生物圈中的其他生物复习.ppt

1、第五单元 生物圈中的其他生物,根据动物体内有没有脊柱,无脊椎动物,脊椎动物,腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物,鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类,生物圈中已经发现并且现存的动物约有150多万种,1,根据动物生活的环境不同大致分为三大类,水中生活的动物:,陆地生活的动物：,空中飞行的动物：,鱼,蚯蚓、兔,鸟、昆虫,2,一 动物的进化史,原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫,腔肠动物门：有口无肛门,食物在消化腔中消化,不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫,环节动物门：身体有许多相似的环状体节组成。用体表呼吸。靠肌肉收缩

2、和刚毛的配合来蠕动。变温动物。 如：蚯蚓 沙蚕 水蛭,（最原始的动物）,（最原始的多细胞动物）,（最先出现消化腔的动物）,（首先出现体节的动物）,无脊椎动物,3,续上表,软体动物门：身体柔软，不分节，体被外套膜，常分泌有贝壳。变温动物如：河蚌 墨鱼 章鱼 珍珠贝,节肢动物门：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。变温动物。如：昆虫纲（蝗虫 蜜蜂 蝴蝶）. 幻灯片；蛛形纲（ 蜘蛛 ）；多足纲（蜈蚣 马陆）；甲壳纲：（虾 蟹）,4,续上表,鱼类：大多数体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳,终生生活在水中。变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼,脊椎动物,运动的动力:靠躯干部和尾部的摆动,控制鱼游

3、泳前进方向的是尾鳍， 其它鳍起平衡身体的作用.,鱼类适于水中生活的特点:,1、有减小水中阻力的体形：,2、适于水中生活的运动方式：,3、适于水中生活的呼吸方式：,幻灯片,5,续上表,两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；，成体生活在陆地上，用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸。营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍,爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟、扬子鳄,鸟类：体被羽毛，前肢变成翼。有喙无齿，用肺（ 气囊有辅助）呼吸，卵生。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。（鸟类适于飞行的特点）如：家鸽,哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿

4、。胎生 哺乳，有高度发达的神经系统和感觉器官。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。如：狼 兔 。（在动物进化史上是最高等的动物）,6,运动系统的组成,骨骼,肌肉,二 动物的运动,骨,骨连结：,能活动的骨连结关节,7,关节头,关节窝,关节软骨,关节囊,关节腔,观察关节的结构,关节的特点：,具有牢固性和灵活性,脱臼与急救:,8,骨、关节和肌肉的协调配合,屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。,伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。,每一个动作都由两组肌肉相互配合,9,运动的产生,骨骼肌受到神经传来的兴奋,骨骼肌收缩,骨骼肌牵动骨,骨绕着相应的关节活动,躯体产生运动,（动力）,（支点）,（杠杆）

5、,能量：,肌细胞内有机物的氧化分解。,10,三 先天性行为和学习行为,从行为获得的途径来看,先天性行为：由动物体内的遗传物质决定,学习行为：在遗传物质的基础上,通过环境 因素的作用，由生活经验和学习 而获得的行为,11,1. 取食行为(举例） 2、领域行为(举例） 3、攻击行为(举例） 4、防御行为(举例） 5、繁殖行为(举例） 6、社会行为(举例、特点）,从动物行为的功能来看有:,12,社会行为的特征,1、群体内部形成组织,3、有的还有等级之分,2、成员之间有明确的分工,13,四 动物在自然界中的作用,1 在维持生态平衡中起重要作用 2 促进生态系统的物质循环 3帮助植物传粉 、传播种子,五

6、 动物与生物反应器,生物反应器利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应器应用的是转基因技术。利用生物反应器来生产人类所需要的物质有哪些好处。（要求掌握）,(但当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等),14,六 动物与仿生,长颈鹿 萤火虫 乌龟 苍蝇 蝴蝶 甲虫 蝙蝠,冷光 一次可拍1329张的照相机 化学武器 雷达 宇航员的失重现象 薄壳建筑物 迷彩服,仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。,15,（一 ） 细菌的基本形态：,七 细菌,一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为。,杆菌,球菌,螺旋菌,菌落,三态,16

