08年铜陵县高考物理复习研讨会报告.ppt

1、08年铜陵县高考物理复习研讨会报告,对08年高考物理总复习的回顾与展望,一、近几年高考理综试题物理部分的比较分析,1、题不长、图美观、情景新。遵守大纲又打“擦边球”。 2、试卷结构：多选题8个，实验题1个（内含两个），计算题3个，共12个题。各题分值基本稳定，为120分=6分8+17分+16分+19分+20分（07年计算题为15+18+22=55分） 3、知识分布： 多选题8个（通常力学三个，振动1天体1图像结合牛顿定律1；电磁两个，场1电磁感应及图像1；其余三个，热1光1原子1）。 实验题1（包括两个，通常力学读数1，电学1）。 计算题3个（通常力学2，电学1有难度拉档次）。 4、多在知识交

2、叉点上命题，重点突出对物理学主干知识的考查（力学、电学），重视对能力的考查，重视对基础的考查，重视对实验的考查，重视对图像的考查。主要针对学科内的综合。 5、理综试卷的结构，物理难度稍大。,近三年高考试题特点,（一）高考重要考查的物理知识已列在考试大纲中，对各部分知识要求掌握的程度用、标出。只要求知其然，还必须要求知其所以然，理解其含义、能分析推理、能定量运算。 （二）对能力的考查 1、理解能力 2、推理能力 3、分析综合能力 4、应用数学处理物理问题的能力 5、实验能力,二、考纲中说了什么,理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概

3、念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。,能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。,能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。,能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。

4、,能独立完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。,三、前期复习(第一轮复习),1、构建知识网络 要求学生自己分析、归纳，并在老师指导下进一步充实、完善，使之系统化 2、讲、练结合，以讲为主 全面、深入的复习基本概念、基本知识，精讲典型问题及其分析方法，着重总结解题方法与技巧。 3、进行有针对性的训练 精选习题，题量适中，不搞题海战术,四、对第二轮复习的思考与安排,（一）第二轮复习的主要任务,（二）第二轮复习策略,（一）高三第二

5、轮复习主要任务,查漏补缺，巩固提高,概括总结，形成结构,综合应用，提高能力,指导方法，调整心态，提高学习效率,训练应试技能，提高得分率,（二）第二轮复习策略,1、指导复习方法，提高复习效率,（1）明确自己的薄弱环节，重点突破,（2）重新研究自己在以前的考试、练习中做错的题,（3）做题不求多，但求懂,（4）把花时间在对自己有效的问题上,（5）有计划复习非重点内容。,（6）鼓励学生总结对自己有效的复习方法,2、专题复习，综合提高,近6年全国理综物理计算题分布如下表,2、专题复习，综合提高,策略一：抓住复习重点,抓住一个基础物体的受力分析,处理好两类关系力和运动、功和能,实现三个模块力、场、路,突出

6、四类运动模式匀变速运动、平抛（类平抛）运动、圆周运动和简谐运动,强化五种能力培养理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力,策略二：专题讲练，强化主干知识,（1）专题的划分,专题一 力和运动,包括重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等作用下的静态平衡、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、简谐运动等。,专题二 动量和能量,功和能方面的知识点是每年高考必考的内容。,专题三 力学综合,力学知识本身就是高考的重点内容之一，并且这个专题的解题与高考的另一重点电磁学紧密相连。,专题四 带电体在场中的平衡与运动,这里的场指电场、磁场以及包括重力场在内的复合场：带电体可以是带

7、电粒子、带电液滴、带电微粒、带电小球等，所涉及的运动包括匀速直线运动、匀变速直线运动、类平抛运动、圆周运动、振动等,专题五 电磁感应与电路,专题六 电学综合,专题七 力学与电磁学,专题八 力学与近代物理,包括交流电路以及振荡电路等 。,重点突出“场”与 路的综合。,力、电综合是物理学科中最重要的的综合问题，它将力、电两部分重点知识融为一体，通过对物理情景的设置，综合考查学生对物理模型的构建能力、分析推理能力、运用数学知识处理物理问题的能力以及用图象法分析问题的能力等，是最能体现区分度的地方，每年必考。,专题九 图象问题,专题十 实验,重点是力学电磁学与原子物理的综合。,主要是理解和运用v-t图

8、象、s-t图象、F-t图象、i-t图象及U-t图象。关键在于是学生理解图象的物理意义，知道怎样直接或间接从图象上得到有关信息，并知道用图象法去解决哪些不便于用公式法解决的问题。,将考纲上列出的实验复习到位。注重对实验原理、方法、思想的复习，以利于学生灵活迁移运用到设计性实验当中。,（2）物理学科中常考的知识板块,以牛顿运动定律为核心的综合问题,牛顿运动定律与直线运动相结合,牛顿运动定律与圆周运动相结合,牛顿运动定律与曲线运动相结合,以能量和动量为核心的综合问题,纯力学模型的相互作用中的动量守恒，能量转移和转化,涉及到气体和分子动理论的能量观点问题,涉及到带电粒子间相互作用的动量守恒、能量转化,

9、电磁感应中两导体间相互作用的动量守恒、能量转移和转化,以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题,从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速和偏转问题,从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题,从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的圆周运动问题,以电磁感应和电路为核心的综合问题,电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化,电路知识在实验中的综合,根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接法、数据处理的方法,策略三 重点突破解题方法与技能,总结解题思想，归纳出综合问题的解题思路，进而掌握物理解题的一般方法。,掌握思路、方法、技巧是物理解题的基本要求，第二轮复

10、习要有机的融入常用的物理方法,隔离法 整体法 变换参照系法 图象法 估算法 对称法 特殊值法 割补法 极限法 几何法等效法,要求学生掌握解题的基本程序,1、逐字逐句、仔细审题：,2、想象情景，建立模型,3、分析过程，画示意图，找到特征,4、寻找规律，列出方程,5、推导结果，讨论意义,策略四 安排实验开放周（或看实验光盘），重申实验技能的重要性,实验题（17分） 包括两个，通常力学1，电学1,读数和器材使用问题，复习中应给予重视,知识难度不大，思维要求不高，容易得分，不要让学生在这一块上丢分！,电学实验恒定电流是考查的重点，伏安法测电阻是重中之重。,如游标卡尺、螺旋测微器和秒表的读数及示波器、多用电表等,注重对实验原理、思想、方法和基本实验操作的讲解和强调。,着重对电学实验进行专题复习，并配以专项练习,策略五 关注同科学技术和社会经济发展相关的问题,如“嫦娥一号”卫星，以及近年来世界上重大的科技突破,策略六 训练应试技能,理念： 先易后难，一次做对； 不求做完，只求不错;