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文档简介
课题1、和鸟交朋友第一课时:认识鸟儿课时1
1、了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系,激发
学生对鸟的喜爱之情,增强学生保护鸟的意识
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识,培养学生收集
教学目标和整理资料的能力;在与鸟交朋友的过程中,培养学生的观察
能力、分析能力。
3、通过护鸟实践探究,增强学生护鸟的责任感,培养学生良好
的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系,激发学
教学重、难点
生对鸟的喜爱之情,增强学生保护鸟的意识
教学准备课件
教学流程
1、出示群鸟图:灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰等等
2、这些鸟儿同学们一定很熟悉,谁来向同学们做一做介绍。
3、学生自主选择介绍。
4、教师质疑:你们还知道哪些鸟?
5、学生补充介绍。
教师小结:刚才同学们介绍的很好。鸟儿很可爱,也是我们的好朋友。
可是,还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。今天,我们再一起去探究探究。
通过本节课的学习,同学们了解了鸟儿很可爱,也是我
教学反思
们的好朋友。可是,还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。
-1
今天,我们再一起去探究探究。通过护鸟实践探究,增强学生
护鸟的责任感,培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
课题第二课时:了解鸟儿课时2
1、了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系,激发
学生对鸟的喜爱之情,增强学生保护鸟的意识
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识,培养学生收集
教学目标和整理资料的能力;在与鸟交朋友的过程中,培养学生的观察
能力、分析能力。
3、通过护鸟实践探究,增强学生护鸟的责任感,培养学生良好
的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识,培养学生收集和
整理资料的能力;在与鸟交朋友的过程中,培养学生的观察能
教学重、难点力、分析能力。
通过护鸟实践探究,增强学生护鸟的责任感,培养学生良好的
生态道德及爱鸟的习惯和能力。
教学准备课件
教学流程
1.家在课外一定收集了很多有关鸟的知识,为了使大家的知识更加丰富,先在
小组内流交流。
2.学生小组交流,教师巡视指导。
3.班级交流。
-2
4.游戏:猜一猜
1几位学生表演鸟的叫声,其他同学听,猜一猜分别是什么鸟。
2几位同学表演鸟的飞行,其他的同学看,猜一猜是什么鸟。
3同学即兴表演鸟的其他特征,同学猜一猜是什么鸟。
教师小结:刚才的活动,让我们对鸟儿又有了更深的了解。我们惊奇
的发现:不同的鸟儿的叫声、飞行姿势、栖息场所、生活环境、吃的食物等方
面都是不尽相同的。
叫声、飞行姿势、栖息场所、生活环境、吃的食物等方面都是不尽相同的。
教学反思
课题第三课时:认识鸟与人类的关系课时3
1、了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系,激发
学生对鸟的喜爱之情,增强学生保护鸟的意识
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识,培养学生收集
教学目标和整理资料的能力;在与鸟交朋友的过程中,培养学生的观察
能力、分析能力。
3、通过护鸟实践探究,增强学生护鸟的责任感,培养学生良好
的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
-3
通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识,培养学生收集和
整理资料的能力;在与鸟交朋友的过程中,培养学生的观察能
教学重、难点力、分析能力。
通过护鸟实践探究,增强学生护鸟的责任感,培养学生良好的
生态道德及爱鸟的习惯和能力。
教学准备课件
教学流程
1、出示啄木鸟为树木除害虫、游人观赏孔雀开屏等画面。
2、鸟与人类的关系是非常密切的,你能举出一些例子吗?
3、小组交流
4、班级交流
5、出示鸟与人类的几种关系
(1)农林益鸟:啄木鸟保护树木、猫头鹰捕田鼠
(2)人类帮手:鸽子送信、鸵鸟放牧
(3)观赏作用:孔雀的美丽、会说话的鹦鹉
(4)仿生学作用:小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计
6、观看资料,说感受:
一只山雀每天可以啄食松毛虫1824条,一只灰喜鹊一天能吃掉松毛虫30到
60条,一只猫
头鹰一年可以灭田鼠1000只,一对燕子整个夏天可捕食150到200多万只苍
蝇、蚊子和蚜
-4
虫。
教学反思
课题第四课时:探究:鸟儿生存受到的危害课时4
1、了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系,激发
学生对鸟的喜爱之情,增强学生保护鸟的意识
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识,培养学生收集
教学目标和整理资料的能力;在与鸟交朋友的过程中,培养学生的观察
能力、分析能力。
3、通过护鸟实践探究,增强学生护鸟的责任感,培养学生良好
的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系,激发学
教学重、难点
生对鸟的喜爱之情,增强学生保护鸟的意识
教学准备课件
教学流程
1、播放资料:一群人正在森林里捕鸟。
2、说说你知道的一些关于鸟受到威胁或鸟类生活环境受到破坏的事例。
-5
3、情境表演:
几位同学分别扮演不同的鸟诉说自己的悲惨遭遇:
集市上出售、
孩子们捉鸟、栖息地受到破坏、生存环境受到污染等等。
4、看了刚才的表演,你想说什么?
5、生自由发表看法。
教学反思
课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
-6
课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
-7
课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
-8
课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
-9
课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
-10
课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
-11
课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
-12
课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
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课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
-14
课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
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课题课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
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课题课时
课型单元总课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
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课题课时
课型单元总课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
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-18
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课题课时
课型单元总课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
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课题课时
课型单元总课时
教学目标
教学重、难点
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课题课时
课型单元总课时
教学目标
教学重、难点
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教学准备
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教学反思
课题课时
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教学目标
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教学目标
教学重、难点
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教学目标
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教学目标
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教学目标
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教学目标
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教学准备
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教学重、难点
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教学重、难点
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教学流程课后回忆
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教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
教学反思
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教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
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教学目标
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教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
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教学目标
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教学流程课后回忆
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教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
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教学目标
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教学准备
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教学目标
教学重、难点
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教学反思
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教学目标
教学重、难点
-87
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教学反思
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教学目标
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教学流程课后回忆
教学反思
课题课时
课型单元总课时
-89
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
教学反思
课题课时
-90
课型单元总课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
教学反思
-91
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教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
教学反思
-92
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课型单元总课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程课后回忆
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教学目标
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教学反思
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