2014届高考化学一轮复习课件：第3单元-金属及其化合物-化学-新课标-人教版.ppt

1、新课标人教版,课件编辑说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。,第6讲钠及其化合物 第7讲铝及其化合物 第8讲铁及其化合物 第9讲用途广泛的金属材料 专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,目 录,第三单元金属及其化合物,返回目录,高考纵览,返回目录,高考纵览,返回目录,【教学建议】 钠、铝、铁、铜及其化合物是日常生活中非常重要的物质，特别是铝、铁在国民经济中占有极其重要的地

2、位。 命题的重点将是钠及其化合物(特别是Na2O2、Na2CO3、NaHCO3)的性质、铝及其化合物的两性、Fe2与Fe3之间的转化关系、铜的冶炼及Cu(OH)2的性质等。估计以后高考试题将会在选择题中以离子共存、离子方程式、氧化还原反应、物质的鉴别与分离等角度考查金属元素及其化合物的性质，也会在非选择题中以金属元素的性质为载体，通过推断题、实验题和化工流程图题，考查考生运用金属元素的有关知识分析解决问题的能力。,使用建议,返回目录,以实验探究的形式考查元素化合物的性质将成为2014年高考命题的新亮点。 【课时安排】 本单元共4讲，建议10课时完成，8课时用于在课堂上互动式完成69讲，2课时进

3、行测试及讲评。,使用建议,第6讲钠及其化合物,返回目录,典型易错必纠,教师备用习题,考向互动探究,返回目录,1.了解金属钠及其化合物(Na2O、Na2O2、NaOH、Na2CO3、NaHCO3)的主要性质，了解其应用。 2.钠及其化合物的综合考查。,考纲要求,返回目录,网络导图,探究考向一钠的性质 知 识 梳 理 1钠的物理性质 颜色：_，熔点：_，硬度：_，导电、导热性：_。,返回目录,考向互动探究,第6讲钠及其化合物,银白色,低,小,良好,返回目录,考向互动探究,第6讲钠及其化合物,(2)钠与含有酚酞的水溶液反应的实验现象及解释,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,反应放热，钠的熔

4、点低,产生气体,反应剧烈,生成了碱,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,煤油,氧气,水,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,探究

5、考向二氧化钠、过氧化钠及氢氧化钠 知 识 梳 理 1氧化钠和过氧化钠的比较,返回目录,考向互动探究,第6讲钠及其化合物,返回目录,考向互动探究,第6讲钠及其化合物,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,2氢氧化钠(俗称：_) (1)电子式：_，所含化学键为_、_。 (2)物理性质：有很强的_性，易_(用作_剂)，溶于水时会_。 (3)化学性质：为一元强碱，具有碱的通性。 (4)制法(工业制法)：_。 (5)保存：溶液_ _；固体_。,烧碱、火碱、苛性钠,离子键,共价键,腐蚀,潮解,干燥,放热,用带橡皮

6、塞的细口瓶,密封保存,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究, 核心突破 1Na2O2的强氧化性,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第

7、6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,探究考向三碳酸钠和碳酸氢钠及焰色反应 知 识 梳 理 ,返回目录,考向互动探究,第6讲钠及其化合物,纯碱、苏打,小苏打,白色粉末,细小白色晶体,易溶,可溶,较强,较弱,受热易分解,返回目录,考向互动探究,第6讲钠及其化合物,化工原料、洗涤剂,食品发酵、泡沫灭火剂,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,物理,盐酸,火焰呈现原来的颜色,盐酸,返

8、回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,黄,紫,蓝色钴玻璃,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动

9、探究,返回目录,第6讲钠及其化合物,考向互动探究,易错5忽视金属钠与水反应,返回目录,第6讲钠及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第6讲钠及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第6讲钠及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第6讲钠及其化合物,教师备用习题,返回目录,第6讲钠及其化合物,教师备用习题,返回目录,第6讲钠及其化合物,教师备用习题,返回目录,第6讲钠及其化合物,教师备用习题,第7讲铝及其化合物,返回目录,典型易错必纠,考向互动探究,返回目录,1.了解金属铝的主要性质及其应用。 2.了解Al的重要化合物的主要性质及其应用。 3.“铝三角”和铝热反应。,考纲要求,返回目录,网络导图,探究考向

10、一铝的性质 知 识 梳 理 ,返回目录,考向互动探究,第7讲铝及其化合物,银白,较低,较小,氧化膜,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,探究考向二铝的重要化合物 知 识 梳 理 ,

11、返回目录,考向互动探究,白,第7讲铝及其化合物,难,熔点,耐火材料,电解熔融的氧化铝,返回目录,考向互动探究,第7讲铝及其化合物,白,吸附,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝

