们认识了一个忧国忧民诗人屈原，还知道了端午节的由来，收获真是不小。那么你能把端午节的由来复述出来吗？小组里复述2、学生在小组内练习复述。全班展示3、指名在全班复述。训 练 学 生 复述 课 文 的 能力四、总结全文，置留作业。谈收获1、师生总结学习本课的收获。2、把端午节的由来说给家长、好朋友听。作业设计板书设计教学反思检查意见1、选词填空。悲痛悲愤（ 1）秦国攻打楚国，占领了楚国的首都。屈原万分（） ，就在五月初五这一天，抱着石头投汨罗江自尽了。（ 2）百姓在万分（）之下，他们把船上的大米、鸡蛋等食物投到水里祭奠屈原。2、造句。爱戴传颂3、读读比比，说说哪一句写得好，为什么。1）楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投