（京津鲁琼专用）2020版高考生物二轮复习 专题三 第一讲 遗传的分子基础课件.ppt

1、,专题三 遗传与进化,第一讲遗传的分子基础,考点整合融会贯通,加固训练课堂达标,网络构建错漏排查,4,专题演练巩固提高,2017级四省教学指导意见 1说明DNA分子是主要的遗传物质。2.概述DNA分子结构的主要特点。3.概述多数生物的基因是DNA 分子的功能片段，有些病毒的基因在 RNA 分子上。4.概述 DNA 分子通过半保留方式进行复制。5.概述遗传信息的转录和翻译。6.举例说明基因与性状的关系。,噬菌体侵染细菌的实验,烟草花叶病毒侵 染烟草的实验,沃森、克里克,规则的双螺旋结构,稳定性、多样性、特异性,细胞核,有丝分裂间期和减数第 一次分裂前的间期,半保留复制,有遗传效应的DNA片段,细

2、胞核、线粒体、叶绿体,特定的碱基排列顺序,主要在细胞核,DNA的一条链,RNA,mRNA,多肽或蛋白质,酶的合成,代谢,过程,蛋白质的结构 直接控制生物体的性状,1遗传物质的特点：遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制拷贝，传递给下一代等。(必修2 P42问题探讨) 2选用细菌或病毒研究遗传物质的优点：成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果。(必修2 P46思考与讨论),3艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验的共同思路是把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。(必修2 P46思考与讨论) 4科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，设计了一个巧妙

3、的实验，证实了DNA的确是以半保留的方式复制的。(必修2 P52),5DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。不同生物的DNA分子杂交形成的杂合双链区越多，说明两种生物亲缘关系越近。(必修2 P60思维拓展) 6tRNA中含有碱基对并有氢键，另外OH部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸的NH2中的H结合。(必修2 P66图45) 7密码子简并性的意义：在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。(必修2 P67拓展题1),8豌豆圆粒和皱粒的机理：皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，而淀粉分支酶的缺乏又导致细胞

4、内淀粉含量降低，游离蔗糖的含量升高。淀粉能吸水膨胀，蔗糖却不能。当豌豆成熟时，淀粉含量高的豌豆能有效地保留水分，显得圆圆胖胖，而淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩。但是皱粒豌豆的蔗糖含量高。(必修2 P69),9线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。线粒体DNA缺陷导致的遗传病，都只能通过母亲遗传给后代(主要原因是受精卵中的细胞质基因，几乎全部来自卵细胞，精子太小，细胞质极少)。(必修2 P70小字),10抗生素可用于治疗因细菌感染而引起的疾病的原因：核糖体、tRNA和mRNA的结合都是蛋白质的合成所不可缺少的。抗生素通过干扰细菌核糖体的形成

5、，或阻止tRNA与mRNA的结合，来干扰细菌蛋白质的合成，抑制细菌的生长。(必修2 P78知识迁移),1判断下列有关遗传学经典实验叙述的正误。 (1)培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中(2017高考全国卷)( ) (2)格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状(2017高考江苏卷)( ) (3)T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成(2015高考全国卷)( ) (4)赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制( ),2判断下列有关DNA的结构与复制叙述的正误。 (1)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连 接的(

6、) (2)DNA有氢键，RNA没有氢键( ) (3)细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和(2017高考海南卷)( ),3判断下列有关遗传信息的传递、表达叙述的正误。 (1)mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的序列(2018高考全国卷)( ) (2)使DNA双链不能解开的物质可导致细胞中的DNA复制和RNA转录发生障碍(2016高考全国卷)( ) (3)一个tRNA分子中只有一个反密码子(2015高考全国卷)( ) (4)植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制( ) (5)正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA(2015高考全国卷)( ),考点一DNA是遗传物质的

7、证据 明考向真题诊断 1(2018高考全国卷)下列关于病毒的叙述，错误的是() A从烟草花叶病毒中可以提取到RNA BT2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 CHIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率,解析：烟草花叶病毒由RNA和蛋白质组成，故可从烟草花叶病毒中提取到RNA。T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，在大肠杆菌体内增殖可导致其裂解。HIV主要攻击人的T细胞，使人体免疫力下降直至完全丧失，引起人的获得性免疫缺陷综合征。病毒感染引发的疾病通常具有传染性，阻断病毒的传播，即切断传播途径，可降低其所致疾病的发病率。 答案：B,2(2017高考全国卷

