《中考古诗词赏析》即用.ppt

1、古诗赏析,中考专题复习之,中考要求,初步鉴赏浅易的古代诗词。,鉴赏要求：无需借助其它背景资料 鉴赏角度： 1.理解诗意 把握感情 2.赏析形象、语言、情感、 3.表达技巧（某一角度） 篇幅：四句或八句 范围：课外,复习目标,1、根据诗歌类别和抒情词语准确把握全诗的思想内容和情感。 2、赏析古诗的写作技巧特点，领会古诗的主题。,提示：默读诗歌，参照题目、注解理解诗意。,一、温习旧知，做好准备,1、鉴赏古诗词“六看”都看什么？,2、古诗词中常见的表达方式有哪几种？,3、古诗词鉴赏通常考查哪些表现手法？,4、诗歌中常见的意象 5、诗歌的语言类型,一、温习旧知，做好准备,1、六看：,看题目 看作者 看

2、注释 看情感词 看形象人、景、物 看前人评价,2、古诗词常用的表达方式：记叙、描写、议论、抒情。,送别诗。表达依依惜别之情或劝勉友人乐观开朗的感情；表达别后对亲人、朋友的思念；（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄夜雨寄北）表达对家乡、亲人的思念。（次北固山下）,把握情感,边塞诗。反映边塞苦寒，表达战士们奋 勇杀敌、保家卫国的精神；表达战士们 在戍边时思念家乡、亲人的忧伤、孤独； 表达对战争的厌恶，对和平的向往。,把握情感,写景抒情诗。它是通过描写山水田园景物来抒发自己对大自然的热爱和赞美之情(新鲜喜悦)，表达美好的志向，或者是对官场的厌恶(清高自傲)、对隐居生活的喜爱(闲适恬淡)。（如白居易钱塘湖春行）

3、,羁旅（思乡）诗。主要写客居他乡的 游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的凄苦孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。（如天净沙 秋思）,把握情感,咏物诗。透过所咏之物，或表达自己的高洁志趣，或寄寓美好的愿望，或托物抒发怀才不遇的伤感。,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。,哲理诗：蕴含一定的哲理。 如观书有感（朱熹）、过松源晨炊漆公店（杨万里） 登鹳雀楼 （王之涣）、题西林壁（苏轼）等。,怀古诗。一般有三类：一类是通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或表达昔盛今衰,世事无常的感慨；表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。 一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己怀才不遇或渴望建

4、功立业的心情 三类忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情劳动人民的疾苦。 （如杜牧泊秦淮）,把握情感,即事抒怀诗。诗人因眼中所见的事引起心中的某种感触，或抒发对亲人的眷念之情，或抒发心中感慨，或对未来的美好憧憬等。 爱国诗。表达忧国之思、报国之志、忧民之心。 （如陆游示儿、文天祥过零丁洋）,把握情感,春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。, 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。,理解诗意,羁旅（思乡）诗,思乡之情,别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君！, 望岳 杜

5、甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,理解诗意,送别诗,写景抒情诗,离别之情，友情之 深挚，别意之凄酸,诗人对祖国河山的热爱，以及不怕困难 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,画菊 郑思肖 花开不并百花从， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。,逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。,理解诗意,即事抒怀诗,咏物诗,赞美菊花傲然不屈的品格， 生动形象地表达了自己“宁为 玉碎，不为瓦全”的高风亮节。,表达了诗人对亲人真挚、 深厚的眷念之情。,题都城南庄 崔护 去年今日此

6、门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。,边 词 张敬忠 五原春色旧来迟， 二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日， 正是长安花落时。 五原:现在内蒙古自治区的五原县。,理解诗意,边塞诗,即事抒怀诗,表现了风景依旧、佳人 渺渺的无限惆怅之情。,抒发了戍边将士对长安的思念之情。,九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。,理解诗意,羁旅（思乡）诗,送别诗,抒写诗人深挚的思亲之情。,表达了诗人对朋友的一片 深情像浩浩东去的一江春水。,