12、及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究,返回目录,第7讲铝及其化合物,考向互动探究, 易错6忽视金属与酸反应的实质,返回目录,第7讲铝及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第7讲铝及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第7讲铝及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第7讲铝及其化合物,典型易错必纠,

13、返回目录,第7讲铝及其化合物,典型易错必纠,第8讲铁及其化合物,返回目录,典型易错必纠,教师备用习题,考向互动探究,返回目录,1.了解Fe及其重要化合物的主要性质及其应用。 2.以Fe2、Fe3的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性。 3.能鉴别溶液中的Fe2、Fe3。,考纲要求,返回目录,网络导图,探究考向一铁的性质 知 识 梳 理 1铁的存在及其物理性质 铁在周期表中位于第_周期第_族；在地壳中的含量为第_位，在自然界中主要以_存在，主要化合价有_，其中_价较为稳定。 纯铁具有金属的共性，如具有金属光泽和良好的延展性，是电和热的良导体，具有能被_吸引的特性，纯铁有很强的抗腐蚀能力。,

14、返回目录,考向互动探究,第8讲铁及其化合物,四,四,化合态,2、3,3,磁铁,2铁的化学性质 (1)与非金属反应,返回目录,考向互动探究,第8讲铁及其化合物,返回目录,考向互动探究,第8讲铁及其化合物,氧化物,钝化,化学,返回目录,考向互动探究,第8讲铁及其化合物,返回目录,考向互动探究,第8讲铁及其化合物,返回目录,考向互动探究,第8讲铁及其化合物,返回目录,考向互动探究,第8讲铁及其化合物,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化

15、合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,探究考向二铁的氧化物与氢氧化物 知 识 梳 理 1铁的三种氧化物,返回目录,考向互动探究,第8讲铁及其化合物,铁红,磁性氧化铁,黑,红棕,黑,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,白色固体,红褐色固体,白色絮状沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色,返回目

16、录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,探究考向三“铁三角

17、”的转化关系(涉及Fe2、Fe3的检验) 知 识 梳 理 铁的三角转化关系,返回目录,考向互动探究,第8讲铁及其化合物,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,1,2,1,2,2,2,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,1,3,1,2,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究

18、, 典例精析 ,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,返回目录,第8讲铁及其化合物,考向互动探究,易错7不能有效排除干扰因素，忽视隐含条件,返回目录,第8讲铁及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第8讲铁及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第8讲铁及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第8讲铁及其化合物,典型易错必纠,返回目录,第8讲铁及其化合物,教师备用习题,返回目录,第8讲铁及其化合物,教师备用习题,返回目录,第8

19、讲铁及其化合物,教师备用习题,返回目录,第8讲铁及其化合物,教师备用习题,返回目录,第8讲铁及其化合物,教师备用习题,返回目录,第8讲铁及其化合物,教师备用习题,返回目录,第8讲铁及其化合物,教师备用习题,第9讲用途广泛的金属材料,返回目录,典型易错必纠,考向互动探究,返回目录,1.了解常见金属的活动顺序及金属冶炼的一般方法。 2.了解合金的概念及重要应用。 3.知道铜及其重要化合物的性质。 4.了解化学科学发展对自然资源开发利用的作用。,考纲要求,返回目录,网络导图,探究考向一金属通性 知 识 梳 理 1金属在自然界中的存在 金属元素的存在形态有_和_。自然界中，除铂、金等极少数金属外，绝大

20、多数金属元素以_ 存在。在地壳中，含量最高的金属元素是_，其次是_。 2金属的物理通性 金属有着许多的共性，如不透明、有金属光泽、易_、易_、有_等。,返回目录,考向互动探究,第9讲用途广泛的金属材料,游离态,化合态,化合物的形式,铝,铁,导电,导热,延展性,3金属的化学通性 (1)绝大多数的金属都能与O2等非金属发生反应，如镁在空气中的燃烧生成MgO，并发出_， 反应的化学方程式为_。 (2)相对活泼的金属能把相对不活泼的金属从它们的盐溶液中置换出来，如铜与硝酸银溶液反应的化学方程式为_ _；铝丝与硫酸铜溶液反应可置换出紫红色的铜，反应的化学方程式为_。,返回目录,考向互动探究,第9讲用途广

21、泛的金属材料,耀眼的白光,(3)金属活动性顺序表中，在_之前的金属(Na、K除外)都可与H反应而置换出H2，如镁与盐酸反应生成H2的化学方程式为_。 (4)金属存在共性主要是因为金属元素的最外层电子数较少，所以在反应中易_电子，表现还原性。,返回目录,考向互动探究,第9讲用途广泛的金属材料,氢,失去,二、金属的冶炼 1金属的冶炼原理(或实质) 金属的冶炼是将金属矿石中的金属从其_中_出来，用于生产和制造各种金属材料。也就是说用_的方法，使金属化合物中的金属阳离子得到电子，变成金属原子。,返回目录,考向互动探究,第9讲用途广泛的金属材料,化合物,还原,还原,返回目录,考向互动探究,第9讲用途广泛

