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文档简介

1、名校名 推荐隋的兴亡课题隋的兴亡授课教师课时第 1 课时 （总 1 课时）课型新授1、 基础知识的掌握：隋朝的起止时间、隋文帝与开皇之治、三省六部科举制、大运学河、隋炀帝。目2、 态度、情感、价值的培养： 国家统一、制度完善、统治者节俭等有利于社会繁荣；大运河是中国古代的伟大工程，泽被后世；奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速标灭亡。3、 能力培养：全面客观地评价大运河；能对秦朝和隋朝进行简单的比较。重点随隋的统一难点大运河的开凿教法导读、导思、合作探究学法思考、讨论、练习教具中国隋朝疆域图 、隋朝大运河示意图隋的统一与大运河板一、隋的统一： 1、隋建立：时间、年号、建立者书2、隋统一：时间、标志

2、、意义设3、社会经济发展：原因、表现计二、贯通南北的动脉： 1、原因2、概况：中心、南北所至、四段、五大水系3、影响教后小结1名校名 推荐2教学过程环节教师活动估名校名 推荐知识点（学法指导）学生活动时导入在中国历史上，分立和统一的新课局面曾交替出现，其中东汉末看课本，了解本课的内容。年到隋朝统一近一百年，是大3一统国家形成以来时间最长的分裂时期。一、隋的统一指导阅读课本：看课本识记知识点；31、建立的时了 解本课的知识点1、581 年杨坚建立隋朝，年号开互间、年号、建皇。立者动 2、统一的时培养学生在阅读中总结问题间、标志、意的能力；义结合地图，引导学生分析3、社会经济发 理解隋统一后社会经

3、济发展展的原因、表的原因及其表现：究现二、贯通南北南北贯通的大运河是在隋朝的动脉：开始形成的。 隋朝 大运河是怎1、原因：样开通的？出示隋大运河示意图，引导学2、概况生了解大运河的概况，并能在图中找出中心、南北所至、四段和五大水系的具体位置。更好的理解大运河开通的重要性。3、影响同学生一起分析大运河开通后所带来的影响各抒组织讨论：强大、富足的隋王已见朝使大运河能够开通，大运河好不好？（ 提供有 关图片和3材料。）整合小结本课知识点2、589 年隋灭掉陈朝，结束了分裂割据局面，中国又一次实现了 6 统一3、看课本， 总结问题， 理解马端临这句话的主体意思。6阅读小字内容，结合隋大运河示意图，了解大运河是怎样开通的。3看地图，了解大运河的基本概况，（分小组）学生用小船模拟在大运河航行，掌握四段、五大水系 7 的具体位置。理解大运 河开通后所发

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