8、)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是() AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 BT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同,解析：T2噬菌体的核酸是DNA，DNA的元素组成为C、H、O、N、P，培养基中的32P经宿主(大肠杆菌)摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C项正确；T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌中，不能寄生在肺炎双球菌中，A项错误；T2噬菌体的mRNA和蛋白质的合成只能发生在其宿主细胞中，不能

9、发生于病毒颗粒中，B项错误；人类免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA，T2噬菌体的核酸是DNA，二者的增殖过程不同，D项错误。 答案：C,3(2017浙江4月选考)肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是(),AS型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落为光滑的 BS型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活 C从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌 D该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的,解析：有荚膜的S型肺炎双球菌的菌落光滑，无荚膜的R型肺炎双球菌的菌落粗糙，A错误；注射加热杀死的S型菌后的小鼠仍存活的原因是S型菌的蛋白质经

10、加热后变性失活，B错误；从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌有S型菌也有R型菌，C错误；该实验证明存在转化因子，而要证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起还需将各种成分提取出来，开展离体细菌转化实验，D正确。 答案：D,4(2017高考全国卷)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可

11、相互印证的甲、乙两个组),解析：该实验的目的是鉴定一种病毒的遗传物质是DNA还是RNA，要求使用的实验方法是同位素标记法。DNA和RNA的元素组成相同，都含有C、H、O、N、P，因此只标记化学元素是不可行的，而DNA和RNA的不同之处在于含氮碱基不同，因此可在培养基中分别加入含有放射性标记的胸腺嘧啶和含有放射性标记的尿嘧啶，看病毒的增殖是利用了含有放射性标记的胸腺嘧啶来合成DNA，还是利用含有放射性标记的尿嘧啶来合成RNA。(1)在用放射性同位素标记法对新病毒进行鉴定时，要找出DNA和RNA在化学组成上的区别。题中假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，就,是引导考生从DNA和RNA的碱基组

12、成上进行分析。因此，使病毒中的DNA或RNA的特殊碱基(DNA为胸腺嘧啶，RNA为尿嘧啶)带上标记，根据病毒中放射性标记的检测结果就可做出判断。由于病毒不能在培养基上独立生活，其增殖时的原料只能来自宿主细胞，所以实验中需配制两种培养基，记为甲组和乙组，甲组含有放射性标记的尿嘧啶，乙组含有放射性标记的胸腺嘧啶，分别加入等量的宿主细胞使宿主细胞带上相应标记，之后接种新病毒，培养一段时间后，收集病毒并检测其放射性。(2)本实验有两种不同的结果：一种是甲组有放射性，乙组无，则该新病毒为RNA病毒；另一种为乙组有放射性，甲组无，则该新病毒为DNA病毒。,答案：(1)思路 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性

13、标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 (2)结果及结论 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。,研考点融会贯通 1掌握人类对遗传物质探索过程中的经典实验比较k,2理解两个经典实验遵循相同的实验设计原则对照原则 设计思路：都是设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地去观察各自的作用。 (1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照,(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对比k,3明确RNA是遗传物质的证据烟草花叶病毒对烟草的感

14、染与重建实验 (1)实验1,(2) 实验2,A型,B型,RNA,噬菌体侵染细菌实验的实验误差分析 (1)32P噬菌体侵染大肠杆菌,(2)35S噬菌体侵染大肠杆菌,1关注格里菲思实验(实验一)与艾弗里实验(实验二)3个“不同”,2“二看法”分析噬菌体侵染细菌实验的放射性,3设计实验验证或探究“某生物”遗传物质类型，其实质是区分RNA和DNA，且均要采用对比实验。 如果是细胞，可以直接培养，实验组1：含被放射性同位素标记的T的培养基细胞；实验组2：含被放射性同位素标记的U的培养基细胞。 如果是病毒，则应先培养病毒的宿主细胞，然后再用含不同标记的宿主细胞培养病毒，实验组1：含被放射性同位素标记的T的

15、培养基宿主细胞一段时间后，加入病毒；实验组2：含被放射性同位素标记的U的培养基宿主细胞一段时间后，加入病毒。,提素能题组演练 题组一肺炎双球菌转化实验 5.(2019广东中山期末)下列关于肺炎双球菌转化实验的说法，正确的是 () A格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质 B艾弗里实验中S型菌DNAR型菌一起培养，培养基上生存的细菌都是S型菌 C肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质 D已加热杀死的S型菌中，蛋白质已经失去活性而DNA仍具有活性,解析：格里菲思的体内转化实验仅仅证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，没有证明DNA是遗传物质，艾弗里的

