2018高考图文转换之构思框架图ppt课件.ppt

1、图文转换之 构思框架、流程图,1,2,答题要求：,完整关键信息完整 准确衔接词准确、逻辑关系准确 连贯语言连贯、流畅 字数限制:（图中字数是要求字数的3/1，需注意字数精简。精简原则，相同信息一次出现，相同信息合并处理、精简处理。合并原则(a+b）c=ac+bc,3,评分标准：,（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。总数超出要求，酌情扣分）,4,一、流程图答题要点： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概

2、念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,5,解题建模 把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转换文字 解答构思框架图文转换题，可以分三步： 第一步，分析框架图的层次。图中有几层，每层都是什么，注意各层次间的整体与局部的关系、时间上的先后关系、事件的因果关系。表达时需按照层次列举相关内容。 第二层若为并列关系，表述时必须将并列关系有所体现。 第二步，注意每层具体内容的表述，以语句通顺流畅为原则。第三、四、五层表述时可以根据时间、逻辑顺

3、序适当调整其层次的顺序或精简某些提示。,6,第三步，组织内容表达时需注意 1、注重说明顺序。先总后分，时间、空间、逻辑等顺序。 2、开头先点名事件，第二层如若存在并列关系，需明确表述。 3、注意字数要求。标点在字数要求以内。 4、表述时需要以段落的方式出现，开头空俩字。 5、题干如若出现号召呼吁、建议方略等要求，也必须进行作答。,7,1、2014新课标全国卷)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。,8,【答案】(示例)本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加

4、游艺活动。,9,巩固练习：（2016年全国新课标I卷） 下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字（6分）,【参考答案】示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。,10,11,12,3、【2016年高考新课标卷】下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）,13,示例：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和

5、宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道,14,4、下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（6分）,15,【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。,16,一、流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，明确该图的陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语是流程中的关键环节。(所有的词语在表述时都不能遗漏) 带箭头的指示线表示事件发展的

6、方向和逻辑关系（先后、总分等）。 横线上的词语，属于前后关键词（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个词语在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系， 看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,17,2.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)06年广东题,流程图,包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字,展现一个事件的流程,答题时注意把整个过程表述清楚,讨论:这种题型有什么特点?,18,二、流程图的特点和解题思路,1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下

7、图)。请你用简洁的语言表述这一模式。,答,科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。,19,小结：流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干” 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实

8、施连缀。,20,2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。,1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。,2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象,4分用语不够准确,用一些误例启发 归纳正确的做题方法：,看看这些答案能拿多少分? (满分6分),21,参考答案1科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预

9、见新的问题。,参考答案2 人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。,用参考答案引导学生注意答题的关键:,从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?) 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）,3、在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。这就是科学知识增长的模式。,22,巩固练习 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆

10、浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。,答案：,重点检查学生做题是否按方法做，表述是否规范,23,竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。,缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰,2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。,参考答案,(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹

11、改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。,没审准题，被题目迷惑了/用词不当,重点检查学生做题是否按方法做，表述是否规范,24,要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪，裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料进行缝制衣服的大致的款式，再进行整烫，这就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检验包装，就可以在市面出售了,表达不规范流畅,把两环节合并了,多写了无关的东西.,3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（6分）（字数在120字左右，要求写出每个步骤的含义）,服装类产品工艺流程图,25,3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（6分）（字数在120字左右，要求写出每个步骤的含义）,首先对布料进行检验，看是否符合服装用料的要求。接着把符合用料的布匹按设计图纸加以裁剪，做成服装的“各个零