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文档简介

1、子模块：综合技能训练,教学任务,使用气相色谱仪、紫外-可见分光光度计等分析仪器，设计分析方案并完成工业废水水质（包括pH、F、K、Na、Ni2+、醇类、微量苯等）的分析检测过程，记录并处理分析数据，评价其水质质量。,教学活动设计与要求,迅速通过各种途径查阅相关分析方法的资料，并对其进行适当的整理，设计出可行的检测方案，在检测时优化该方案，完成相关检测任务； 通过对样品的采集、处理、检测等环节，树立学生全面质量管理意识； 通过资料收集处理过程，培养学生获取新信息的能力； 在检测过程中树立安全、环保、节约等意识； 通过数据记录、处理以及对样品的评价，树立标准化意识，培养学生良好的职业道德意识。 根

2、据国家标准综合评价工业废水的水质质量。,教学学时,20人为一个学习组，4人一小组，分组循环操作（实训室各分析仪器同时使用），1周。,职业关键能力,查阅、整理、选择文献资料的能力； 有较强的学习迁移能力，能灵活应用所学知识与技能解决实际问题。,知识目标,拓展知识：仪器分析测试废水样品的预处理一般方法； 各指标检测方法的选择原则。,职业专门技能,能综合运用所学各类仪器分析方法相关操作技能完成相应指标的测试； 根据所选择的测试方法对废水样品进行正确的预处理； 能够正确处理复杂样品在测定过程中出现的相互干扰等问题，并能适当调整相应仪器的操作条件。,素质目标,能运用5S的管理，营造规范、整洁、有序的工作

3、环境； 确立安全、节约、环保意识； 树立良好的职业道德品质； 树立全面质量管理意识； 能通过各种媒体与途径查阅指定资料，并能进行恰当整理。,职业素质训练,以学生自我训练为主 通过在各实训室完成具体的操作任务，使学生确立合理安排布置实验室的意识，树立自我约束的能力，并形成良好的实验工作素养； 通过对实训室各隐患（如高压易燃气体等）的深入认识，使学生树立安全第一的意识； 通过对实训过程的自我严格控制等操作，使学生树立全面质量管理意识； 通过分析测试具体项目和了解课程在生产实践中的应用，使学生了解仪器分析技术课程的实际意义，从而热爱本课程。,在开放实训室完成废水样品部分指标不同分析方法的检测，并与本次实训所用方法进行比较。,开放性训练,实践考核,实践考核：实训过程由规范操作制订的考核评分表进行评定

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