16、体外转化实验证明DNA是遗传物质，A错误；艾弗里的体外转化实验过程中，在R型细菌的培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，由于S型菌的DNA能够将R型菌转化为S型菌，因此添加S型菌DNA的培养基中，既有R型菌，也有S型菌，B错误；肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，C错误；加热易使蛋白质变性失活，但DNA热稳定性较高，加热杀死的S型细菌中，DNA仍具有活性，D正确。 答案：D,6某生物兴趣小组为了验证艾弗里关于肺炎双球菌转化实验的结论，设计了如下实验，其中不能获得活的S型细菌的是(),A.甲组 B乙组 C丙组 D丁组,解析：加热杀死的S型肺炎双球菌中含有“转化因子

17、”DNA，可使R型细菌转化为S型细菌；蛋白酶可催化蛋白质水解，水解DNA的酶可催化DNA水解，水解RNA的酶可催化RNA水解。据此分析表中四组实验，甲、乙、丁组均存在“转化因子”，因此都能获得活的S型细菌，A、B、D均错误；丙组“转化因子”被水解DNA的酶催化水解，不能获得活的S型细菌，C正确。 答案：C,题组二 噬菌体侵染细菌的实验 7.(2019湖北武汉调研)T2噬菌体感染细菌时，只将其DNA分子注入细菌内，随后在细菌细胞内发现了能与噬菌体DNA互补配对的RNA，由此说明() ADNA是细菌的遗传物质 BRNA是T2噬菌体的遗传物质 CDNA是合成RNA的模板 DRNA是合成蛋白质的模板,

18、解析：噬菌体的DNA注入细菌细胞后，在细菌细胞内发现了能与噬菌体DNA互补配对的RNA，说明发生了转录过程，即发生了以噬菌体的DNA为模板合成RNA的过程，C正确。 答案：C,8图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列相关叙述中，不正确的是(),A图甲中ab对应的时间段内，小鼠体内还没形成大量的抗R型细菌的抗体 B图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的 C图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性 D图乙中若用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性,解析

19、：图甲中ab对应的时间段内，R型活菌迅速增加，原因是小鼠体内还没形成大量的抗R型细菌的抗体，A项正确；将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合注射到小鼠体内后，部分R型活菌转化成S型细菌并分裂增殖，B项正确；35S标记的噬菌体蛋白质，不参与子代噬菌体的形成，新形成的子代噬菌体完全没有放射性，C项正确；图乙中若用32P标记亲代噬菌体，由于DNA的半保留复制，如果标记亲代一个噬菌体，则不管复制多少代，只有两个子代噬菌体具有放射性，D项错误。 答案：D,考点二遗传信息的传递和表达 明考向真题诊断 1(2019高考全国卷)用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的

20、多肽链，所需的材料组合是(),同位素标记的tRNA 蛋白质合成所需的酶 同位素标记的苯丙氨酸 人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 除去了DNA和mRNA的细胞裂解液 AB C D,解析：在体外合成同位素标记的多肽链，需要有翻译合成该多肽链的模板mRNA，人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸是合成mRNA所需要的原料；还需要有合成该多肽链的原料同位素标记的氨基酸(苯丙氨酸)。此外，合成该多肽链还需要酶、能量等，可由除去了DNA和mRNA的细胞裂解液提供。 答案：C,2(2018高考全国卷)生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是() A真核细胞染色体和染色质中都存在DN

21、A蛋白质复合物 B真核细胞的核中有DNA蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶,解析：真核细胞的染色体和染色质都主要是由DNA和蛋白质组成的，都存在DNA蛋白质复合物。原核细胞无成形的细胞核，DNA裸露存在，不含染色体(质)，但是其DNA会在相关酶的催化下发生复制，DNA分子复制时会出现DNA蛋白质复合物。DNA复制需要DNA聚合酶，若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能为DNA聚合酶。在DNA转录合成RNA时，需要有RNA聚合酶的参与，故该DNA蛋白质复合物中

