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文档简介

1、IF语句的应用,第 1 节 杠 杆,给我一个支点，我将撬动地球,1.知道杠杆及杠杆五要素 2.会画力臂 3.掌握杠杆平衡条件 4.知道杠杆分为等臂、省力、费力杠杆,教学目标,秋千,秋千、剪刀、铁棍有什么共同特点？,1.不易变形 2.能绕一个固定点转动,定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒,一、杠杆,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,F1,F2,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2

2、。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,1.找支点O 2.画出动力作用线和阻力作用线 3.做出支点到动力作用线的垂线，垂线长度及为动力臂 4做出支点到阻力作用线的垂线，垂线长度及为阻力臂,如何画杠杆力臂？,二、实验,杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。,问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？,IF语句的应用,教学重点,器材,钩码、铁架、带刻度的杠杆,猜想,1、杠杆平衡和动力大小、动力臂长度有关 2、杠杆平衡和阻力、阻力臂长度有关,（1）安装实验器材，调节平衡螺母使杠杆平衡（为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(调节方法

3、：左偏右调。右偏左调）。保证力臂沿杠杆，便于测量） （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）分析实验数据，得出实验结论。,步骤,杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂。,例题：一根粗细均匀的木棒重500 N，一头着地，求抬起另一端所需最小的力有多大？,习题1,2小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 。,水平,右,2,竖直向上,2 N,三、生活中的杠杆：,请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？,1省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。,特点,省力、费距离,o,2.费力杠杆,特点,费力、省距离,3等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等

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