人教版生物教材与课程标准的对照

1、人教版生物教材与课程标准的对照人教版教材目录具体内容标准活动建议前言举例说出克隆技术的应用举例说出转基因技术的应用关注生物技术的发展对人类未来的影响第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征略讲第二节调查我们身边的生物略讲第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件向学生提供某些生物的区域分布资料，讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。第二节环境对生物的影响举例说明生物和生物之间有密切的联系捕捉鼠妇（或蚯蚓等），在实验室条件下探究鼠妇（或蚯蚓等） 的生活环境。在学校生物园或附近的小池塘、农田等环境中调查生物之间的关系。第三节生物对环境

2、的适应和影响略讲第四节生态系统概述生态系统的组成。描述生态系统中的食物链和食物网解释某些有害物质会通过食物链不断积累阐明生态系统的自我调节能力是有限的收集和交流超过调节能力而使生态系统受到破坏的实例。第五节生物圈是最大的生态系统列举不同的生态系统阐明生物圈是最大的生态系统确立保护生物圈的意识收集和交流不同生态系统的资料。分析和讨论生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、 物质循环的情况。 让学生通过各种途径调查、收集生物圈的相关资料，模拟召开“国际保护生物圈”研讨会，结合本地实际讨论如何保护生物圈。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜说明显微镜的基本构

3、造和作用 第二节观察植物细胞使用显微镜和模仿制作临时装片第三节观察动物细胞阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位给学生提供多种动植物材料，通过模仿制作临时装片， 进行观察、 比较和归纳。 第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量略讲第二节细胞核是遗传信息库描述细胞核在生物遗传中的重要功能有条件的学校可以指导学生从网络中查找有关方面的资料第三节细胞通过分裂产生新细胞描述细胞分裂的基本过程观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）。第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次概述生物体的各种组织是由细胞分裂分化形成的识别人体的几种基本组织描述人体的结构层次：细胞、组织、

4、器官、系统、个体的结构层次。第二节植物体的结构层次识别植物的几种主要组织描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。通过植物器官的角色扮演，理解植物体各器官的相互联系。第三节只有一个细胞的生物体说明单细胞生物可以独立完成生命活动观察某种原生动物（如草履虫）的取食、运动、趋性。第四章没有细胞结构的微小生物- 病毒描述病毒的主要特征以及它们与人类的关系第 三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物概述植物（如藻类植物、蕨类植物、）的主要特征以及它们与人类生活的关系认识校园内的植物并挂牌第二节种子植物概述植物种子植物的主要特征以及它们与人类生活

5、的关系认识校园内的植物并挂牌第二章被子植物的一生第一节种子的萌发描述种子萌发的条件和过程开展“种子萌发条件” 的探究活动第二节植物的生长描述芽的发育和根的生长过程第三节开花和结果概述开花和结果的过程（补讲） 体验一种常见植物的栽培过程有条件的地方可以开展人工授粉等活动栽培一种常见植物，观察从种子到成熟植株的生长发育以及开花结果的整个过程。第三章绿色植物与生物圈水循环第一节绿色植物的生活需要水说明绿色植物的生活需要水和无机盐第二节水分进入植物体内的途径略讲第三节绿色植物参与生物圈的水循环描述绿色植物的蒸腾作用描述绿色植物在生物圈水循环中的作用收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析

6、。 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物阐明绿色植物的光合作用探究光合作用的产物。第二节绿色植物对有机物的利用描述绿色植物的呼吸作用（补讲）调查生产中利用呼吸作用原理的有关措施第五章绿色植物与生物圈中的碳- 氧平衡阐明绿色植物的光合作用举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。说明1 / 3绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。探究光合作用的条件、原料和产物。 调查生产中利用植物光合作用的有关措施（补讲）概述绿色植物为所有生物提供食物和能量第六章爱护植被、绿化祖国参加绿化家园的活动开展校园或社区绿化设计并积极参与相应的活动第四单元生物圈中的人第一章人的由

7、来第一节人类的起源和发展概述人类的起源和进化有条件的地方参观自然博物馆、历史博物馆第二节人的生殖概述男、女性生殖系统的结构和功能描述受精过程。 描述胚胎发育过程。观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料第三节青春期描述青春期的发育特点养成青春期的卫生保健习惯举办青春期教育的板报，有条件的地方参观性教育展览。 第四节计划生育探讨我国人口增长的趋势及对策第二章人体的营养第一节食物中的营养物质说出人体需要的主要营养物质第二节消化和吸收描述人体消化系统的组成概述食物的消化和营养物质的吸收过程探究发生在口腔内的化学消化制作小肠壁结构的模型第三节关注合理营养与食品安全设计一份营养合理的食谱关注食品安全收集

