语文人教版五年级下册25〈自己的花是给别人看的〉.ppt

1、,自己的花是让别人看的,25、自己的花是让别人看的,执教：高明区荷城街道西安实验小学 莫翠红,1、下列词语中，没有错别字的一组是,A、姹紫焉红 耐人寻味 B、应接不霞 莞尔一笑 C、花团棉簇 姹紫鄢红 D、应接不暇 姹紫嫣红,2、下列生字中，读音完全正确的一组是,A、脊j 簇 c 姹 c 颇p B、姹ch 嫣 yn 暇xi 脊 j C、颇p 脊 j 锦 jng 暇x,莞尔一笑 A、莞wn B、莞gun,应接不暇中“暇”是什么意思？ A、空闲，闲暇。 B、休假。 C、时间。 D、请假。,莞尔一笑,姹紫嫣红,花团锦簇,A,B,C,复习课文内容：,课文先写爱花的民族很多，德国在其中占重要的地位； 然

2、后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花； 最后写 “我 ” 故地重游的深切感受美丽并没有改变。,自己的花是让别人看的,25、自己的花是让别人看的,执教：高明区荷城街道西安实验小学 莫翠红,季羡林是国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，被称为国学大师、学界泰斗、国宝。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长 。 季羡林1911年生于山东省清平县（现并入临清市）。1930年考入清华大学西洋文学系。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学

3、习梵文、巴利文和吐火罗文等。1941年获哲学博士学位。,了解作者,这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者季羡林当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再次踏上这块土地第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了这篇课文。,课前资料搜集：,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,默读课文第3自然段，看看作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？用“”画出描

4、写美丽景色的句子。用“”画出你认为写得好的词语，联系上下文尝试理解。,自读自悟：,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。（多而茂，重形态） 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。（艳而娇，重色彩） 应接不暇：美好的事物太多，看不过来。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,返回,返回,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花

5、团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,返回,口语交际： 假如我是一位小朋友，走在这如花的的街头，我会 。 假如我是一位疲惫的游人，看到这怒放的鲜花，我会 。 假如我是德国的养花人，走在街头， 我会 。,再读课文第2、3自然段，看看哪些句子突出表现了那是一个奇特的民族。用“”画出体现民族奇特的句子。用“”画出你认为很重要的词语，联系上下文尝试理解。,自读自悟：,家家户户都在养花。他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,莞尔一笑：形容微笑的样子。（多指女性）,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别

6、人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。,（当别人为我付出的时候，我也在为别人付出。每个人心中有他人，有社会责任感，用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务，互帮互利，互相赠予，共同享受生活的美丽。这就是人生的一种境界。）,口语交际： “人人为我，我为人人”这种境界具体在我们生活中来说就是怎样的行为？你有没有感受过类似的境界？请与大家分享一下。,变化是有的，但是美丽并没有改变。,四五十年过去了美丽依然没有改变家家户户依然_迎接我们的主人依然_满街的窗子前依然_这境界依然_那就是_,我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。,梦,如果你给我一条鱼我就让你看到整个海洋世界如果你给我一朵花我就让你拥有一片花海如果你给我一片树叶我就让你看到整片树林如果你给我一双翅膀我给你一方自由飞翔的天空如果你给我一滴眼泪我就让你得到爱的阳光,给 予,让它温暖你那四季如冬的心 让快乐和幸福永