22、的金属材料,返回目录,考向互动探究,第9讲用途广泛的金属材料,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,探究考向二合金金属材料 知

23、识 梳 理 1合金 (1)概念：合金是指_ _ 熔合而成的具有_的物质。 (2)性能：合金具有不同于各成分金属的物理、化学性能或机械性能。 熔点：一般比它的各成分金属的_； 硬度和强度：一般比它的各成分金属的_。 2常见金属材料 金属材料包括纯金属和它们的合金，可分为黑色金属材料和有色金属材料。,返回目录,考向互动探究,第9讲用途广泛的金属材料,两种或两种以上的金属(或金属与非金属),金属特性,低,大,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究

24、,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,探究考向三 铜及其化合物 知 识 梳 理 1单质铜 (1)物理性质：_色固体，具有良好的延展性、导_性和导_性。,返回目录,考向互动探究,第9讲用途广泛的金属材料,紫红,热,电,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,绿,黑,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,(从左至右，从上至下)黑色,砖红色,返回目录,第

25、9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,蓝,不,弱碱,酸,蓝,白,水,铜绿,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲

26、用途广泛的金属材料,考向互动探究,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,考向互动探究,易错8忽视金属的还原性强弱,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,典型易错必纠,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,典型易错必纠,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,典型易错必纠,返回目录,第9讲用途广泛的金属材料,典型易错必纠,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,返回目录,专题强化训练,专题知能双升,返回目录,化学工艺流程题就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产紧密联系的化工工艺试题。从主要化工工艺来分可以分为基础化工工艺题和精细

27、化工工艺题；以生产过程中主要工序可分为除杂提纯工艺流程题(如海水纯化工艺流程题)、原材料转化工艺流程题、电解工艺流程题、有机合成题和资源能源综合利用工艺生产流程题等；按资源的不同，可将工艺流程题分为利用空气资源生产的工艺流程题(如合成氨工艺流程题)、利用水资源生产的工艺流程题(如海水制盐、氯碱工业、海水提溴碘、海水提镁等)、利用矿产资源生产的工艺流程题(工业制硫酸、冶铁炼钢等)等。,方法总述,返回目录,化学工艺流程题解题步骤： 1从题干中获取有用信息，了解生产的产品。 2然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。 3分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程： 反应物是什么

28、；发生了什么反应；该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。 4从问题中获取信息，帮助解题。,方法总述,主题一金属矿物的开发和利用 【解题策略】 要解决物质的制备、合成等往往需要从成本角度(原料是否廉价易得)、环保角度(是否符合绿色化学的要求)、现实角度等方面考虑，这类试题有很多都是以框图信息的形式给出，解答时要看框内，看框外，里外结合；边分析，边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。而且还要看清问题，不能答非所问。要求用理论回答的试题应采用“四段论法”：本题改变了什么条件(或是什么条件)根据什么理论所以有什么变化结论。通常采用首尾分析

29、法：对一些线型流程工艺(从原料到产品为一条龙的生产工序)试题，,返回目录,专题知能双升,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,首先对比分析流程图中第一种物质(原材料)与最后一种物质(产品)，从对比分析中找出原料与产品之间的关系。弄清生产过程中原料转化为产品的基本原理和除杂、分离、提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题逐一推敲解答。,返回目录,专题知能双升,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三

30、化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,主题二化工生产中非金属元素的循环及环境保护 【解题策略】 截段分析法对于用同样的原料生产多种(两种或两种以上)产品(包括

31、副产品)的工艺流程题，用截段分析法更容易找到解题的切入点。用截段分析法解工艺流程题是一种主流解题方法。因为当前化工生产为了降低成本、减少污染、增加效益，大都设计成综合利用原料、生产多种产品的工艺生产线。为此这种工艺流程题很多。用截段分析法解工艺流程题关键在于选对题型和如何截段，截几段更合理。一般截段以生产的产品为基准点。,返回目录,专题知能双升,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程

32、题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,主题三以实验为基础的流程分析 【解题策略】 1解答有关检测物质组成实验的流程设计问题，常见的解题思路如下： 方法一：取少量固体试样溶于水配成溶液检测溶液中存在的阴、阳离子得出实验结论。 方法二：

33、取少量固体试样在氧气流等中反应检测所产生的物质(如气体)得出实验结论。 方法三：取少量试样加酸(或碱)溶液使其气化检测气体的成分得出实验结论。,返回目录,专题知能双升,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,返回目录,专题知能双升,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学工艺流程题类型及其解题策略,专题知能双升,返回目录,专题三化学