八年级物理下册 8.3摩擦力导学案新版新人教版

1、8.3摩擦力【学习目标】1、认识生活中的滑动摩擦和滚动摩擦2、知道摩擦力产生的原因3、知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关并能粗略地测量水平运动的物体所受的摩擦力4、知道摩擦在实际生活中的意义以及增大和减小摩擦的方法【学习重难点】1、重点：通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法；决定摩擦力大小的因素2、难点：研究决定滑动摩擦大小的因素，会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题【自主学习】1、两个 的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一种阻碍 运动的力，这种力叫做摩擦力。2、摩擦力产生的原因：（1）相互接触的物体发生 运动或将要做 运动；（2）接触面要 ；（3）物体间要有相互的 。3、

2、摩擦力的方向与物体 方向相反。3、影响滑动摩擦力大小的因素有：（1）作用在物体表面的 ， 越大，滑动摩擦力越大；（2）接触面的 ，接触面越 ，滑动摩擦力越大。3、增大摩擦的方法有： ， 。4、减小摩擦的方法有： ， ， ， 。【合作探究】 摩擦力的概念活动1：将手掌按在课桌上向前滑动，会感觉到桌面对手掌的前进有 作用。问题1：这种阻碍手掌前进的力是 。问题2：摩擦力的方向与物体 方向相反。活动2：测量滑动摩擦力问题1：测量的原理是 问题2：具体做法是：用弹簧测力 计在 方向上拉动木块做 ，此时滑动摩擦力的大小就 弹簧测力计的示数。探究影响滑动摩擦力大小的因素活动1：当你推箱子的时候，箱子越重推

3、起来就越 ，地面光滑就 ，地面越粗糙推起来就越 。猜想：影响滑动摩擦力大小的因素有 和 。实验方法是 。活动2:实验步骤1：用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图甲所示实验步骤2：在木块上放上砝码，改变 大小，用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图乙所示 实验步骤3：将木块上的砝码取下，在长木板上铺上毛巾，用弹簧测力计水平 拉动木块，使木块在铺有毛巾的长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图丙所示实验步骤4：将木块侧放，用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。数据记录表格： 次数木块放置压力F压/N接触面粗糙程度测力计示

4、数F拉/N摩擦力f/N1平放较光滑2平放较光滑3平放较粗糙4侧放较光滑分析论证，结论： 1、 2、 3、 看课本P25的想想议议 问题1： 怎样增大有益摩擦： 问题2: 怎样减小有害摩擦： 【达标检测】1、汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过 _来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是_ 摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_ ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。2、某同学看到家里的书柜门松了，关不紧。他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就关紧了，这主要是通过增加_的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。 3、在拔河比赛中，指导教师让学生穿的运动鞋的鞋底的花纹要深，拔河

5、时手要使劲握住绳子。前者是通过_方法增大摩擦；后者是通过_方法增大摩擦。4、小明用20N 的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为_N。若小明将推力增大到30N时，木箱受到的摩擦力大小为_N。5、用大小为10 的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力_（选填“小于”、“等于”或“大于”）10N。假如运动的物体所受的一切外力同时消失，它将_。6、甲、乙两人做拔河游戏甲赢了，则甲对乙的拉力_ _乙对甲的拉力，地面对甲的摩擦力_ _地面对乙的摩擦力，地面对甲的摩擦力_ _甲对地面的摩擦力，地面对乙的摩擦力_ _乙对地面的摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）7、自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（ ）A 脚踏上印制花纹是为了增大摩擦 B车轮做成圆形是为了减小摩擦C车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦 D用力捏刹车把是为了增大摩擦8、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（ ）A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是增大摩擦 D两者都是减小摩擦9、在玻璃杯内装满米（如右图），将竹筷竖直插入米中，用手抓住竹筷并沿竖直方向慢慢提起，最终使玻璃杯静止