【部编人教版】二年级下册语文 教案 蜘蛛开店_第1页
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文档简介

1、20 蜘蛛开店教学目标1. 会认“店、蹲”等16个生字,会写“店、决”等9个生字.2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事.3. 学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情.教学重点1. 识记生字词,把握故事内容.2.教学课时2课时第一课时教学过程达标检测1、 趣味导入上节课我们学习了大象的耳朵这篇课文,我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一.那么请同学们来看一看下面这几个小动物,你知道它们最突出的特点是什么吗?1. 出示图片:蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣(学生自由举手回答)2. 同学们真棒,都答对了.那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗?我们接下来学习新课文

2、蜘蛛开店.2、 初读课文,整体感知,学习生字1. 轻声自读课文,标出自然段,边读边画出生字,借助拼音读准字音.2. 合作识字.在小组内讲一讲自己会认的字,读字音,再组词,并告诉小朋友你用什么方法记住它.3. 全班交流汇报,教师识字方法引导.(出示课件)(1) 偏旁归类识字:蹲、趴;寂、寞;蜈、蚣(2) 加偏旁识字:店、编、露(3) 联系生活识字:口罩的“罩”,照顾的“顾”,交换的“换”,匆忙的“匆”(4) 齐读、开火车读、指名读.4.检查单字的认读情况.(出示课件)2.读一读,连一连.编 jng 颈 gng蚣 zho换 bin罩 dn寞 hun蹲 m3、 朗读课文1. 指名分自然段读课文,师生

3、共同正音.2. 再读,以自己喜欢的方式自由读课文.找一找:(1) 蜘蛛为什么要开店?(2) 蜘蛛开了什么店?都有哪些顾客?都卖了哪些商品?(3) 交流反馈.3. 根据课文内容填空.蜘蛛想要开店是因为 ,他最后开了一有 店,先后卖了口罩、 和 .4、 学习第1自然段1. 指名学生读第1自然段.2. 从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗?(好寂寞,好无聊)3. “寂寞”“无聊”是什么意思?哪位同学来说一说?4. 教师结合生活实际讲解词语.第二课时教学过程达标检测1、 复习导入1. 指名认读生字.2. 开火车读词语,齐读.2、 学习课文1.自读课文,找出蜘蛛开了什么店,卖了什么商品,要卖给谁.(学生

4、讨论,教师总结)口罩编织店口罩河马围巾编织店围巾长颈鹿袜子编织店袜子蜈蚣2. 学习第24自然段(1) 小组合作朗读,思考:这几个自然段讲的什么?(蜘蛛开了口罩编织店)(2) 蜘蛛为什么开口罩编织店?(因为口罩织起来很简单.)(3) 蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱?(一元钱)你觉得一元钱贵不贵?为什么?(4) 蜘蛛的店里来了一位顾客,这位顾客是(河马).给河马织口罩简单吗?(不简单)为什么?(因为河马的嘴巴那么长)所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”.(指导学生体会“简单”到“难”的变化)(5) 出示句子:河马的嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了.指名同学读句子,指导读出万分感叹,

5、如释重负的感情.学习“工夫”“终于”两个词语.请同学用“终于”练习口头说句子.3. 出示第5自然段(1) 学生自由举手朗读.(2) 蜘蛛觉得围巾织起来很简单,你们说对吗?(3) 同学们都说得很有道理,下面我们继续学习课文,看看织围巾到底简不简单.4. 根据前面的学习方法,学生分组学习第68自然段.(1) 分组讨论,小组长按照合作要求指导学习课文.(2) 教师总结学习反馈.(蜘蛛卖围巾,碰到长颈鹿,长颈鹿的脖子和大树一样高,蜘蛛足足忙了一个星期才织完围巾.可见织围巾也不是一件简单的事情.)5. 指名读第911自然段.(1) 最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛的反应是怎样的?(吓得匆忙跑回

6、网上)(2) 蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情.6.学完了这个故事,你知道了什么道理呢?(做任务事情不能只图简单)4.读句子,完成练习.蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了.(1) “一整天的工夫”意思是 ,说明给河口织口罩 .(2) 用“终于”写一个句子. 5. 根据课文内容填空.(1)蜘蛛开了口罩编织店,来的客人是 ,他花了 的时间织完了;开了围巾编织店,来的客人是 ,他花了 的时间织完了;开袜子编织店,来的客人是 ,最后他吓得 .(2)蜘蛛给长颈鹿织围巾足足忙了一个星期,是因为长颈鹿的脖子 .当蜘蛛看到来织袜子的顾客是 之后,吓得匆忙跑回网上,是因为 .7.学完了课文,你明白了什么? 3、 复述课文,讲故事1. 小组内交流故事内容,派代表上台讲故事,为讲得好的同学给予奖励.2. 课文的最后,蜘蛛跑回网上,那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢?如果你来开店,你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢?请大家把你们想到的故事写下来,并讲给爸爸妈妈听.4、 指导书写1. 仔细观察9个

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