22、含有RNA聚合酶。 答案：B,3(2017高考全国卷)下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是() AtRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来 B同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生 C细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生 D转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补,解析：真核细胞的各种RNA都是通过DNA的不同片段转录产生的，A正确；由于转录产生不同RNA时的DNA片段不同，因此同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生，B正确；真核细胞细胞质中叶绿体、线粒体中的DNA可以转录形成RNA，C错误；转录的过程遵循碱基互补配对原则，因此产生的RNA链与模板链的相应区域碱基互补，D正确

23、。 答案：C,4(2016高考全国卷)在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用、和表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(APPP或dAPPP)。回答下列问题： (1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的_(填“”“”或“”)位上。,(2)若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的_(填“”“”或“”)位上。 (3)将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其

24、感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是_ _。,解析：(1)由题意知，该酶可催化ATP水解产生ADP，此过程中断裂的应是远离“A”的那个高能磷酸键，从而使ATP中位上的磷酸基团脱离，此磷酸基团可在该酶的作用下转移到DNA末端上。(2)脱氧核苷酸中的磷酸应对应于dATP的位上的磷酸基团，若用dATP作为DNA生物合成的原料，则dATP需脱去位和位上的磷酸基团形成脱氧核苷酸，所以参与DNA分子组成的脱氧核苷酸中只有位上的磷酸基团。(3)1个噬菌体含有1个双链DNA分子，用DN

25、A分子被32P标记的噬菌体感染大肠杆菌，由于DNA分子复制为半保留复制，即亲代DNA分子的两条链在复制中保留下来，且分别进入不同的DNA分子中，所以理论上不管增殖多少代，子代噬菌体中只有2个噬菌体含有32P。,答案：(1)(2)(3)一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记,研考点融会贯通 1理解DNA的结构,C、H、O、N、P,A、G、C、T,反向平行,2掌握DNA分子复制的八个知识点,3分析基因的表达过程 (1)转录,(2)翻译,图2中，4为 ，一个4与mRNA的结合部位形成 个t

26、RNA结合位点。翻译过程中，核糖体移动的方向是从a到b。 图2中，1、2、3为新合成的 ，它们的氨基酸序列 。一个mRNA可相继结合多个4的意义是 的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质，大大提高了翻译的效率。 图3为 细胞的转录和翻译过程，它区别于真核细胞的特点是转录还未完成，翻译就已经开始。,核糖体,2,肽链,相同,少量,原核,4把握中心法则与基因对性状的控制 (1)归纳识记中心法则与生物种类的关系,在横线上用字母表示下列生物的遗传信息的传递过程 细胞生物(如动、植物)： 。 DNA病毒(如T2噬菌体)： 。 复制型RNA病毒(如烟草花叶病毒)： 。 逆转录病毒(如艾滋病病毒)： 。,a

27、、b、c,a、b、c,d、c,e、a、b、c,(2)基因控制生物性状的途径(填空),基因3缺陷引起囊性纤维病说明基因通过 ，直接控制生物性状。 基因1、2对生物性状的控制说明基因可以通过 ，进而控制生物的性状。 基因与性状的关系并非一一对应，有的性状由一个基因控制，有的性状由多个基因控制，还有的一个基因可以影响多种性状。,控制蛋白质的结构,控制酶的合成,来控制代谢,1DNA复制过程中的相关计算 (1)经n次复制，DNA分子总数为2n个；脱氧核苷酸链数为2n1条。 (2)经n次复制，子代所有链中始终保持2条母链，且占子代DNA分子总链数的1/2n。 (3)一个DNA分子经n次复制，净增加(2n1

28、)个DNA分子；第n次复制时，净增加的DNA分子总数为2n1个。,(4)解题时捕捉DNA复制中的“关键字眼” DNA复制：用15N标记的是“亲代DNA”还是“培养基中原料”。 子代DNA：所求DNA比例是“含15N的”还是“只含15N的”，是“DNA分子数”还是“链数”。 看清是“复制n次”还是“第n次复制”。,2“三步法”判断中心法则各过程,提素能题组演练 题组 一DNA的结构和复制 5.(2019河南八市调研)下列关于DNA分子的结构和DNA分子复制的说法，错误的是() ADNA分子能准确地复制与DNA分子的结构有密切的关系 BDNA分子复制过程中有氢键的断裂和重新形成 CDNA分子复制过

