三下第二单元 安全生活每一天

1、第二单元 安全生活每一天一、本单元在全册教材中的位置及作用 本单元教学内容位于品德与社会三年级下册第二单元。根据儿童安全事故频发的警示、学生安全意识和自护能力不强的现状，以及品德与社会课程标准中“我在成长”教学内容的第8条，“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命”以及“我与家庭”教学内容的第2条“关心家庭生活”提出的有关内容标准编写了本单元的学习内容。是在学生认识自我、家庭、学校后，要进一步引导他们从小树立安全意识，在意外事故面前具有一定的防范和自救的能力。本单元主要是对学生进行公民意识教育的教育，这一教育内容在低年级品德与生活课程中已经出现过，本单元的学习

2、内容在适应三年级学生的认知特点和生活经验的基础上，以“安全生活每一天”为综合主题呈现学习和探究活动，增加了遵守家庭、学校规则和学校纪律，遵守公共秩序，注意公共安全等方面的内容。充分利用学校、家庭、社会等资源，初步树立学生的规则意识和法律意识。二、 本单元的教学内容 本单元共有四个主题组成：主题一：校园安全是大事。包括关注安全校园平安，校园安全隐患在哪里，不注意安全危害大，注意安全牢记心中四个活动主题。主题二：居家生活讲安全。包括防火防盗防触电，把好“病从口入”关，养成“防患”好习惯三个活动主题。 主题三：安全出行别大意。包括有备无患，远离危险，乐不可极三个活动主题。主题四：意外事故会应对。包括

3、不该发生的悲剧，意外事故发生会自救，机智勇敢巧处理三个活动主题。三、 本单元教学目标 1. 引导学生在学校生活环境中，注意保护自己，关注校园的安全问题，了解学校中哪个角落还有一些安全隐患。通过一些案例，引导学生认识到不注意安全危害大，时时刻刻注意安全。2. 引导学生要在家注意三防，即防火、防盗、防触电。并注意饮食卫生，养成良好的居家安全和饮食卫生的习惯。教学内容主题一 校园安全是大事课型新授课 练习课 训练课 作业课 全册备课人杨友恩单元备课人杨友恩复备人杨友恩教学目标1、了解学校为保证我们在校园中的安全所创设条件和做出的努力，感受到校园生活的平安与快乐。2、知道校园中的安全措施和安全规定，以

4、及遵守安全规定的必要性和重要性，初步树立安全意识。3、发现校园安全隐患，制作安全提示卡。知识点1. 知识：知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性，初步树立安全意识。2. 技能：培养学生对校园安全的观察能力、体验能力，收集信息和运用信息的能力。教学重点知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性，初步树立安全意识。教学难点培养学生热爱学校的情感，增强集体责任感。教学过程（写清每个层次及环节的设计意图、预计时间）（一）、看一看，说一说设计意图：通过校园生活对比，初步感受校园安全很重要。1、教师谈话：我们的校园是我们生活和学习的重要场所，在这里学习和生活

5、你有什么感受呢？2、播放课件：伴着我们的生活多么幸福的歌曲播放课件同学们在校园里快乐的学习生活。3、教师提问：你们感受到了什么？4、明确：快乐、幸福5、谈话：让我们一起来到四川省通江广纳小学来看一看。6、播放课件：新闻一声鬼来了10人被踩死7、提问：广纳小学的学生感受的是和你们一样的快乐吗？为什么？8、明确并板书： 校园安全是大事校园安全才快乐（二）、数一数，想一想设计意图：通过数一数校园中的安全设施、安全措施，懂得要爱好学校设施、遵守学校规定。1、教师提问：虽然我们学校不上晚自习，但是，不知你们注意了没有，我们放学时的秩序怎么样？是什么原因让我们的秩序这样好，让我们的放学这样安全？2、明确学

6、校放学的有关规定。3、教师提问：针对于学校的安全，我们学校还有什么措施与规定？5、学生说一说，教师补充。6、小结：不说不知道，原来我们学校关于安全的规定有这么多（让学生说出来！）7、思考：学校为什么设立这么多安全的措施与规定呀？对于我们小学生来说有什么好处吗？8、学生列举。9、教师提问：你喜欢在这样的环境下生活和学习吗？为什么？你会怎么做？10、明确并板书：学校设施要爱护 学校规定要遵守11、过渡：学校为了学生们的安全着想，不仅建立安全设施，而且还建立了安全措施，我们不仅要认真学习还要遵守，其实校园里也不是都安全，只要你细心观察还是可以看到些不安全的因素的，下面我们就一同来找找看。（三）、找一