7、理解诗意,把握情感,赏析表达技巧,提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。,诗 词 常 考 的 表 达 技 巧,描写 技巧,运用修辞,比喻、拟人、夸张、对比、双关、反复、对偶、顶真,描写角度,视、听、嗅、味觉等相结合,描写手法,对比衬托、渲染烘托 、虚实 动静、点面结合、使用叠词 借用典故、联想想象、白描、细节描写、象征,描写顺序,时间顺序、空间顺序,抒情 技巧,直接

8、抒情,间接抒情,借景抒情,触景生情 缘情写景 情景交融,借物抒情（托物言志）,借用典故抒情,借人、事抒情,两种或多种表达方式的综合运用,修辞手法主要有： 1、比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。 2、借代：以简代繁，以实代虚。 3、比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。 5、对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。 6、反问：加强语气。 7、设问：引人注意，启发思考。 8、双关：意在言外，言此而意在彼，含蓄蕴藉。,抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。 描写手法主要有： 1、情景交融：

9、间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的情感。 2、对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。 3、联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。 4、用典：使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性；增强作品的表现力和感染力。 5、象征：形象生动具体，化实为虚。 6、使用叠词：增强韵律感，起强调作用。 7、托物言志：感物抒怀，隐晦地表情达意，含蓄蕴藉。 8、细节：真实、准确、传神。 9、白描：不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。,以下是中考重点考查的六种表现手法：,1、衬托：包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。 2、各种修辞手法。比喻是更加形象生动

10、，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。 3、动静结合，诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动以动写静，以动衬静。 4、虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。 5、色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。 6、观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由上而下。,小结,常见的表现手法,借景抒情 融情于景 直抒胸臆 怀古伤今 借古讽今 托物言志 即物起兴 衬托（以动衬静、以乐景写哀情）侧面描写 象征、虚实结合 对比 烘托 渲染 比喻 拟人,、

11、赏析表达技巧的解题步骤, 默读诗歌，参照题目、注解理解诗意。 根据诗歌类别和抒情词语把握情感。 判断表达技巧。 根据答题要点组织成句。,要点：明确手法+解说诗句+点明特征+揭示情感,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1、简要说说作者用了什么手法怎样表达他那孤寂凄苦的思乡之情?（2分）,赏析表达技巧,学生答案1：用了借景抒情的手法，借黄昏落日的萧索之景，表达自己的思乡之情 。,评评这些答案的得分 评分原则：1）审清题目2）踩准分点3）语言简洁,参考答案：作者用借景抒情（融情于景）的方法(1分)，通过苍凉之景和温馨之景，从正反两方面烘托出孤寂凄

12、苦的思乡之情。(1分),(2分),(1分),学生答案：作者用借景抒情的手法，描写出一幅秋郊黄昏图，用荒凉的黄昏之景与恬静的小桥之景作对比，烘托出他孤寂凄苦的思乡之情。,要领：明确手法+解说诗句+点明特征+揭示情感,边 词 张敬忠 五原春色旧来迟， 二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日， 正是长安花落时。 五原:现在内蒙古自治区的五原县。 后两句诗作者运用了怎样的写法？这样写有什么作用？,运用了对比手法，写出在同一时间五原才刚刚融冰进入春天而长安已是暮春花落了,以此突出边塞春天的姗姗来迟，抒发了戍边将士对长安的思念之情。,复习巩固,常用诗歌意象解说,（ 1）自然景观类,（2）植物类,杨（柳）、折柳离别难舍等情思 落花（落红、残红）青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白 兰、竹、菊、松高洁坚贞之志 萍多传达惆怅和哀愁,梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的凄凉悲伤、惆怅哀愁 草木多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨,鸦、猿、杜鹃、子规凄苦哀伤的象征 鱼快乐自由 孤雁孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰理想追求 蝉高洁 鸿雁、青鸟多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。,（3）动物类,4、其他类 酒，饮