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文档简介
1、游戏规则： 朝上面是4、6，则老师赢； 朝上面是1、2、3、5，则同学们赢；,你敢应战吗？,1、小组先交流，说说自己整理的思路（可借助长、正方体物体）。 2、组长对整理情况自评打分,并写在黑板计分栏，要求客观、公正。（2分为好；1分一般；不满意不加分） 2、推选出本组最佳作品； 3、全组对最佳作品核对，补充、修改，组长安排汇报人员，汇报时最好能分块轮流说。 4、汇报内容要有序、简洁。 5、其余各组仔细听，做好补充，不明白的可以提问。,要求：,点动成_,线,线动成_,面,面动成_,体,陷阱易错题！,1、自己先判断。打错的还要想想错的原因。 2、全部完成后，组长组织进行小组交流。特别是要表述原因。
2、 3、小组给出统一的答案，并汇报。如有不同意见可保留。,1,2,3,6,5,4,陷阱易错题！,1、我们手中正在做的练习纸是长方体的。（ ）,2、体积单位之间的进率是1000。 （ ）,3、马铃薯不是规则的长、正方体，所以无法测出它的体积。（ ）,4、把一块棱长是0.5米的正方体钢坯，锻造成底面积是0.5平方米的长方体钢材。铸成的钢材高是1米。（ ）,5、两个一样的立方体学具能拼成长方体，它的表面积是12cm2 （ ）,6、油漆一个长方体的外表面，油漆的面数肯定是6面。（ ）,目标：你还能用用刚才的8个立方体，拼成不同的长方体吗？,观察数据，你发现了什么？,玩立方体，思数学问题。,回想这节课，我们是通过怎样的方法进行复习的？,你有什么疑问？,还是用刚才的8个立方体，你能拼出一个体积大于8立方厘米的，可以想象到的长方体吗？,不可思议的任务,用量具测不规则物体的体积,12cm,6cm2,1cm3,玩转立方体,要求： 1、用手中的立方
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