二轮复习——物理学史.ppt

1、二轮复习专题,物理学史,英德市第一中学 何院平 2012年1月28日,著名物理学家钱三强指出，“物理学发展史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地，这块宝地很值得我们去开垦、挖掘，从中吸取营养，获得效益。”对我们了解物理学的发展、知识脉络和科学的探究方法，甚至对高考备考都是大有益处的。考查哪个物理学家做了什么研究得到什么研究成果，这也是新课标情感态度价值观要求的体现。,物理学史时间+地点+人物+什么研究+（方法+过程+成果）+应用,这部分是最容易接受的，最容易拿分，也是最容易由于粗心大意丢分的。 二轮复习，我们从最简单的开始！,近几年广东卷的考查情况,【2010广东卷20】下列关于力的说法正确的是 A

2、作用力和反作用力作用在同一物体上 B太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C运行的人造地球卫星所受地球引力不变 D伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因,BD,【解析】作用力和反作用力作用在不同的物体上，一对平衡力作用在同一物体上；运行的人造地球卫星所受地球引力就算大小不变，方向也时刻变化的，故选BD。,【2009年广东卷1】物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。下列表述正确的是 A牛顿发现了万有引力定律 B洛伦兹发现了电磁感应定律 C光电效应证实了光的波动性 D相对论的创立表明经典力学已不再适用,A,【解析】洛伦兹发现

3、了磁场对运动电荷有力的作用，法拉第通过实验总结出电磁感应定律；光电效应证实了光的粒子性，双缝干涉、光的衍射证实了波动性；相对论的创立表明经典力学有一定的局限性，故选 A。,【2008年广东卷1】伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有 A倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 B倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 C斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 D斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关,B,【2007年广东卷1】许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述

4、正确的是 A卡文迪许测出引力常数 B法拉第发现电磁感应现象 C安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律,ABD,【解析】卡文迪许利用“微量放大”的方法，通过扭秤实验首先测得引力常数的值，赋予万有引力定律使用价值，被称为“第一个称地球的人”；洛伦兹通过实验提出了磁场对运动电荷的作用力公式；法拉第“十年磨一剑”最先发现磁生电电磁感应现象；库仑利用变量控制法，通过实验总结了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律，故选ABD。,【2006年广东卷1】下列对运动的认识不正确的是 A亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 B

5、伽利略认为力不是维持物体速度的原因 C牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动 D伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度， 将保持这个速度继续运动下去,A,【解析】亚里士多德认为没有力作用在物体上，物体就不会运动，这种认识是不对的，遭到伽利略的反对，并用理想斜面实验加以推翻。伽利略认为力不是维持 物体运动的原因，伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去。牛顿认为力是改变物体运动状态的原因，并不是使物体运动的原因。牛顿第一定律解决了力和运动最根本的关系， 它是整个牛顿定律的础，

6、故选A。,限时训练（每题一分钟）,【2011年天津卷1】下列能揭示原子具有核式结构的实验是 A光电效应实验 B伦琴射线的发现 C粒子散射实验 D氢原子光谱的发现,C,【2010年上海卷1】卢瑟福提出了原子的核式结构模型，这一模型建立的基础是 A粒子的散射实验 B对阴极射线的研究 C天然放射性现象的发现 D质子的发现,A,【2011年海南卷7改编】自然界的电、热和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献。下列说法不正确的是 A奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系 B欧姆发现了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联系 C法拉第发现了电磁感应现象，揭示

7、了磁现象和电现象之间的联系 D焦耳发现了电流的热效应，定量给出了电能和热能之间的转换关系,B,【2010海南1】1873年奥地利维也纳世博会上，比利时出生的法国工程师格拉姆在布展中偶然接错了导线，把另一直流发电机发出的电接到了自己送展的直流发电机的电流输出端。由此而观察到的现象导致了他的一项重要发明，从而突破了人类在电能利用方面中的一个瓶颈此项发明是 A新型直流发电机B直流电动机 C交流电动机D交流发电机,B,限时训练（双选）,【2011年山东卷16】了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下符合事实的是 A焦耳发现了电流热效应的规律 B库仑总结出了点电

8、荷间相互作用的规律 C楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕 D牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动,AB,物理学是一门以实验为基础的科学，任何学说和理论的建立都离不开实验。下面给出了几个在物理学发展史上有重要地位的物理实验，以及与之相关的物理学发展史实的说法，其中错误的是A实物粒子只具有粒子性，不具有波动性 B光电效应实验表明光具有粒子性 C电子的发现揭示了原子不是构成物质的最小微粒 D各种原子光谱都是连续谱,AD,【2010年新课标卷14】在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是 A奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感

9、应现象 B麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在 C库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值 D安培发现了磁场对运动电荷的作用规律：洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律,AC,以下说法符合物理史实的是 A玻尔理论成功地解释了各种原子的发光现象 B牛顿的经典时空观认为，时间是绝对的 C波意耳首先通过实验发现了能量守恒定律 D天然放射现象的发现证实了玻尔原子理论,AB,在电磁学发展过程中，许多科学家做做出了贡献。下列说法正确的是B A奥斯特经过多年研究，发现了电磁感应现象 B美国物理学家劳伦斯发明了回旋加速器，能在实验室中产生大量高能粒子 C欧姆发现大多数金属温

10、度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的超导现象 D密立根通过实验精确测定了元电荷e的数值,BD,科学上大量事例表明，不固守传统理论和观念，不迷信权威和书本，是科学创造的思想前提。自1820年奥斯特发现了电流的磁效应后，既然电能产生磁，那么很自然地会想到它的逆效应；“磁能产生电”吗？自1820年至1831年的十多年间中，当时许多著名的科学家，如安培、菲涅耳、阿拉果、德拉里夫等一大批科学家都投身于探索磁与电的关系之中，为此进行了长期的实验探索但均无结果，把机会留给了历经十年的试验、失败、再试验、再失败，却敢于质疑和创新的法拉第。爱因斯坦亦如此。要解放思想！,物理学家的成功与失败、喜悦与懊悔，不仅使所学的内容印象深刻，同时还会引发学习物理知识的兴趣，激发科学探究的内动力。M.居里由于长期从事放射性研究得了白血病逝世, 为科学献出了宝贵的生命；利赫曼为引雷电而捐躯; 法拉第舍弃荣华富贵, 几次拒绝接受封爵而甘“平民法拉第”；布鲁诺为捍卫日心说牺牲在罗马鲜花广场的熊熊烈火之中; 伽利略为捍卫日心说受到罗马教皇残酷的迫害和折磨, 但他没有放弃对真理的追求，300年以后的1979年罗马教庭才为他公开平反昭雪。要不舍不弃！,大师们的事迹也暗示我们科学的精神是勇于探索、敢于创