初中七年级历史下册第一单元第4课科举制的创立名师导学案新人教版_第1页
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1、名校名 推荐第 4 课 科举制的创立导学案课题第 4 课唐朝中外文化交流1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。导学目标2、通过本课学习，认识到科举制度的出现是中国古代选官制度的进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，因而制度创新是人类社会进步的组成部分。重点科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作为难点如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响课型问题引领型新授课课时1 课时主备人日期教学过程环节步骤教学任务教师活动学生活动依案自学一、科举制的诞生教师讲授学生倾听1、介绍隋唐以前的选官将新旧选官制度

2、进制度行对比，说说旧制2、讲述隋朝初年是如何度的弊端和新制度选官的的好处。预见性问题及解决对策科举制产生的背景对学生有难度，应加以补充说明。组内互助3、隋朝创立科举制二、科举制的完善1、唐太宗时期： 组织学1、说出唐太宗是如强调科举制的实质就是生探讨国学与科举考试何完善科举制的。以出身门第为标准演变的关系。通过探讨，使之认为以才学为标准选官预习2、引导学生分析武则天识 科 举 考 试 把 读开创殿试、亲自出题面书、应考、做官联组间交流试举人的意图是什么？为一体。3、设问如果你是一个准2、请你估计一下唐备参加唐玄宗时期进士朝的文学界、教育科考试的人，你会怎样界将呈现出怎样的做？局面？1名校名 推荐三、科举制的影响引导学生讨论其影响，学生从政治、思想、帮助学生学会运用史论注意提示学生运用从具文化方面分析，得结合的学习方法。体的历史事实引出结论出结论。展示总结归纳的方法，言之有据地分析问题。独立完成见学案巡视、观察、指导、点梳理知识，完善知学生回答不够完善的地反馈组内互助拨。关注学困生对知识识结构，强化线索方教师要进行重点强调组间交流的掌握情况。意识。解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识。诞生隋文帝：分科考试隋炀帝：设进士科板 书科举制的创立唐太

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