小学数学2011版本小学四年级化简小数.ppt_第1页
小学数学2011版本小学四年级化简小数.ppt_第2页
小学数学2011版本小学四年级化简小数.ppt_第3页
小学数学2011版本小学四年级化简小数.ppt_第4页
小学数学2011版本小学四年级化简小数.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、化简小数 （例3、例4）,小数的意义和性质,一、创设情境,感受小数性质在生活中的应用。,问题：从这些信息中，你能知道什么？,小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾 有“0”，有的小数末尾没有“0”。,二、探究小数化简的方法,（一）通过数据对比，感受小数可以化简,0.700000 0.70 0.7,问题：1. 看到这组数据，你有什么感觉？ 预设：三个数据大小相等。 2. 既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？ 3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些？ 预设： 0.7000000.7 0.700.7,（二）自主尝试，探究小数化简的方法,问题：1. 你能不能用刚才的方法

2、，把这个数写得简单一些？ 预设：105.0900105.09 2. 在小数里，除末尾的0外，其他的0可以去掉吗？,105.0900,小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式， 这个过程叫做化简。,二、探究小数化简的方法,（三）及时巩固，练习化简,化简下面各数。 0.40 1.850 2.900 0.080 12.000,0.4,1.85,2.9,0.08,12,二、探究小数化简的方法,三、探究小数改写的方法,（一）结合生活实际，提出研究问题,问题： 1. 既然小数可以化简，那么我们生活中 都用这样简单的小数就最方便了，可 是到书店买书时发现了这样一件事。,小结：生活中，有时根据需要保

3、留几位 小数来记录数据。,2. 为什么购物小票中没有用最简小数来 表示呢？,（二）自主尝试，探究小数改写的方法,问题：1. 能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？ 依据是什么？ 2. 在它们的后面补几个0？ 3. 在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2 4.08 3,0.200,4.080,3.000,三、探究小数改写的方法,（三）及时巩固，练习改写,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 14,0.900,30.040,5.400,8.180,14.000,三、探究小数改写的方法,（四）梳理化简和改写方法，提升认识,问题：应用小数的性质时，要注意什么？,预设：,0.70,4.08,0.310,去掉0，数的 大小不变。,去掉0，会 怎么样？,可以添上 0吗？,三、探究小数改写的方法,小

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论