古文阅读学生版

1、 小升初文言文阅读 文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 一、文言翻译最基本的方法: 翻译文言文太难了，怎么办？怎么办？快使用六字诀：留

2、、增、删、调、直、换。哼哼哈嘿！一、留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及国名、年号、人名、地名、官名等，可照录于译文中，不必另作翻译。如：（1）（2014成都实外外地生）“齐朝有一士大夫” 中 _是国名、_官名。 译文： “齐朝有一位士大夫”。 （2）（2014成都嘉祥本地生）“谢太傅盘桓东山”中“_是官名”。 译文“谢太傅徘徊在东山”。 二、增，即增添法。文中省略的成分要增添完整。 （2011成都实外）“解绅尝从游内苑。”解绅敏对 中是“从（_）” 译文“解绅曾经跟从（_）游览御花园” （2013成外外地生）“秦青弗止，践行于郊衢”薛谭学讴 中是“弗止（_）” 译文“秦青没有制止_，在郊

3、区的大道给他践行” 三、删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。如：（2014嘉祥外地生）“夫，大道甚夷！” 盲苦中”_.”要删， 译文“大道这么平整”。（2012成都嘉祥）“司马光字君实，陕州夏县人也。” _要删， 译文：司马光，字君实，陕州夏县人。四、调，即调整法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。例如：（2014成都师大一中本地生）

4、“先生何以知之？”中是_ 译文“先生用什么来知道它有隐伤呢？（2011成都嘉祥）“常羊学射于屠龙子朱”常羊学射中是_ 译文“常羊向屠龙子朱学习射箭”五、直，即直译法。是按照原文的词语和句式逐一对译，换成相应的现代汉语的词语和句式。 （2012成外）“伊犁城中无井”拔树凿井 译文“伊犁城中没有井” （2013成都嘉祥本地生）“宗道为人刚直” 译文“宗道为人刚正、正直”。六、换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。（2014成都嘉祥外地生）“有盲子道涸溪”盲苦“道”替换为_ 译文：有一位盲人路过干涸的小溪。（2014四川师大一中）“

5、异日者，更羸与魏王处于京台之下，仰见飞鸟。”中的“异日者” 是_ 译文：从前。（2014成都实外外地生）“十岁，于外家药笼中见诗经，取而疾走。”中的“走”不是走的意思而是_的意思。 译文：取上诗经就飞快地跑了。 二、文言文阅读四步法 文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。 第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言

6、文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步 仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步 结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚

7、石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步 “对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： （1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 （2）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础

8、上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来

9、。例如：“乃丹书帛曰陈胜王（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。 （3）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的岳阳楼记，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之

10、乐而乐”的政治抱负。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 怎样准确理解词义、翻译句子？ 基本原则是通过解释词语，理解句子的含义。 首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更

11、应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。 其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“者也”、“者也”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为所”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。 第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。 翻译文言句子是考试的难点，也是重点。

12、文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。真题回放：（2015成都外国语学校、成都实外、成都实外西区三校联考招生入学语文真卷10分） 赵简子元日放生 邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”注释：邯郸：晋国的都城，今河北邯郸市。正月元旦：即农历正月初一。简子：即赵简子，晋国权臣。 1、解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）、客问其故。（ ） （2

13、）竞而捕之。（ ）（3）、君如欲生之（ ） （4）简子曰：“然。”（ ）2、翻译句子。（4分） 正旦放生，示有恩也。_ 捕而放之，恩过不相补矣。_3、 这个故事揭露了赵简子这一类人怎样的行为？ (2分)_ 文言文习题一、（2015年成都七大名校招生入学语文真卷） 螳螂捕蝉 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王

14、曰：“善哉！”乃罢其兵。1、 请补全“螳螂捕蝉，_。”（1分）2、 请先翻译再给加点字注音。（5分） 欲伐荆（ ）_ 孺子（ ）_ 如是者三旦（ ）_ 3、 请在文中勾画出本文的中心句，并翻译。（4分） _2、 （2015年成都嘉祥外国语学校招生入学语文真卷） 狼皮疗疾 狮子为百兽王。一日病，百兽来候安。独狐未至。狼遂献谗曰：“我辈皆来，狐独否，诚欺王。”狐适至，闻之，遂进问。狮子大怒，诘后至者何。狐日：“大王疾，百兽徒来一候安，于大王疾何瘳？小狐则遍走求良方。顷幸得，即趋前，何敢后？”狮子更，大喜，询：“何药也？”日：“当用生剥狼皮，乘热披大王体，立愈矣。”狮子便搏狼，如法用之。【注释】瘳（

