(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋天的怀念 第一课时.pptx

1、,秋 天 的 怀 念,史铁生,教学目标,1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。,课时：共二个课时,第一课时教学目标： 1、知识目标：了解本文作者及写作背景，掌握本课的生字词。 2、能力目标：（1）引导学生通过自读课文，了解课文基本内容，培养学生的自学 能力。 （2）帮助学生学会倾听，能够比较准确概括课文主要内容，培养学生有感情地读好课文的能力。 3、情感目标：有感情地朗读课文，了解母亲对“我”的关心、照顾，体会母亲对儿子的一片深情。,作者简介,史铁生，当代作

2、家。,在他生命的第21个秋天因患病导致双腿瘫痪。 瘫痪后的第五年发表他的第一篇小说法学教授及其夫人。著有长篇小说务虚笔记，短篇小说命若琴弦，散文我与地坛等 他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。,史铁生,1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。,活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。,两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆

3、诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,读一读,tn hun sh nong xi qio cu,shn wn ju mn,f x x do do,诀别 多指不再相见的分别、离别或者永别 烂漫 （）颜色鲜明而美丽：山花。 （）坦率自然，毫不做作：天真。 喜出望外 形容遇到意料之外的好事而特别高兴 絮絮叨叨 形容说话罗嗦，唠叨。 泼泼洒洒 本文形容花开得茂盛。 翻来覆去 形容一次又一次。也形容来回翻动身,你理解它们吗,体。,1.说一说课文讲了一件什么事情？,本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息,最终使儿子树立了活下去的勇气和信心的故事。,初读感知,2、课文标题是“秋天的怀念”

4、，请问文中怀念的是谁？,母亲,段落划分,第一层：1、2自然段 第二层：3、4、5、6自然段 第三层：7自然段,写我瘫痪时母亲和我发生的事。,写母亲去世前的事。,写我对母亲的怀念。,3、文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？,一、身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。(第1节) 二、在病危那天，母亲想方设法央求儿子去北海看花。（第3节） 三、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。（第6节）,初步感知,你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我可活什么劲！,双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。,课后思考：1、面对“我”的暴躁，母亲,2、品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？,品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？, 挡在窗前, 央求般的神色, 一会儿坐下，一会儿站起, 比我还敏感,理解、体贴,母爱执着,喜悦,细心、体贴,妈妈，我们爱您！,作业： 1、我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，