7、,细菌菌落,霉菌菌落,小，光滑粘稠或 粗糙干燥，无色或白色,大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，红、褐、绿、黑、黄等,观察菌落细菌和真菌菌落的不同,17,在培养细菌和真菌前应该做哪些准备？,出谋划策,18,（三）、细菌的结构,鞭毛,细胞质,DNA(核质),细胞膜,细胞壁,荚膜,你能推测它的营养方式吗？,一般结构,（特殊结构）,（特殊结构）,芽孢,（特殊结构）,具有细胞结构的单细胞生物,多数异养：寄生、腐生。,19,细菌细胞与动植物细胞相比有什么不同？,无成形的细胞核,细菌,植物细胞,动物细胞,20,（四）、细菌的分布,土壤,空气,水,无孔不入！,无处不在！,为什么？,1、个体微小,2、繁殖速度快、

8、数量多,分裂生殖,3、对不良环境的抵抗能力较强,有些细菌能形成芽孢。,21,八 真菌,一 真菌的形态,较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）,都有真正的细胞核。,二 真菌结构,扫帚状,放射状,青霉,曲霉,22,列表比较细菌和真菌的异同,三 真菌繁殖,真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。,23,十 真菌和细菌在生物圈中的作用,（一） 1 作为分解者参与物质循环 2 引起动植物和人患病 3 与动植物共生 共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,24,问题： 常被

9、利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？,（二）,25,真空包装：依据破坏需氧菌类的生存环境。,烟熏法：通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉,脱水法,腌制法：用盐液除去鲜鱼中的水分。,罐藏法：依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。,巴斯德消毒法：依据高温灭菌的原理。,防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。,（三）,26,27,生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为从种到界等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。,

10、双名法：属名+种加词(+命名者),林奈和双名法,一 生物分类,28,双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物,植株无根茎叶的分化. 靠种子来繁殖后代，种子裸露 植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根是假根 种子繁殖，种子外有果皮包被,两片子叶，叶脉多为网状脉 生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化 种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉,请你帮忙完成:,29,生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，不只有一个生物个体,而是同一类个体的总称即”物种”。“种”是最基本的分类单位，同种生物的共同特征最多,亲缘关系最近。,二 从

11、种到界,30,生物多样性,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,三 认识生物的多样性,31,我国一级保护动物,水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺； 鱼类：中华鲟 白鲟 陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶 爬行类：鳄蜥 扬子鳄 哺乳类：大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 麋鹿 亚洲象 华南虎 白头叶猴,我国一级保护植物,人参 珙桐 水杉 银杉 桫椤,32,主要体现在:物种灭绝的速度在加快,四 生物的多样性受到严重威胁,主要原因:人类的不正确干预.,人类对野生动、植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的改变.,33,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统的自然保护区和保

12、护珍稀动植物的自然保护区。,为保护生物多样性，我国相继颁布了中华人民共和国森林法 中华人民共和国野生动物保护法和中国自然保护纲要等法律和文件。,五 保护生物的多样性,34,预祝: 同学们在期末大获全胜!,Bye bye!,35,节肢动物门的主要特征： 身体由很多体节构成，并且分部；体表都有外骨骼；足和触角分节。,它们都属于_动物,节肢,36,哪些是昆虫？,37,头部,胸部,腹部,昆虫的主要特征是什么？,气门,昆虫的主要特征： 体分三部头胸腹；两对翅膀三对足;体足触角都分节；骨骼奇特生外部.,（种类最多的一类动物）,38,观察下面的图片，找出所属昆虫的名称。,昆虫,（唯一能飞的无脊椎动物）,昆虫的翅,蝗虫、螳螂,蝴蝶、蛾,苍蝇、蚊,金龟子、天牛,蜻蜓、蝉,革翅,鳞翅,棒翅,鞘翅,膜翅,39,甲壳动物,甲壳动物的主要物征： 身体、足分节；体表有较硬的甲（外骨骼).,幻灯片,40,鳃丝,主要由鳃丝组成.且又多又细,问题:鱼离开水后很快就死亡，原因是什么？,鱼鳃的结构特点：,鳃盖,（有利于增大鳃与水的接触面积。）,当鱼离开水后，鳃丝会相互黏结在一起。,鳃耙,鳃弓,其上分布有丰富的毛细血管,思考水流经鳃部