15、chu）痊愈 。1、 解释加点词。（6分） （1）狮子为百兽王 _ （2）狐适至_ （3）狼遂献谗曰 _ （4）诘后至者何_ （5）于大王疾何瘳 _ （6）即趋前，何敢后_ 2、 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1） 我辈皆来，狐独否，诚欺王。 _ （2） 当用生剥狼皮，乘热披大王体，立愈矣。_ 3、这个故事刻画了狐狸的_，讽刺了狼的_。它的寓意是_ _。（6分） 3、 （2015师大一中招生入学语文真卷本地生） 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与

16、君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。 太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了,大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。【注释】 中表亲戚：有堂表关系的亲戚。 奕世：几代 踧踖（c j）：不安的样子。6、 下列句中加点词语的解释不正确的一项的是（ ）（4分） A、韪大踧踖 大：很，非常 B、对日 对：回答 C、太中大夫陈韪后至 至，到 D、人以其语语之 语：话语 E、为司隶校尉 为：担任 F、诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通 乃：才7、 下列句子翻译正确的一项是（ ）（4分） A、韪曰：“小时了了,大未必佳。”陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未

17、必很有漂亮。” B、君与仆有何亲？您和我的仆人有什么亲戚关系? C、元礼及宾客莫不奇之。李元礼和他的那些宾客无不奇怪。 D、文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”孔文举到了他家门前，对看门的官吏说：“我是李府君的亲戚。” E、昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。从前我的祖先孔子曾经拜你的祖先，都享有老师的尊贵。 F、文举曰：“想君小时，必当了了。”孔文举听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”8、 下列不符合文意的一项是（ ）（4分） A、对李元礼名气很大，寻常人等都无缘登门拜访的描写，为后文孔文举成功地成为李元礼的座上宾做铺垫，从正面写出了孔文举的智慧。 B、孔文举巧妙地将孔子和老子二人之间的

18、师生关系延伸到自己与李元礼的关系上，体现了其思维的敏捷。 C、陈韪认为孔文举是一个乳臭未干的小孩，并非故意出语刁难、轻视孔文举。 D、孔文举采用针锋相对地方式来辩驳陈韪，这可以看出他能言善辩。 E、本文写孔文举机智回答的故事，表现了他聪明机智、明晓事理、威武不屈的特点。 F、孔文举最后说：“想君小时，必当了了。”，实际上是对陈韪年少时才能出众的赞美。4、 （2015成都市石室外国语学校招生入学语文真卷本地生） 魏文侯与虞人期猎 文侯与虞人期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢

19、之。魏于是乎始强。【注释】文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。一：当初。会：约定。罢：取消。6 解释加横线的字或词语。（4分） 文侯与虞人期猎（ ） 是日与群臣饮酒 （ ） 而天雨 （ ） 命驾将适野 （ ） 7 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？_ （2）乃往，身自罢之。 _8 魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中词语回答）？从中可以看出他是个怎样的人？（3分）_5、 （2015成都市石室外国语学校招生入学语文真卷外地生） 智子疑邻（6分）宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智

20、其子，而疑邻人之父。1、 用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）2、 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）_3、 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些这样的感慨？请写在下面。（2分）_6、 （2016成都成外语文模拟卷） 蹇(jin)材望伪态 蹇材望，蜀人，为湖州倅。北兵之将至也，蹇毅然自誓必死，乃作大锡牌，镌其上曰：“大宋忠臣蹇材望。”且以银二笏凿窍，并书其上曰：“有人获吾尸者，望为埋葬，仍见祀，题云大宋忠臣蹇材望。此银所以为埋瘗之费也。”日系牌与银于腰间，只伺北军临城，则自投水中，且遍祝乡人及常所往来者。人皆怜之。 丙子正月旦日，北军人城，蹇已莫知所之，人皆谓之溺死。既而北装乘骑而归，则知先一日出城迎拜矣，遂得本州同知。【注释】湖州：地名，今浙江境内。倅(cu)：副的，此处指副知州。北兵：指元军。笏(h)：愿意为板，这里作“片”解。仍：还希望。题云：墓碑上刻写。瘗(y)：埋葬。祝：告。旦日：初一。同知：职官名称，知府。1、 解释下列加点词：(4分) 镌：_ 系：_ 怜：_ 既而：_2、 翻译文中划线句子：(4分)只伺北军临城_蹇已莫知所之_3、 蹇材望一再表示自己是“大宋忠臣”，这是真的吗?何以看出?(2分)_7、 （2016成都师大一中语文模拟卷） 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其