7、找，写一写设计意图：通过找学校安全隐患，明确从我做起，关注校园安全。1、教师谈话：我们学校与那么多的措施和规定来保证我们的安全，我们就是绝对的安全！是吗？为什么（不是）？2、明确：我们也要注意。如果我们自己不注意，还是有可能会发生安全事故的。3、过渡：我们课前分小组做了一个关于校园安全隐患的调查，就让我们来看看我们的学校中还会有什么样的安全隐患？4、教师讲解：同学们知不知道“隐患”是什么意思？（还没发生但有可能发生的事情）5、教师提问：既然是隐患就是有可能发生也有可能不发生的事，我们可以不去管它，对不对？为什么？有什么更大的危害？6、观察：请观察我们的这个调查表，你发现了什么？7、明确：原来，

8、小小的隐患藏着这么大的危害！8、教师提问：面对着一个个隐患，我们应该怎样做？（逐条出示）A、第一种做法：置之不理会出现什么后果？设想一下。真如你们所想的吗？看来第一种做法行不通。B、第二种做法：从每一个人做起，注意安全、消除隐患。9、小组学习：让我们一起来完成调查表，并从表中找到答案吧！10、明确并板书：关注安全记心间 消除隐患靠大家11、小组讨论：这些地方都容易出现哪些安全事故？我们可以怎样做避免发生事故？12、制作学校安全提示卡：提醒自己和别人注意安全。（四）课堂总结：安全对我们每个人、每个家庭简直太重要了。今天我们通过学习，我们知道了在学校里要时刻提醒自己注意安全，当走出学校后，也要提醒

9、自己和身边的家人要注意安全爱护自己的生命，希望同学们能够关注安全健康成长！ 复 备检测制作学校安全提示卡：提醒自己和别人注意安全。板书设计关注安全 校园平安校园安全是大事 学校设施要爱护校园安全才快乐 学校规定要遵守关注安全记心间 消除隐患靠大家课后小记1. 学生掌握情况：2. 主要问题及原因：3. 解决策略：教学内容主题一 校园安全是大事 第二课时课型新授课 练习课 训练课 作业课 全册备课人杨友恩单元备课人杨友恩复备人杨友恩教学目标1、了解校园中不注意安全的危害大，懂得注意校园安全的重要性，初步树立校园安全意识。2、知道在校园中怎样注意安全，避免安全事故的发生。3、在学生对校园安全感性认识

10、的基础上，引导学生发现校园安全隐患，提出改进措施。4、体会父母、老师对自己的爱，激发学生爱父母、爱老师的情感。知识点1.知识：知道在校园中怎样注意安全，避免安全事故的发生。2.技能：对校园安全的观察能力、体验能力，收集信息和运用信息的能力。教学重点知道在校园中怎样注意安全，避免安全事故的发生。教学难点1.了解校园中不注意安全的危害大，懂得注意校园安全的重要性，初步树立校园安全意识。2.体会父母、老师对自己的爱，激发学生爱父母、爱老师的情感。教学过程（写清每个层次及环节的设计意图、预计时间）（一）、说一说，演一演1、过渡：危害无处不在，时刻危害着我们同学的生命安全，但是如果危害来的时候，会造成哪

11、些后果呀？下面我们来听听这个故事。2、事例讲述，感受危害带来的后果。（1）、课间休息时发生的事故（2）、惨痛的教训3、思考： 校园里，不注意安全，谁受到的伤害最大 出现事故，谁最痛苦 面对伤害，谁最心碎 4、小结：当我们受到伤害时，最牵挂、最痛苦、最心碎是父母，是老师。由此我们不难看出：自己的安全不只是自己的事，还有这么多的人关心、疼爱你，你出危险也会给这么多的人身心带来伤害。5、交流感受：通过讨论，你有什么感受？为什么在学校也要注意安全？你最想对那些不注意安全的同学说些什么？6、紧急疏散演习活动步骤：（1）、分组讨论在疏散演习中应注意什么？ （2）、进行紧急疏散演习。 （3）、说一说哪些地方

