山东省临沭县第三初级中学初中七年级生物上册绿色植物的呼吸作用名师精选教案新人教版

1、名校名 推荐七年级生物上册绿色植物的呼吸作用教案课题第二节绿色植物的呼吸作用使用人时间课时第 1课时（总 1 课时）课 型新授主备人教知识目标：知识目标： 1.描述有机物对于生物体的重要作用。2.描述呼吸作用的过程 3.学认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。目能力目标： 1.通过观察实验现象，培养学生观察能力。2.学会运用归纳方法归纳知识。标情感目标：初步学会用辩证唯物主义观点来认识生物体结构和功能的统一性。重点重点： 1. 呼吸作用过程2. 呼吸作用是生物的共同特征难点难点：有机物为植物生命活动提供能量教法实验法、观察法、讨论法。学法教学实验所需仪器及材料；制课件准备中 考 考

2、题（或重点题型） 1. 呼吸作用过程2. 呼吸作用是生物的共同特征第二节 绿色植物的呼吸作用绿色植物呼吸作用的过程演示实验一结论：有机物分解释放能量演示实验二结论：有机物分解产生二氧化碳板演示实验三结论：有机物彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧参与。书呼吸作用设1.概念计2.场所：活细胞的线粒体中3.反应式呼吸作用是生物的共同特征绿色植物在维持生物圈碳 氧平衡中的作用教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课第四章我们学习了绿色植物通过光合作用制造有机物，请问：绿色植物 学生回答：制造这么多有机物有什1有机物用来构建植物么用呢？体自身。导入引导学生举例说明绿色2有机物为植物的生命植物制造有机

3、物的意义。 活动提供能量。那么，有机物怎样为植物的生命活动提供能量的思考、讨论，得出结论：呢？种子萌发时，它所含有的1名校名 推荐自主演示实验一：探究有机物分解释放能量合作交流有机物发生了分解，教师展示 “演示实验一 ” 释放出了能量用于种子1甲暖水瓶的温度为什萌发，还有一部分能量以么高出很多？2种 热能的形式散失了。子在萌发过 程中发生了 学生设计试验并举例： 点能量变化吗？指导学生 燃枝条烘烤玻片上的水，设计另外一种验证能量 水分蒸发。 说明：枝条中变化的实验，并做出相应 含有的有机物在燃烧中的解释 ，扩大学生的知 释放出了能量， 使水分蒸识范围。发。自主探究演示实验二：教师操作示范“演示

4、实 澄清的石灰水变浑浊， 说有机物分解产验 ”种子呼吸时释放二氧明种子萌发时放出了二合作交流 生二氧化碳化碳，四人小组同学认真氧化碳。科学实验证明：观察。二氧化碳来自于种子里成果提问思考：种子萌发过的有机物。展示程 中 放 出 的 是 什 么 气深化体？质疑指导学生设计另外一种验证产生二氧化碳的实验（或列举事例） ，并做出相应的解释，扩大学生的知识范围教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课自主演示实验三： 有教师操作示范 “演示实 有机物分解产生了二氧探究机 物 彻 底 分 解验 ”种子呼吸时吸收氧。化 碳 ， 还 产 生 了 水 。成二氧化碳和 四人小组认真观察。科学实验证明：有机物

5、合作交 水时，需要氧参提问思考：为什么在彻底分解成二氧化流与。蜡烛在甲、乙两瓶中的碳和水时，还需要氧的燃 烧 情 况 不 一 样 ？参与。甲瓶中的氧气被成果展指导学生设计另外一种萌发的种子吸收了示深化验证种子呼吸时吸收氧绿色植物制造的有机物质疑的实验，并做出相应的2名校名 推荐解释，扩大学生的知识范围。展示课件（课件中展示参与构建其他生物体，自主呼吸作用某食物链中有机物的传并为其他生物的生命活探究递，并由点到面展示绿动提供能量。 也就是说，色植物制造 的有机物对 呼吸作用是生物的共同合作交于生物圈的重要意义） ，特征。流提出观察提纲，引导学生得出结论。自主技能训练指导学生阅读课本 p1312生物体内只有呼探究“技能训练 ”，并回答下吸作用消耗有机物，由面问 题：此可知，甲地的甜瓜的合作交1 甲地的甜瓜含糖量呼吸作用比乙地的弱。流比乙地的高，说明甲地3一般地， 环境温度越甜瓜消耗有机物的量比高，植物的 呼吸作用就乙地的少。越强。自主探究绿 色 植 物 在 维播放课件，让学生明白阅读教材