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文档简介
1、第一章,幼儿园的活动目标,幼儿园教育目标的目的及意义,思考？ 1 、幼儿园教育目标及朝什么方向？ 2 、我们应该把幼儿培养成什么样的人？,一、制定教育目标的目的及意义 1 、教育目标指明幼儿健全发展的方向 2 、教育目标指导着幼儿园教育的全过程 3 、教育目标是评价幼儿园教育工作的重要 依据。,形成幼儿园教育目标的内容及依据,（一）从教育任务上看 发展幼儿的智力，强调幼儿的主动性，独立性，重视幼儿的心理健康。 （二）从教育目标上看 身体正常的发育和机能的协调发展，培养良好的生活习惯等 （三）从发展方向看 1 、健康目标 2 、语言目标 3 、社会目标 4 、科学目标 5 、艺术目标,教育总目标
2、,第一层次：遵循国家的基本教育方针,第二层次：各个教育阶段的目标 （即幼儿 小学 中学等）,第三层次：不同年龄段的教育目标,第四层次：为近期或短期的教育目标,第五层次：具体目标，落实到每节课 或每一次活动,健康领域：身体健康 卫生习惯 安全保障 体育活动 语言领域：普通话 理解能力 表达能力 科学领域：认知能力 感知能力 探索能力 环保意识 社会领域：情绪情感 品德行为 社会交往 个性特征 艺术领域：理解能力 活动能力 表现能力 创新能力,围绕目标确定教育形式,1 、个体活动 2 、小组活动 3 、集休活动,幼儿园教育目标的贯彻及实施 一、立足培养幼儿的社会适应性（两种方式） 第一种方式：将社会的要求吸引同化为幼儿自身的需要。（如：发展社会适应能力） 第二种方式：幼儿自身需要与社会的要求不一致时，经过自我调整，使幼儿个体的需要顺应社会的需要。,二、坚持保教结合的方向性 1 、幼儿生长发育需要精心保育与教育 2 、幼儿心理发展水平需要成人照料 3 、幼儿园集体生活需要保教并重 三、促进幼儿全面发展 四、注重幼儿个性的培养 五、实施创新教育,作业 1 、如
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