《空城计》ppt.ppt

1、,听一听 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上 ，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。,三国演义,空 城 计,罗贯中,中石镇九年制学校 刘 成,1运用提炼概括法，理清故事情节。 2把握人物形象。 3学习刻画人物的方法。,学习目标,罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本赵太祖龙虎风云会，小说隋唐两朝志传、残唐五代史演义等。其代表作三国演义，全名三国志通俗演义，是我国第一步长篇章回体历史演义小说，代表着古代历史小说的最高成就，它采用浅近的文言，

2、明快流畅，雅俗共赏。,三国演义，是我国第一部长篇历史小说，中国四大古典文学名著之一。作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。,三国演义是怎样一部书？你了解它的作者吗？,故事背景,魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下

3、所杀。,司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。,课文选自三国演义第九十回“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”。,故事背景,要求： （1）标出自然段序号； （2）画出生字词，查字典标注拼音。 （3）结合注释批注难字词，疏通课文大意。,自读课文 疏通文意,空城计,马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达,第一步：浏览课文，划分层次。 一、开端（兵临西城） 二、发展（临危施计） 三、高潮（

4、司马中计） 四、结局（孔明释计）,速读课文 理清情节,第一部分,司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百人在城中,司马懿十五万大军兵临西城,兵临西城,第二部分,诸葛亮临危巧施空城计,临危施计,第三部分,司马懿中了空城计,司马懿中计,司马中计,第四部分,诸葛亮为众官释计,诸葛亮释计,孔明释计,诸葛亮临危施计,( )计,( )计,( )计,( )计,逼,施,中,释,（1）军力对比悬殊。司马懿有大军15万，诸葛亮只有2500军兵； （2）将帅对比悬殊。诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，司马懿有司马昭等大将; （3）情况危在旦夕。“众官听到这个消息，尽皆失色。”官员们面对险境无计可施，全

5、都吓得变了脸色。,析读空城计背景,细读课文第二部分，讨论孔明的“空城计”“空”在何处？,析读空城计方法,（1）“空”在无兵。孔明下令藏起战旗，隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。 （2）“空”在无人言语。“如有妄行出入，及高言大语者，斩之！”城里听不到有人说话声，突出空字。 （3）“空”在城池。“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”让人一看就是空城。 （4）“空”在空闲。孔明只带两个小童，在城楼上“凭栏而坐，焚香操琴”让人感觉空闲。,析读空城计方法,司马懿绝非等闲之辈，乃“魏之名将”是个狡猾奸诈之人，可他为什么会中计呢？原因都有哪些？,析读设计成功原因,（1）司马懿谨慎、多疑。“亮平生谨慎

6、，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”司马懿不相信眼前是一座空城，就因为他自认为自己深知诸葛亮用兵之道，所以中计。,析读设计成功原因,析读设计成功原因,（2）刚愎自用。没有听从司马昭的意见。在此前，他曾成功地识破了诸葛亮的战略意图，感慨诸葛亮不肯弄险，不从子午谷径取长安，而选择了较为保险的路径，从而失去了取胜的机会。正因为如此，司马懿才会自负地认为这不是空城。,三国演义中，曹操被称为“奸绝”，关羽被称为“义绝”，诸葛亮被称为“智绝”，那么“空城计”中诸葛亮的“智”体现在哪里呢？,析读设计成功原因,诸葛亮的“智”体现在： （1）足智多谋。 （2）处乱不惊。 （3）神机妙算。 （

7、4）临危不惧。,析读设计成功原因,文中最能体现诸葛亮的“智” 是他的三次“笑”，请同学们在文中画出关于三次写笑的词语，并结合上下文分析诸葛亮当时的心理活动。,析读设计成功原因,一笑：“笑容可掬，焚香操琴”（第三段），镇定自若的笑。 心理活动：别看你司马懿带来十五万大军，我只有一座空城，但你决不敢攻进来。,析读设计成功原因,二笑：“抚掌而笑”（第五段），脱险之后的欢笑。 “拍手大笑”（第六段），成功之后的开怀大笑。 心理活动：我以一座空城就吓退司马懿，还要让他吃个败仗，司马懿你真是太傻了呀！,析读设计成功原因,诸葛亮的性格特点 ：,诸 葛 亮,听说司马懿大军逼近没有慌乱 巧设空城计 披鹤氅，戴纶

8、巾 凭栏而坐，焚香操琴 算准司马懿不敢进城 笑容可掬、焚香操琴,处乱不惊,临危不惧 足智多谋,神机妙算,语言、外貌、动作,小结： 诸葛亮“空城计”弄险成功，主要原因是诸葛亮知己知彼，对司马懿了如指掌，足智多谋，出奇不意。一“奇”在一反自己谨慎用兵的常态，二“奇”在料定司马懿必多疑上当。诸葛亮“出奇计，用奇招”这就是“空城计”成功的原因。,析读设计成功原因,本文为我们塑造了诸葛亮和司马懿两个个性鲜明的人物形象，在刻画这两个人物时作者用到多种手法，请同学们细读课文，分析本文都用到哪些刻画人物的方法？,刻画人物的方法,（1）对比手法。魏蜀双方军力对比，突出西城之险；用众官“必弃城而走”的愚见与孔明的

9、一番高见对比，突出孔明的足智多谋。 （2）衬托手法。用司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负；用众官“尽皆失色”衬托诸葛亮临危不惧；司马懿衬托诸葛亮的足智多谋。,刻画人物的方法,如果这次魏国领兵的不是司马懿，而是他的次子司马昭，诸葛亮还会用“空城计”吗?,五、随堂练习,解释句中红色的字。 （1）遂止住三军 吾兵止有二千五百 （2）旁若无人 我兵若进 （3）乃问孔明曰 司马懿乃魏之名将 （4）得不为司马懿所擒乎 吾若为司马懿,3.“空城计”是“三十六计”中的一计，你能说出其中的三计吗？,瞒天过海 围魏救赵 借刀杀人 以逸待劳 趁火打劫 声东击西 无中生有 暗渡陈仓 隔岸观火 笑里藏刀 李代桃僵 顺手牵羊打草惊蛇 借尸还魂 调虎离山 欲擒故纵 抛砖引玉 擒贼擒王 釜底抽薪 混水摸鱼 金蝉脱壳 关门捉贼 远交近攻 假道代虢 偷梁换柱 指桑骂槐 假痴不癫 上屋抽梯 树上开花 反客为主 美 人 计 空 城 计 反 间 计 苦 肉 计 连 环 计 走 为 上,蜀,魏,秦,岭,子午谷,斜谷,阳平谷,险,近,远,嵋城,长安,汉中,街亭,（马谡）,列柳城,（高翔）,（魏延）,（王平）,张飞扔鸡毛有劲难使 张飞使计谋粗中有细 诸葛亮借箭有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局 诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测 诸葛亮用空城计不得