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文档简介

1、,老 王,-杨绛,制作：张鉴侠,走 近 老 王,读课文，用简单的词语来概括： 老王是一个 的人。,走 近 老 王,读课文，用简单的词语来概括： 老王是一个 的人。,老王的日子过得很苦（不幸），表现在哪些方面？,A、靠一辆破旧的三轮车活命。 B、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 C、眼睛不好，瞎了一只眼。 D、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。 E、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着维持生活。,老王的善良表现在哪里？,A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。 B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。 C、去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。,面对老王的

2、不幸，作者一家为他做了哪些事情？,善 待 老 王,A、照顾老王的生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 D、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱； E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。,善良老实的老王就这么离去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。,揭

3、示全文主旨,怀 念 老 王,为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?,一、平等观念。 二、人道主义精神。,在我们的身边或者是我们看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，作为幸运者，我们不应该忽视他们的存在。,关 注 老 王,我们的教室,下雨了,同一片天空 不一样的生活,自食其力,我想上学,角落里的哭泣,安徽省临泉县刘家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重80斤，走140米，只得3分3厘工钱,仿写： 送人玫瑰,手留余香。 假如我是一团火,就要为他人送去温暖； 假如我是一朵花,就要为他人送去芬芳； 假如我是 ,就要为他人 ； 假如我是 ,就要为他人 ； 请大家仿照上面形式，把你的心愿写出来。,作业,课外小练笔： 在你的周围有像老王这样生活艰辛而心地善良的人吗？他（她）有什么样的特点？写一篇作文，题目自拟，

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