29、程中需要解旋酶和DNA聚合酶的参与 D含有2n个碱基对的DNA分子，其碱基对的排列方式最多有n4种,解析：DNA分子稳定的双螺旋结构为复制提供了准确的模板，这对DNA分子的准确复制具有重要作用，A项正确；DNA分子复制时在解旋酶的作用下，氢键断裂，双链解开，按照碱基互补配对原则合成子链，子链与母链的互补碱基之间重新形成氢键，B项正确；在DNA分子复制过程中，在解旋酶的作用下，DNA双链解开，在DNA聚合酶的作用下，利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸，合成与母链互补的子链，C项正确；含有2n个碱基对的DNA分子，其碱基对的排列方式最多有42n种，D项错误。 答案：D,6(2019广东佛山检测)如图为

30、真核细胞内基因Y的结构简图，共含有2 000个碱基对，其中碱基A占20%。下列说法正确的是(),A基因Y复制两次，共需要4 800个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸 B基因Y复制时解旋酶作用于、两处 C若处T/A替换为G/C，则Y控制的性状一定发生改变 DY的等位基因y中碱基A也可能占20%,解析：一个DNA分子中G的数量是2 0002(50%20%)1 200个，则基因Y复制两次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数为1 200(221)3 600，A错误；处为磷酸二酯键，处为氢键，解旋酶只作用于氢键，B错误；由于密码子具有简并性，一种氨基酸可对应多种密码子，因此基因突变时生物的性状不一定改变，C错误；等

31、位基因Y和y碱基排列顺序不同，但总的碱基和四种碱基的数目可能相同，因此y中A也可能占20%，D正确。 答案：D,题组二 遗传信息的表达过程 7.(2019湖北八校联考)下列关于基因表达的叙述， 错误的是() A不同组织细胞中有相同的基因表达 B细胞衰老过程中mRNA种类和含量不断变化 C决定氨基酸的密码子是RNA上的3个相邻的碱基 D白化症状体现了基因可通过控制酶的合成来控制生物体的性状,解析：不同组织细胞中有相同的基因表达，如ATP合成酶基因、呼吸酶基因等，A正确；细胞衰老过程中，会表现出水分减少、代谢缓慢、某些酶活性降低、色素积累、细胞膜通透性降低、细胞核体积增大、染色质收缩等现象，因此细

32、胞衰老过程中mRNA的种类和含量也会不断变化，B正确；决定氨基酸的密码子是mRNA上的3个相邻的碱基，并不是所有RNA分子上的3个相邻碱基都是决定氨基酸的密码子，C错误；白化症状是由控制合成酪氨酸酶的基因异常引起的，白化症状体现了基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，D正确。 答案：C,8图中甲、乙表示某生物体内两种生理过程。下列叙述不正确的是 () A甲、乙过程可以同时发生在没有核膜的原核细胞中 B进行甲过程的基因在真核生物不同功能细胞中存在差异 C乙过程中的可以结合多个核糖体，它们沿从左向右移动 D分生区细胞分裂期能进行乙过程，不能进行甲过程,解析：甲过程为转录，乙过

33、程为翻译，二者可以同时发生在原核细胞中，A正确；在不同的细胞中，基因选择性表达，因此不同的细胞中转录的基因有所不同，B正确；乙过程中核糖体从短肽链方向向长肽链方向移动，即从右向左移动，C错误；分生区细胞在分裂期染色体高度螺旋化，不能解旋，故不能发生甲过程，但可以发生乙过程，D正确。 答案：C,题组三 基因对性状的控制 9.下列关于中心法则的叙述，正确的是() A细胞转录出RNA便立即从核孔中出来并与核糖体结合进行翻译 BRNA病毒中没有DNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则 C基因控制蛋白质合成过程中，需要的原料有核糖核苷酸和氨基酸 D密码子的简并性有利于维持生物性状的相对稳定和提高转录的速度

34、,解析：若是真核生物，细胞核内转录出的RNA还需要经酶切除相应内含子对应的序列等加工过程成为成熟的mRNA，然后转移到细胞质中，才能与核糖体结合进行翻译，A错误；RNA病毒的遗传物质为RNA，其可进行复制和翻译，故其遗传信息的传递也遵循中心法则，B错误；基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译，转录过程需要的原料有核糖核苷酸，翻译过程需要的原料有氨基酸，C正确；密码子的简并性可以使某些碱基对发生突变的情况下，生物的性状不改变，一般情况下，密码子的简并性不能提高转录的速度，D错误。 答案：C,10(2019四川乐山调研)如图表示有关遗传信息传递的模拟实验。下列相关叙述中合理的是 (),A若X是RN