12、注意了，还有哪些不足。 （4）、再次进行疏散演习。（二）、想一想，编一编1、教师提问：遇到下面的情况你会提醒自己注意什么？2、齐读“提醒自己注意”儿歌。3、小组合作，自编儿歌：平时应如何树立安全意识，在校园里应该怎样做，自编儿歌。4、小组展示。5、小结：“平安校园”是一个称号，更是一种荣誉。只有那些把学校的安全工作做得很好，学生们在平安、快乐的环境中学习、生活的学校才能获得。很荣幸，我们学校就被评为了“平安校园”。今天学习了这一课，你能为学校的安全做些什么？板书：平安校园多光荣 你我共同维护它（三）、课堂总结：我们的校园是我们生活和学习的重要场所，安全对我们每个人、每个家庭简直太重要了。今天我

13、们通过学习，我们知道了在学校里要时刻提醒自己注意安全，当走出学校后，也要提醒自己和身边的家人要注意安全爱护自己的生命，最后让我们一起来齐读安全教育歌来结束今天的学习，希望同学们都在安全的家园里幸福成长！ （复备）检测进行校园安全隐患调查。调查表地点安全隐患有什么危害可能原因预防方法调查后小组的感受：调查地点有：饭堂、厕所、操场、教室、楼梯、楼道等等。板书设计 关注安全 校园平安 校园安全是大事 校园安全才快乐学校设施要爱护 学校规定要遵守关注安全记心间 消除隐患靠大家平安校园多光荣 你我共同维护它课后小记1.学生掌握情况：2.主要问题及原因：3.解决策略：教学内容主题二 居家生活讲安全 第一课

14、时课型新授课 练习课 训练课 作业课 全册备课人杨友恩单元备课人杨友恩复备人杨友恩教学目标1、初步了解一些居家生活中的安全常识。2、在防火、防盗、防触电等方面增强防患和自护能力。3、初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感。4、培养学生搜集信息、运用信息的能力。知识点知识：初步了解一些居家生活中的安全常识。在防火、防盗、防触电等方面增强防患和自护能力。技能：培养学生搜集信息、运用信息的能力。教学重点1、初步了解一些居家生活中的安全常识。2、在防火、防盗、防触电等方面增强防患和自护能力。教学难点初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感。教学过程（写清每个层次及环节的设

15、计意图、预计时间）一、引出居家生活防火防盗防触电。1、导语：同学们，幸福的居家生活离不开安全。但是居家生活中还存在着很多的不安全的隐患。老师给大家介绍一位朋友，她的名字叫玲玲。她独自在家时，遇到了一个问题，不知该怎么办，请你帮帮她？看一段动画_2、爷在家里抽烟乱丢烟头，你觉得爷爷做做法对不对？为什么？ （1）对 （2）不对小结并板书：的确像同学们说的这样，小明的奶奶这样做很危险，容易引起火灾！居家生活要防失火。3、展示学生调查家庭生活中常见的失火、失盗、触电安全隐患，以及一旦发生险情会造成的严重后果，深化认识居家生活讲安全。 贴板书：居家生活讲安全4、指导学生结合实际说说家庭生活中还存在哪些安

16、全隐患？二、再现场景，明确居家安全的重要性指导学生学习、分析书中p36 “玩火酿大祸”的故事，引导学生认识居家生活安全的重要性。1、导语：同学们，刚才我们了解到居家生活中存在着一些安全隐患，那么一旦这些隐患发生险情，会给家庭生活带来哪些危害哪？当险情发生后我们又怎样应对那? 下面，我们一起来听一个由于玩火、酿成大祸的故事2、播放课件：教材p36“玩火酿大祸”故事图及配音。3、提问：为什么会有这样的事情发生？火灾造成了哪些损失？有什么危害？从这个事例中你想到了什么？小结：同学们认识很深刻，的确是这样！居家生活安全非常重要! 播放课件：生命对每个人来说。财产是一家人劳动的积蓄、生活的支撑。安全是每

17、个家庭幸福的保障。4、提问：火灾发生后怎么做的？ （指导学生说出火灾后救助方法）小结：同学们说的对！多亏乡亲们互助灭火，消防队及时赶到才避免发生更严重的后果。5、做为家庭小主人，我们应该怎么做？6、我们是家庭小主人，居家注意安全是我们的责任，那我们应该了解和知道什么知识？掌握哪些基本的技能？ 播放课件：我们是家庭小主人，居家注意安全是我们的责任，我们就应该： 要增强安全意识和家庭责任感； 要关注家庭失火、失盗、触电方面的安全隐患； 要学习和了解一些居家生活中防火、防盗、防触电方面的知识和预防措施，增强防患能力； 要掌握一些面对家庭失火、失盗、触电、险情时简单的应对措施和自救、互救技能，增强自护

