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文档简介

1、进入,数学广角,人教新课标五年级数学下册,导入新课,新课教学,巩固训练,课堂总结,布置作业,教学目标,1.知识与技:能够借助天平媒介找次品，体验解决问题的方法。 2.过程与方法:以“找次品”为载体，让同学们通过观察、操作、推理、比较、归纳等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 3.情感、态度和价值观:培养同学们的探究意识和解决生活中数学问题的能力。,有3个乒乓球，其中较轻的一个是次品球，要保证找到次品球，需要称几次？,继续,数学小博士给每组同学带来9个乒乓球，其中一个轻了一些，你们能用天平把它找出来吗？,小组合作要求: （）在小组中说一说可以怎么分组，将分法记录下来。

2、 （）每一个组员用一种分法分析找次品的过程，并把过程记录下来。 （）找到次品后在小组里交流分析，哪一种是最优方案？,继续,3（4、4、1）,1、3,3,2,2,3（3、3、3）,5（2、2、2、2、1）,2、3,3,9（1、1、1、1、1、1、1、1、1）,1、2、3、4,4,继续,如果乒乓球个数是8个、10个、11个、12个、16个、27个又该怎样称呢?,小组合作要求: （）在小组中说一说可以怎么分组，将分法记录下来。 （）每一个组员用一种分法分析找次品的过程，并把过程记录下来。 （）找到次品后在小组里交流分析，哪一种是最优方案？,继续,用天平找次品时，所测物品数目与测试的次数有以下关系：（只含一个次品，已知次品比正品重或轻。）,继续,（1）要保证6次能测出次品，待测物品可能是多少个？,（2）从上表你能发现什么规律？为什么？,（1）要保证6次能测出次品，待测物品可能是多少个？ （2）从上表你能发现什么规律？为什么？,你知道吗,用天平找次品时，所测物品数目与测试的次数有以下关系：（只含一个次品，已知次品比正品重或轻。）,本课小结,希望大家尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养大家的应用意识和解决实

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