高中化学 第一单元 含硫化合物的性质和应用（第1课时）导学案 苏教版必修

1、河北省唐山市开滦第二中学2014高中化学 第一单元 含硫化合物的性质和应用（第1课时）导学案 苏教版必修1 【学习目标】1.了解SO2物理性质2.掌握SO2的主要化学性质。3.了解SO2对空气的污染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方法。【重点难点】二氧化硫的化学性质（酸性氧化物、还原性） 【学习内容】思考：你知道当地空气污染的主要原因吗？你知道酸雨有哪些类型吗？是如何形成的吗？请查阅有关资料并和同学交流。（一）、二氧化硫的性质实验探究（教材88页实验1）用充有80mLSO2的针筒吸入10mL蒸馏水，用橡皮塞堵住针筒的前端，振荡，观察针筒内气体体积的变化，然后用pH试纸测定二氧化硫水溶液的pH

2、。观察到的现象：结论：1.总结出二氧化硫的物理性质2.二氧化硫的化学性质酸性氧化物书写化学方程式：（1）往NaOH溶液中通入少量SO2（2）SO2与生石灰反应的化学方程式 请再举例说明体现酸性氧化物的化学反应方程式实验探究2（教材88页实验2）向试管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加品红溶液，振荡，然后加热试管，观察加热前后溶液颜色的变化。现象：结论：二氧化硫使紫色石蕊试液有何变化呢？实验探究3（教材88页实验3）向另一支试管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加氯化钡溶液，再滴加0.5mL 3%的过氧化氢溶液，振荡，放置片刻后滴加稀盐酸，观察实验现象。现象：结论：你还知道二氧化硫还能和哪些物质发生氧

3、化还原反应吗？二氧化硫可以和硫化氢反应生成单质硫和水化学反应方程式：（二）二氧化硫的作用酸雨：正常雨水由于溶有CO2，故pH约为5.6，一般将pH5.6的雨水统称为酸雨。酸雨的形成和危害：酸雨的防治：【课堂小结与反思】【课后作业与练习】一、选择题1.我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电站产生的电能，因此三峡工程有助于控制 ( ) A水体污染 B白色污染 C酸雨产生 D农药、化肥污染 2.下列关于二氧化硫的叙述中错误的是 ( )A.在高温下二氧化硫可被催化氧化成三氧化硫 B.二氧化硫可使品红溶液褪色C.二氧化硫既具有氧化性又具有还原性D.二氧化硫与水反应生成硫酸3.

4、二氧化硫是污染大气的有害物质之一。下列情况，不是空气中二氧化硫主要的来源的是( ) A.化石燃料的燃烧 B.硫矿石的冶炼 C.森林火灾 D.硫酸、磷肥生产产生的废气4.既使石蕊试液最终变为红色，又能使品红试液变为无色，还能使溴水褪色的是 ( )A.Cl2 B.CO2 C.SO2 D.CO 5.将二氧化硫通入溴水中发生如下的反应：SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4 ，反应中转移的电子数和还原剂是( ) A2e-，H2SO4 B.4e-，SO2 C2e-，Br2 D.2e-，SO26下列物质中硫元素只能显示还原性的是 ( ) A.H2S B.SO2 C.S D.H2SO47.所含气体只

5、能用排空气法收集，而不能用排水法收集的气体组是 ( ) AH2 、O2 、CO2 BHCl、 SO2 、NH3 CSO2 、CO 、Cl2 DSO2 、CO 、O28.下列实验用来证明SO2的存在，其中正确的是( )A能使品红褪色B能使湿润的蓝色石蕊试纸变红C通入足量的NaOH溶液中，再滴入BaCl2溶液有白色沉淀生成，该沉淀溶于稀盐酸D通入稀溴水中能使溴水褪色，得澄清溶液，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀，该沉淀不溶于硝酸。9湿润的氯气和二氧化硫皆可做漂白剂，若用两者 (1:1) 一起漂白一种物质时，漂白效果会（ ）A. 增强 B. 不变 C. 减弱 D. 难确定二、填空题10. SO2

6、在一定条件下可与氧气反应生成 ，该反应的化学方程式是 11我国农业遭受酸雨而造成损失每年高达15亿多元。为有效控制酸雨，国务院已批准了酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案等法规。（1）现有雨水样品1份，每隔一段时间测定该雨水样品的PH，所得数据如下：测定时间/h01234雨水的pH4.734.624.554.55请分析数据，回答下列问题：雨水样品pH变化的原因（用化学方程式表示） 。 如果将刚取样的上述酸雨和自来水相混合，pH将变（填大、小、不变） ，原因是（用化学方程式表示） 。（2）为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生石灰和含硫煤混合后使用。称“钙基固硫法”请写出燃烧时有关反应的化学方程式 ； ； 。（3）你认为减少酸雨产生的途径可采用的措施是（ ）少用煤作燃料 把工厂烟囱造高 燃料脱硫 在已酸化的土壤中加石灰 开发新能源A. B. C. D.12.有一瓶无色气体，可能含有CO2、HCl、HBr、SO2 中的一种或几种气体，将气体通入适量氯水中，得到无色透明的溶液，继续向该溶液中加入少量的BaCl2溶液和盐酸，有白色沉淀产生。则原气体中一定含有_，肯定不含有_ _，可能