18、和互救能力。 下面，我们以小组为单位，一起学习、共同探讨。三、小组合作，作探究防火防盗防触电。指导小组合作、探究1、播放课件，指导小组合作、探究及汇报的要求。（1）小组自选活动形式：可按防火、防盗、防触电内容分工进行学习、商讨、探究。 也可小组成员共同合作、商讨。（2）汇报时，三种方式汇报学习情况。必答题、抢答题、实际操作题。最后，看哪个小组学得好，答得多，就颁发“居家安全小卫士”奖状！（3）学习过程中遇到困难小组解决不了找老师。（4）教师巡视、指导小组合作、探究活动。指导小组学习汇报活动。（1）、播放课件：必答，我知道！要求：（每组回答一个问题，6个问题）如果电器起火时，要先怎么做？为什么?

19、 炒菜油锅着火时怎样灭火？ 如果不小心烫伤了怎么办？放学路上如果被陌生人跟踪，你怎么办？独自一人在家，有陌生人敲门怎么应对？雷雨天，怎么防触电？在什么情况下应该打“110”、“119”、 “120”？这些电话能随便打吗？为什么？（教师在适时的时候，播放动画，指导行为如：学生在回答独自一人在家怎样应对陌生人的方法。教师此时播放玲玲应对陌生人的动画。在防盗方面，这方面情况是小学生常遇到的险情，也是本节课要让学生学会的防盗基本技能及面对险情时应该学会的正确的应对态度：沉着、冷静、机智。通过学生回答问题和观看动画，突破难点。）（2）、抢答，我最棒！要求：老师说题，各小组分别一名同学抢敲，可答，也可本组

20、其他会的同学答。（1012个选择题）（3 ）、演练，我能行！要求：（小组长抽签，抽到题的小组合作表演。没抽到的观看表演并评价。）两人表演：模拟拨打119或110、120。（任选一个模拟）两人表演：模拟表演遇到陌生人敲门应对。当你一个人在家,有人敲门说是你爸爸的同事,从”猫眼儿”看也不像坏人白板操作：正确救助触电人的步骤。打乱救人步骤：（4）你按我按大家行！（按按按选择）按按按反馈检测。导语：刚才我们是以小组为单位进行学习汇报，各小组合作非常好！ 下面，老师要检查一下每个同学学的怎么样？播放课件，指导学生按按按反馈练习。（5）颁发“居家安全小卫士”奖状。（最后各小组都能得到这个奖。）四、总结提升

21、，歌曲激情结束。1、 总结提升。居家生活中虽然有那么多的安全隐患，但是我们没有必要过度的紧张。只要我们树立安全意识，掌握自护的常识，就能够平安快乐地度过每一天。老师也祝愿每位同学及其家庭成员幸福平安。2、播放课件：歌曲“祝你平安”。 升华情感，结束学习。（复备）检测如果电器起火时，要先怎么做？为什么? 炒菜油锅着火时怎样灭火？ 如果不小心烫伤了怎么办？放学路上如果被陌生人跟踪，你怎么办？独自一人在家，有陌生人敲门怎么应对？雷雨天，怎么防触电？在什么情况下应该打“110”、“119”？板书设计居家生活讲安全防火 防盗 防触电课后小记1.学生掌握情况：2.主要问题及原因：3.解决策略：教学内容居家

22、生活讲安全 第二课时课型新授课 练习课 训练课 作业课 全册备课人杨友恩单元备课人杨友恩复备人杨友恩教学目标1、初步知道居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感。2、初步了解一些居家生活中的安全常识。3、在防食物中毒等方面增强防患和自护能力。知识点知识：了解一些居家生活中的安全常识。技能：在防食物中毒等方面增强防患和自护能力。教学重点在防食物中毒等方面增强防患和自护能力。教学难点增强安全意识和家庭责任感。教学过程（写清每个层次及环节的设计意图、预计时间）一、分析典型事例，了解防止食物中毒的方法，增强防患和自护能力。1、分析事例，提高食物中毒方面意识。（1）提供事例：元凶是谁？（2）设问：

