第23课《构建科学殿堂的巨匠》课件.ppt

1、第23课构建文化的圣殿,第四单元,吴家店中学 丁飞鹤,北师大版义务教育课程标准实验教科书,教学目标,知识与能力 1.知道“现代科学之父”牛顿以及他的科学巨著自然哲学的数学原理和牛顿三大定律。 2.掌握达尔文的生平事迹以及他在物种起源一书中提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。 过程与方法 1.通过上网或查阅图书等方式，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。 2.通过讲故事的方式，介绍三位科学家的事迹，情感态度与价值观 通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。,检查预习,1.介绍牛顿的生平事迹和牛顿三大定律的内

2、容。 2.通过图片介绍达尔文的生平事迹和物种起源的内容。 3.介绍爱因斯坦的生平事迹和相对论的内容。,导入新课,出示三位科学家的名言导入本课. 1.如果我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。 2.完成工作的方法是爱惜每一分钟。 3.我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。,一 .现代科学之父,牛顿,牛顿，伟大的英国物理学家，1642年12月25日生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时，就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制作了水钟、风磨和日晷等。1661年，牛顿就读于剑桥大学的三一学院，成了一名优秀学生。1669年，年仅27岁，就担任了剑桥的数

3、学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。,名言回顾：如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上. 牛顿,你知道哪些和牛 顿有关的故事呢？,牛顿的故事,你知道哪些有关牛顿的故事，大家一趣分享吧。,万有引力定律,万有引力定律是解释物体之间的相互作用的引力的定律。,牛顿三大定律之一,牛顿第一运动定律又称为惯性定律。,牛顿三大定律之二,牛顿第二运动定律又称为加速度定律。,牛顿三大定律之三,牛顿第三运动定律又称为作用和反作用定律。,想一想,牛顿为什么被称为 “现代科学之父”？,牛顿（16421727年）,国别： 成就： 著作： 核心内容： 体系： 称号：,英国,力学方面（最重要）,自然哲学的数学原理,阐

4、述了运动的三大定律和万有引力定律,经典力学体系 （牛顿力学）,“现代科学之父”,一、“现代科学之父”,二.物种起源探索者,1831年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然科学研究。这年12月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以“博物学家”的身份，自费搭船，开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。,讽刺达尔文的漫画,学以致用：漫画说史,1、这幅漫画为什么画的是半人半猴的形象？,达尔文的进化论观点受到了当时鼓吹“上帝造人”观点的封建教会势力的攻击。,2、这幅漫画向我们暗示了达尔文的什么观点？,一切生物都是进化而来的，是大自然“选择”的结果，即“

5、物竞天择，适者生存”。,达尔文 （18091882年）,国别： 著作： 成就： 观点： 影响：,1859年，物种起源,确立了生物进化学说,英国,推翻了“神创论”和“物种不变论”；,“物竞天择，适者生存”,第一次把生物学放在了科学的基础之上。,二、物种起源的探索者,名言回顾：完成工作的方法就是是爱惜每一分钟 达尔文,人类的进化过程,中国：女娲造人,西方：上帝造人,达尔文：人是由类人猿进化而来的,严复与天演论,为戊戌变法提供理论基础,爱因斯坦生平简介(18791955) 出生于德国符腾堡的乌尔姆，父母都是犹太人。他12岁时，阅读了欧几里得的几何学原本，被深深地吸引。16岁时写出第一题为关于磁场中的

6、以太的研究现状的论文。1896年夏，考入瑞士苏黎士联邦工业大学，1900年毕业。1902年进入伯尔尼瑞士联邦专利局，负责对专利的技术审查，一直任职到1909年。他在那些年是最富有科学创造性的。1905年3月到6月他接连发表四篇重要论文，创立了狭义相对论，并在量子论、分子运动论、布朗运动理论等方面取得了杰出的成就，引起物理学理论基础的重大变革。,三、现代物理学的泰斗,爱因斯坦,三、现代物理学的泰斗,爱因斯坦 （18791955年）,国别： 成就： 影响：,美国,提出“相对论”,（1）是原子内部微观物理学、天体物理学和宇宙学的基础；,（2）为原子弹的发明、原子能的应用提供了理论基础。,狭义相对论,

7、广义相对论,爱因斯坦最重大的贡献,相对论的提出是物理学 思想的一场重大革命，是人 类文化宝库中极为重要的成 果。,为原子弹的研究提供了理论基础,二战期间美国在日本广岛和长崎分别投下两颗原子弹“小男孩”和“胖子”,我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问罢了 爱因斯坦,反战卫士爱因斯坦,拓展探究：,爱因斯坦曾经建议研制原子弹，同时，他又呼吁“原子战争除了给战争双方带来前所未有的伤亡和毁灭以外，什么也解决不了”。请你谈谈应该怎么处理科技与人类社会的关系。,科技是一把双刃剑。它能促进人类社会的进步，但是，也给人类社会的发展带来毁灭性的打击。人类应该合理利用、和平利用科技，使科技最大限度的造福人类

8、。,近代其他领域的科学家,哥白尼,波 兰,“太阳中心说”,瑞 典,林 耐,植物的分类原则和方法,俄 国,门捷列夫,元素周期表,自然科学兴起的原因： 1、资本主义的产生与发展； 2、文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动的推动； 3、科学巨匠们的努力。,本课小结,现代科学之父,达尔文,相对论,自然科学兴起的原因： 1、资本主义的产生与发展； 2、文艺复兴、启蒙运动等思想解放推动； 3、科学巨匠们的努力。,知识点 1,“现代科学之父”,1被称为“现代科学之父”的是(,),A,A牛顿 C达尔文,B爱因斯坦 D哥白尼,2牛顿的科学巨著自然哲学的数学原理一书的核心内,容是(,),C,运动的三大定律,万有引力定律,相对论,A,B,C,D,当堂检测,知识点 2,物种起源的探索者,),3近代生物科学的奠基者达尔文的重要著作是( A自然哲学的数学原理,B物种起源,B,418 世纪中期后，哪一种学说的兴起打破了“生物是神创,造的，是一成不变的”这一观点？(,),C,A相对论 C生物进化学说,B万有引力定律 D“太阳中心说”,C哈姆雷特 D神曲,2、我会连 将下列相对应的内容连在一起。 “现代科学之父” 爱因斯坦 万有引力定律 物种起源的探索者 达尔文 相对论 现代物理学的泰斗 牛顿 生物进化论,1生物母体生出的众多后代