8、食物营养成分的资料，制定合理的膳食计划。 第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理描述人体呼吸系统的组成第二节发生在肺内的气体交换概述人体肺部和组织细胞初的气体交换 （补讲） 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳探究不同食物的热价第三节空气质量与健康略讲（补讲） 关注癌症的危害有条件的地方收集有关癌症防治方面的资料第四章人体内物质的运输第一节流动的组织 - 血液描述人体血液循环系统的组成观察血涂片解读血常规化验的主要数据第二节血流的管道 - 血管概述血液循环 关注心血管疾病的危害观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关

9、系第三节输送血液的泵- 心脏第四节输血与血型模拟“血型鉴定” ，有条件的学校观看血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系第五章人体内废物的排除第一节尿的形成和排出描述人体泌尿系统的组成概述尿液的形成和排出过程（补讲） 描述其他排泄途径第二节人粪尿的处理略讲第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息调查班级学生的近视率，分析其原因第二节神经系统的组成描述人体神经系统的组成 第三节神经调节的基本方式概述人体神经调节的基本方式探究某种动物条件反射的形成过程第四节激素调节举例说明人体的激素参与生命活动调节收集糖尿病或地方性甲状腺肿病的资料第七章人类活动对生物圈的

10、影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例举例说明人对生物圈的影响调查人类活动破坏或改善生态环境的实例第二节探究环境污染对生物的影响第三节拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环的计划第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等） 的主要特征以及它们与人类生活的关系收集当地一种养殖动物的相关资料第二节陆地生活的动物第三节空中飞行的动物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动列举动物多种多样的运动方式说明动物的运动依赖于一定的结构观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的

11、基本结构第二节先天性行为和学习行为区别动物的先天性行为和学习行为观察周围环境中动物的行为第三节社会行为举例说出动物的社会行为探究蚂蚁或其他动物的行为第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用略讲第二节动物与人类生活的关系略讲第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布略讲 第二节细菌描述细菌的主要特征第三节真菌描述真菌的主要特征第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用细菌与人类生活的关系真菌与人类生活的关系调查当地食用菌的种类及生产情况第二节人类对细菌和真菌的利用举例说出发酵技术在食品制作中的作用说明食品的腐败原因运用食品保鲜的一般方法探究食品保鲜方法练习

12、制作面酱或酸奶等发酵食品第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类尝试根据一定的特征对生物进行分类第2 / 3二节从种到界第二章认识生物的多样性略讲第三章保护生物的多样性关注我国特有的珍稀动植物说明保护生物多样性的重要意义收集和交流有关生物资源保护的法规调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖列举植物的无性生殖尝试植物的扦插或嫁接描述植物的有性生殖有条件的学校可以开展组织培养的活动或参观组培生产基地第二节昆虫的生殖和发育举例说出昆虫的生殖和发育过程饲养家蚕或其他昆虫第

13、三节两栖动物的生殖和发育描述两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育描述鸟的生殖和发育过程有条件的地方组织学生参观养鸡场，了解鸡的产卵、 孵化过程。 有条件的学校组织学生用自制的孵化箱孵化鸡卵， 观察鸡卵孵化的全过程。第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状举例说出生物的性状是由基因控制的第二节基因在亲子代间的传递描述染色体 dna 和基因的关系说明dna 是主要的遗传物质收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息第三节基因的显性和隐性认同优生优育收集和交流近亲结婚危害的资料第四节人的性别决定解释人的性别决定第五节 生物的变异举例说出生物的变异举例说出遗传育种在实践上的应用观察某种生物（如金鱼） 的变异现象收集和交流我国遗传育种方面成果的资料第三章生物的进化第一节地球上生命的起源描述生命起源的过程第二节生物进化的历程概述生物进化的主要历程利用自制的“生物进化主要历程” 拼图游戏板开展拼图竞赛第三节生物进化的原因形成生物进化的基本观点第八单元健康的生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防说明传染病的病因、传播途径和预防措施列举常见的寄生虫病、 细菌性传染病、 病毒性传染病列举当地的主要传染病有条件的地方收集（包括从报纸、 书刊、网络）有关艾滋病的资料第二节免疫与计划免疫描述人体的免疫功能区别人体的特异性免疫和非特异性