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文档简介

1、西门豹治邺说课 课件,湖北省宜昌市三峡高级中学 钟章国,说课内容,一、说课程标准 二、说教材及处理方法 三、说教学目标 四、说学生及学法与教法 五、说教学流程 六、说教学特色与效果,西门豹治邺是人教版高中语文选修教材中国民俗文化第六单元的一篇课文。本单元以“信仰与禁忌”为主题,所选文本着重体现了巫、鬼、神三大民间信仰。本单元要求从民间信仰与禁忌的角度解读作品，着重对我国民间信仰与禁忌做一番辨析，在解读作品和开展活动的过程中，提高自己对民间信仰、禁忌文化的认识水平及运用语言的能力。,一、说课程标准,西门豹治邺讲述了西门豹治理邺县的故事。西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少，通过调查，了解那里的

2、豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，为民除害的形象。 文章重点记叙了西门豹破除迷信的经过，略写兴修水利，在写作上主次分明，详略得当。教学这篇课文时，要引导学生理解西门豹和长老的对话，弄清老百姓迷信的原因，“苦为河伯娶妇”的原因以及西门豹为什么要先智慧的解除老百姓精神枷锁的原因。,二、说教材及处理方法,【知识目标】理清文章的故事情节，学习本课描写人物言行，表现人物品质的写法，体会作者遣词造句的匠心独运，学习结构上详略得当。 【能力目标】理解西门豹为破除“河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里，培养学生的分析能力以及判断能力。

3、 【情感目标】学习西门豹惩治恶魔，破除迷信的巧妙之处，受到崇尚科学的教育。 【教学重点难点】教学重点是抓住人物言行，领悟西门豹是如何巧妙惩治恶魔、破除迷信的。教学难点是理解西门豹的办法妙在哪里以及为什么先除迷信再修水渠。,三、说教学目标,四、说学生及学法与教法,学生 学法 教法,高一理科班的学生，爱动脑，爱思考，表现活跃；一些学生学习时有自己的思考与特有的方法。,依托教材促进“知能转化”，师生共同探讨为途径，补充材料提升能力，利用便利的电教设施，引入西门豹治邺视频开拓学生视野。,自主学习、小组探究、集体研讨、课后延伸四者结合。,了解民情,破除迷信妙处,解除思想禁锢再谈发展,五、说教学流程,为了

4、激发学生兴趣，全面达成教学目标，我按： （一）引入、创设情境； （二）研读、感悟智慧； （三）视频、再现文本； （四）总结、升华情感。 通过以上四个环节组织学生展开学习活动。,了解民情，不动声色,惩治恶人，将计就计,破除迷信，教育百姓,兴修水利，根治贫穷,概括人物形象,曹操遗言，引出人物,现场作诗，赞美人物,六、教学特色与效果,1、设计巧 2、思维活 3、能力高 4、效果实,以破除迷信为突破点，以点代面，重点突出，事半功倍。,A如体会长老的悲苦，读出他的悲苦。 B如在分析迷信原因时，从经济、心理等角度分析原因。 C如在理解西门豹惩治恶人、破除迷信时，采取小组合作的方式从计策从效果等方面比较优劣。,A当问题提出后，给学生留足了思考的时间，引导学生个体多发言。 B在备课设计上，抓住机会向课外延伸，如迷信产生原因，破

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