23、元凶是谁？（3）设问：从中你有什么启示吗？（4）小结：工业盐不能食用 到正规商店买食品。 2、了解防止食物中毒的方法。（1）出示方法：有的蘑菇有毒 不新鲜的食品不能吃 过期的食品不能吃 冰箱里生熟食品要分开 发芽的土豆不能食用 吃错食物后赶快想办法呕吐 吃饭前把手洗干净 吃扁豆时一定保证熟透（2）设问：你能说说为什么这样做吗？二、探究 把好“病从口入”的方法和重要性。1、出示方法：图1、2、3、4、5、62、小组合作：说一说这样做是为什么？ 你们还知道哪些饮食方面应该注意的事项吗？3、小组汇报4、小结：俗话说“民以食为天”，饮食是人类吸收营养最直接的办法。但是如果把不能一起吃的食物放在一起吃，

24、会损害健康；操作不当会产生交叉感染使人致病；误食不能食用的食物的药品会危及生命。居家安全一定要把好“病从口入”这一关。三、找找生活中的安全隐患。1、过渡语：在我们家庭生活中，还有哪些不安全的事情也应该引起我们的注意呢？如果不注意又会造成什么结果呢？2、小组合作，学生交流生活中的安全隐患。结合学生的发言贴图：火灾、触电。3、小结：有时正是因为我们的无知，缺乏安全意识，才给自己带来灾祸，酿成悲剧，有时甚至付出了生命的代价。一次次沉痛的教训，告诉我们必须提高安全防范意识。课堂总结：同学们，让我们扫除生活中那些不安全的隐患，安全健康的生活；当危险、灾难来临之时，只要你拥有镇定、勇气和智慧，你就会多一份

25、生的希望，愿我们生活的每一天永远安全幸福。（复备）检测找找生活中的安全隐患并说出解决的方法板书设计居家生活讲安全有的蘑菇有毒不能食用 不新鲜的食品不能吃 过期的食品不能吃 冰箱里生熟食品要分开 发芽的土豆不能食用 吃错食物后赶快想办法呕吐 课后小记1学生掌握情况：2主要问题及原因：3解决策略：教学内容主题三 安全出行别大意 第一课时课型新授课 练习课 训练课 作业课 全册备课人杨友恩单元备课人杨友恩复备人杨友恩教学目标1、 初步认识外出安全的重要性，增强安全意识和自我防护意识。2、 初步了解外出安全活动的安全常识。3、 增强防患和自护能力。知识点知识：初步了解外出安全活动的安全常识。技能：增强

26、防患和自护能力。教学重点了解外出安全活动的安全常识。教学难点增强安全意识和自我防护意识。教学过程（写清每个层次及环节的设计意图、预计时间）一、 说一说设计意图：分析典型事例，启发学生认识行前准备的重要性，提高防患意识。1、设问：同学们，你们知道多少沙漠的情况？2、过度语：那如果到沙漠中旅游又需要注意什么呢？3、教师讲故事：大漠营救4、设问：为什么会出现这次事故？5、设问：你想对那些去沙漠旅游的人们说些什么？6、小结：我们在做事时，要做到有备无患。意思是说：事先有充分的准备，就不会产生祸患。二、议一议设计意图：学生举例，提高防患意识。1、设问：你听说过或经历过由于出行前准备不足而发生意外的事件吗

27、？ 与同学交流并说说感受。2、学生举例。三、写一写设计意图：小组合作，了解行前应该做哪些准备，提高防患意识。1、 提出合作要求：假如周末安排一次你和家人一起外出活动，你认为要做哪些准备？小组同学一起议议。 把你们小组同学讨论的主要内容简要记载左边的“备忘卡”中。2、小组合作。3、小组汇报。4、小结：我们要向做到有备无患，就要在药品、服装、食品等方面做好充分的准备。还要及时了解当地的天气、地理等情况，这样才会确保出行的安全。四、课堂总结：我们要向做到有备无患，就要在药品、服装、食品等方面做好充分的准备。还要及时了解当地的天气、地理等情况，这样才会确保出行的安全。（复备）检测假如周末安排一次你和家

28、人一起外出活动，你认为要做哪些准备？板书设计安全出行别大意 有备无患： 服装 食品 药品 .地理情况 天气情况课后小记1.学生掌握情况：2.主要问题及原因：3.解决策略：教学内容安全出行别大意 第二课时课型新授课 练习课 训练课 作业课 全册备课人杨友恩单元备课人杨友恩复备人杨友恩教学目标1、初步认识外出安全的重要性，增强安全意识和自我防护意识。2、 初步了解外出安全活动的安全常识。3、增强防患和自护能力。知识点知识：初步了解外出安全活动的安全常识。技能：增强防患和自护能力。教学重点了解外出安全活动的安全常识。教学难点增强安全意识和自我防护意识。教学过程（写清每个层次及环节的设计意图、预计时间

