全科医学的兴起PPT演示幻灯片

1、全科医学简介,主要内容,一、全科医生的由来及其发展 二、全科医学的概念及特点 三、全科医生 四、全科医疗服务 五、全科医学在中国大陆的发展,1.历史起源：起源于1819世纪以来的西方国家通科医生，美洲欧洲 general practitioner，GP 通科医生,一、全科医生的由来及其发展,综合 方便 经济 亲切,个人-家庭的 忠实伴侣,衰落：20世纪2040年代,2. “马鞍形”发展： - 与医疗保健事业的重点转移密切相关,魔弹!,复兴：20世纪5060年代,背景 人口老龄化/ 卫生革命任务转变： 第一次第二次 (慢性病、退行性疾病), 社区呼唤通科医生回归：,需要家庭医生照顾,分年龄段的人

2、口增长率，2000-2004年,中国人群慢性病死亡持续上升（600万/年）, 医学模式与健康观转变： 无病 三维“完好”状态,Absence of Disease,Complete Well- Being,HEALTH ?,生物 心理 社会, 民众的健康权利意识与病人的需求增加，要求医生的数量与分布更趋合理、更多地面向社区,* 各国医疗保健服务的共同趋势, 病人的年龄更趋向 于老化, 各种生活方式疾病 的患病增加, 服务地点更多地从 病房移向社区诊所和家庭, 采用managed care模式的国家增多 卫生保健的经济合理性得到强调,* 里程碑：1969年家庭医学被批准为 美国第20个医学专业

3、1971年美国家庭医师学会定名,全科/家庭医学成为一个临床专业学科 全科/家庭医生形成专业实体,American Academy of Family Physicians （AAFP） general practice / family medicine general practitioner / family physician, family doctor 全科/家庭医生,* 全科医学在世界的发展,世界家庭医生学会,世界家庭医生组织/学会 （WONCA ） Global Family Doctor 1972年于墨尔本成立,-约有100多个国家拥有国家级全科医生学术组织和全科医师培训项目,

4、全科医生：专科医生1：1,World Organization of Family Doctors,二、全科医学的概念与特点,1、全科医学 - 产生于20世纪60年代 - 是一门新型临床二级学科 是依据现代医学模式，整合了现代生物医学、行为科学和人文社会科学研究成果，所形成的用以指导全科医生从事全科医疗服务的独特的理论和技能体系 。,全 科 医 学,专科医学,- 知识体系上 - 思维方法上 服务内容上 具有地域/民族 特点,社区医学(community medicine)：是关于一定人群健康的医学学科；关注作为整体（非个体的）的社区健康；包括流行病学、筛检、环境卫生等内容，涉及健康促进、疾病与

5、残疾预防、康复等工作，常由国家或卫生当局通过社会集体行动予以实施。,2、全科医学与相关领域的关系,替代医学（alternative medicine，又译另类医学）， 亦称作补充医学（complementary medicine），或非主流医学（unconventional medicine ）。 在西方国家指中医、中药、针灸、自然疗法、顺势疗法等非西方传统的疗法。,2、全科医学与相关领域的关系,社区卫生服务（community heath service）是城市卫生工作的重要组成部分，是实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节。是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，

6、全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。,2、全科医学与相关领域的关系,三、全科医生 （ general practitioner）,家庭医生（family doctor）即全科医疗服务的提供者 经过全科医学专业培训 全科医生的角色及责任： 医生 健康监护人、支持者 咨询者 教育者 卫生服务协调者 守门人 团队管理者 社区成员 社区

7、健康行动组织者与监测者 研究者、学习者,全科医生的培养,医学本科生（基础和临床阶段） 毕业后/住院医师培训（正规） 全科医学继续教育 全科医师专业会员资格教育 全科医学研究生教育（硕士）,旧健康观：健康=无病 （非此即彼）,健康,疾病,- 全科医生的特殊使命,健 康,疾 病, ,危险因素+致病因子,新健康观-亦此亦彼,“三级预防”概念： 疾病不同阶段的三个级别预防措施：,一级预防：无病防病 二级预防：早查早治 三级预防：既病防残 ,易感受期 症候前期+临床早期 临床中后期+濒死期,- 谁将是对个体/群体三级预防的主要承担者？,全科医生使命1：承担三级预防 （围绕疾病周期：健康-疾病-康复）,医

8、学目的转变：,救死扶伤,对抗疾病/死亡,促进健康 对抗早死 提高生命质量,cure ?,care ?,cure medicine,care medicine,现代医学,现代医学+替代/互补医学,全科医生使命2：发展“照顾医学” （围绕生命周期：生命准备、生命保护、生命质量）,Laennec 雷奈克 1781 - 1826,直接听诊法,副作用: 低效率 低覆盖 低满意度,High Technology （现代生物医学的成果） 高技术 + 高投入 + 大医院,High Touch,（历史上医生服务的体现）,改 革,Appropriate + High Touch Technology,适宜技术 +

9、 高情感,经济有效/高覆盖/高满意度,全科医生使命3：,重塑医生形象推进卫生改革,四、全科医疗 全科医生将全科医学的基本理论用于临床实践的过程 在提供服务的过程中，以病人为中心，以预防为导向，以患者家庭与社区为背景，重视发展与一定的服务对象间持久稳定的合作伙伴关系，为患者提供一体化的综合性、协调性、连续性、可及性的卫生保健服务，能够满足病人绝大部分的个体卫生保健需求，并对服务质量、病人满意度、卫生资源的有效利用和伦理问题全面负责。全科医疗服务范围涵盖了所有年龄、性别，每一种器官系统以及各类疾病实体。,五、全科医学在中国大陆的发展, 1986年 和1988年 开始接触全科医学 英国 香港 的世界性学术会议,1989年10月建立了中国第一个全科医学培训中心,1993年11月 中华医学会全科医学分会 意味着:全科医学学科在我国正式建立,北京方庄社区,1992年尝试全科医疗服务模式和教学模式,天津河东区,全科专科医师培养方案 （全科专科医师制度的建设） 全科医学岗位培训大纲 全科医学骨干培训大纲 全科医学在校教育项目 本科生、研究生、博士生 成人教育（大专学历教育）,全科医学培训项目,发展,2006年2月24日国务院召开全国城市社区卫生工作会议 国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见,工作目标