35、A，Y是DNA，试管内必须加入逆转录酶和RNA聚合酶 B若X是mRNA，Y是蛋白质，则试管内必须加入氨基酸和其他RNA C若X和Y都是DNA，则试管内必须加入核糖核苷酸和DNA聚合酶 D若X是DNA，Y是RNA，则试管内必须加入解旋酶和逆转录酶,解析：若X是RNA，Y是DNA，则模拟的是逆转录过程，必须加入逆转录酶，A错误；若X是mRNA，Y是蛋白质，则模拟的是翻译过程，需要氨基酸为原料，mRNA为模板，tRNA为运输工具，B正确；若X与Y都是DNA，则模拟的是DNA复制过程，需要脱氧核苷酸和DNA聚合酶，C错误；若X是DNA，Y是RNA，则模拟的是转录过程，需要RNA聚合酶和核糖核苷酸，D错

36、误。 答案：B,1(2019安徽合肥检测)下列关于探索DNA是遗传物质经典实验的相关叙述，正确的是 () A格里菲思发现S型菌与R型菌混合培养，所有R型菌都转化成S型菌 B艾弗里的体外转化实验中，R型菌转化成S型菌的实质是基因突变 C用S型肺炎双球菌的DNA感染小鼠，可以导致小鼠患败血症死亡 DT2噬菌体侵染细菌实验的关键思路是对DNA和蛋白质进行单独跟踪,解析：格里菲思发现加热杀死的S型菌与R型菌混合培养，只有部分R型菌能转化成S型菌，A错误；艾弗里的体外转化实验中，R型菌转化成S型菌的实质是基因重组，B错误；DNA分子没有完整的细胞结构，不具有感染力，仅用S型肺炎双球菌的DNA感染小鼠，不

37、会导致小鼠患败血症死亡，C错误；T2噬菌体侵染细菌实验的关键是将DNA和蛋白质分开，直接地、单独地观察它们的作用，D正确。 答案：D,2(2019山东济南一模)细胞核中某基因含有300个碱基对，其中鸟嘌呤占20%，下列选项正确的是() A该基因中含有氢键720个，其转录的RNA中也可能含有氢键 B该基因第三次复制需要消耗腺嘌呤1 260个 C该基因可边转录边翻译 D由该基因编码的蛋白质最多含有100种氨基酸,解析：根据题意分析，已知细胞核中某基因含有300个碱基对，其中鸟嘌呤占20%，则该基因中含有氢键数为60020%3600(50%20%)2720(个)，基因转录形成的RNA包括tRNA、r

38、RNA、mRNA，其中tRNA分子中含有少量的氢键，A正确；该基因第三次复制需要消耗腺嘌呤数为600(50%20%)231720(个)，B错误；只有原核基因和细胞质基因可以边转录边翻译，细胞核基因不行，C错误；组成生物体的氨基酸最多有20种，D错误。 答案：A,3某流感病毒是一种负链RNA病毒，侵染宿主细胞后会发生RNARNARNA和RNARNA蛋白质的过程，再组装成子代流感病毒。“RNA”表示负链RNA，“RNA”表示正链RNA。下列叙述错误的是 () A该流感病毒的基因是有遗传效应的DNA片段 BRNA具有信使RNA的功能 C该流感病毒由RNA形成RNA需在宿主细胞内复制2次 D入侵机体的流感病毒被清除后相关浆细胞数量减少,解析：据题意，该病毒的遗传物质是RNA，故该流感病毒的基因是具有遗传效应的RNA片段，A错误；由于在RNA的复制和控制蛋白质的合成过程中，先形成了RNA，说明RNA具有信使RNA的功能，B正确；该流感病毒侵染宿主细胞后，由RNA形成RNA的过程为“RNARNARNA”，说明其需在宿主细胞内复制2次，C正确；入侵机体的流感病毒被清除后，相关浆细胞、抗体的数量都会减少，D正确。 答案：A,4脊髓灰质炎病毒是一种单股正链RNA病毒，可引起脊髓灰质炎。下图是该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。下列有关叙述正确的是 (),A该病毒的遗传物质中含有密码子 B酶X是RN