29、）一、 说一说设计意图：分析事例，提高学生行路防患意识。1、 教师提供事例：女孩调进无井盖2、 设问：听完这件事，你有什么感想？3、 小组合作：从这件事中你认为行人自己伽怎样提高警惕？4、 学生汇报。5、 小结：出行时要注意安全， 感觉有危险时不要行动。二、议一议设计意图：小组合作，提高学生的自护意识和能力。1、出示经验条文： 有路走路，无路止步。 观景不走路，走路不观景。 上山脚踩牢，下山不能跑。 天变脸，人折返。 情况有变，危险折返。1、 小组讨论：这些是在外出活动中的一些经验之谈，你觉得有道理吗？为什么要这样做？2、 学生汇报三、读一读、认一认设计意图：学习儿歌、认识图标，提高防患意识。

30、1、出示警告、禁行标志：无人看管铁路道口 注意 防止掉物 道路施工 禁止一切车辆和行人通过 禁止行人通过2、设问：你知道这些警告标志是什么意思吗？在哪里见过？3、学习儿歌：课文4、设问：从中你受到什么启发？四、导行设计意图：分析事例，懂得乐不可极的道理。1、出示事例：乐极生悲的教训2、设问：从这件事中，我们应该接受什么教训？3、小结：中国有句老话：乐不可极、乐极生悲。这就是说一个人喜乐欢愉不可过度，欢乐到极点，将容易转而发生北上之事。5、出示图片设问：图中的同学做的好不好？为什么？ 假如你是其中一员，遇到这种情况该怎样做？6、学生回答7、学习儿歌： 我在一天天长大课堂总结：中国有句老话：乐不可

31、极、乐极生悲。这就是说一个人喜乐欢愉不可过度，欢乐到极点，将容易转而发生北上之事。我们要增强安全意识和自我防护意识。（复备）检测出示图片（书49页）：图中的同学做的好不好？为什么？板书设计安全出行别大意乐不可极、乐极生悲课后小记1 学生掌握情况：2 主要问题及原因：3 解决策略：教学内容主题四 意外事故会应对 第一课时课型新授课 练习课 训练课 作业课 全册备课人杨友恩单元备课人杨友恩复备人杨友恩教学目标1、 了解意外事故，感知意外事故一旦发生，其危害很大。2、 懂得从小树立安全意识，学习应对意外事故本领的方法。知识点知识：了解意外事故，感知意外事故一旦发生，其危害很大。技能：掌握应对意外事故

32、本领的方法。教学重点了解意外事故，感知意外事故一旦发生，其危害很大。教学难点懂得从小树立安全意识，学习应对意外事故本领的方法。教学过程（写清每个层次及环节的设计意图、预计时间）一、 说一说设计意图：分析事例，感悟到缺乏安全意识，不会应对发生的意外事故危害很大。1、 开场白：人们往往在意外事故中受到巨大伤害，听听下面的案例，说说这些意外伤害给我们的警示是什么？2、 教师讲案例：上当受骗3、 设问：这个案例给我们的警示是什么？4、 学生回答。给我们的警示：要提高警惕，树立安全意识。 .5、 小结：在意外灾害和危险发生时，只有具有自救和防护意识，掌握自救知识和技能，才能在灾难和危险中找到解救自己的钥

33、匙。二、 想一想设计意图：观察图片，了解什么是意外事故。1、 设问：什么是意外事故？2、 出示图1、2、33、 小结：意外事故是指意想不到的灾害事件。在意外事故中小学生由于年龄小，经验少，知识不足等原因，最容易受到伤害。多发的意外事故有：烧伤、烫伤-因火灾、热水等造成。摔伤-因楼房、门窗、阳台、山石登高处无恶法警示或保护而造成。溺水-因游泳、滑冰等活动不注意安全而造成。触电-因儿童缺乏放电常识或在缺乏指导下使用电器而造成。4、 设问：我们可以通过什么途径了解意外事故？5、 小结：我们可以通过看电视、听新闻、采访、上网等途径了解意外事故。三、 议一议设计意图：通过典型事例，了解意外事故发生自救的重要性。1、 开场白：当意外事故发生后，你知道应该如何