《河中石兽》ppt课件(40页)(很实用)

1、,河中石兽,纪 昀,【 j 】 【yn】,纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。,导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然

2、在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。,新课导入,反复朗读，读准字音 河干 圮 棹 曳 铁钯 木杮 湮 啮 溯 臆 欤 坎穴,（gn） （p） (zho) (y) （p） （fi） (yn) (ni) (s) (y) （y） （xu）,沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求 石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹 数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。,靠近,河岸,p,倒塌,一起,经过,年,募集,寻找,终于，到底,zho,船桨，这里指划船,y,拖着,踪迹,沧州南边有一座寺庙靠近河岸，,寺院的大门倒塌在河中,（门前）两只石兽,一起沉

3、入了河中。,过了十多年，,僧人募集资金重修寺庙，,在河中寻找石兽,竟然没能找到，,就认为石兽顺流而下了。,（于是）划着几只小船，,拖着铁耙，,（往下游）找了十几里，不见（石兽的）踪迹。,一讲学家设账寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨 携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？”众服为确论。,讲学、教书,听说,这件事,你们,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,yn,埋没,通“癫”，疯狂，荒唐,大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。,一名学者在寺庙里讲学，,你们这些人,大水,应该是石头的性

4、质又硬又重,河沙的性质又松又轻,石兽,在沙里,语气词，罢了,顺流而下寻找它们,难道不荒唐吗？,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 石之半，石必倒掷坎穴中。,讲学家的话,凡是,失落,应当,上下句之间表原因,水,的,成为,坑穴,到，等到,摔倒、栽倒,一位老河兵听了这话，,沉在河中的石头,从上游寻找它们。,因为石头的特点是又硬又重,反冲,水流的反冲力,侵蚀、冲刷,一定会在石头下面,迎着水流的地方冲刷为坑穴,延伸到石头 （底面）一半时,石头一定会栽倒在坑穴中。,ni,如是再啮，石又再转，

5、转转 不已， 遂反溯流逆上矣。 求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？” 如 其言， 果 得于数里外。 然则 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流,固然,按照,他，指老河工。,找到,既然这样，那么,只,主观武断,吗,翻转,石头又会再次 （向前）翻转,不停地翻转,于是（石头）反而逆流而上了,到下游寻找石头,在原地寻找他们，不更荒唐吗？,（人们）按照他的话（去做）,果然在（上游）几里 外找到了（石兽）。,情况太多了,y,难到根据一点道理就可以 主观臆断吗,一词多义,之,闻之笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,沿河求之,代词,代石兽.,一老

6、河兵闻之,代词,代讲学家的话.,当求之于上流,代词,代石头.,其反激之力,的,至石之半,的,求之下流、求之地中,代词,代石兽,然则天下之事,的,古今异义,古,今,干,岸,不潮湿,阅,经历,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,课堂测验,考考你,河中石兽,1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果 2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同？ 3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？,总结四种寻找石兽的方法,第一种,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种,

7、讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,比较,1、僧：,没考虑流水、石兽、泥沙的关系。,2、僧：,过高估计了水流的推力，忽略了“石性坚重，沙性松浮”。,3、讲学家:,考虑了石兽和泥沙的特点，忽略了流水。,4、老河兵:,根据实际经验，将石性、沙性、水流等因素综合起来考虑，准确把握了三者的性质及相互关系。,脱离实际主观臆断,文中写到两次“笑”，你怎么理解？,讲学家的“笑”，是自

8、以为懂“物理”，笑别人不具备这方面的知识。,老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。,“求石兽于水中”“ 以为顺流下矣”考虑不周，不深思熟虑而盲目行动,“笑曰”“尔辈不能究物理” 空谈事理，不切合实际，代表的正是“主观臆断”的态度,老河兵,综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。,如何理解这三个人物形象,问题一:对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。,问题二：课文是按照什么顺序写的？这个故事说了一个什么道理？,请思考,课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？,按照事情发生、发展的顺

9、序写的,天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”。,许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。,巩固提高,对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是( ) 一讲学者设帐寺中，闻之 沿河求之，不亦颠乎 一老河兵闻之 果得之于数里外 a和句相同，和句不同 b和句相同，和句相同 c. 和句不同，和句相同 d. 和句相同，和句不同,c,用自己的话写出下列“之”的用法 至石之半 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ (3)其反激之力 闻之笑曰,讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是_（a、尔辈不能究物理；b、是非木柿，岂能为暴涨携之去？c、湮于沙上，渐沉渐深耳；d、沿河求之，不亦颠乎？）； 老河兵的最终结论则为_（a、水不能冲石；b、再转不已，遂反朔流逆上矣；c、求之下流，固颠；d、石必倒掷坎穴中）。,c,b,下列叙述不符合原文意思的一项是（） a、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 b、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 c、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应