2013高三历史一轮复习人教版课件第1课夏、商、西周的政治制度.ppt

1、自读教材填要点,一、从禅让到王位世袭 1夏朝的建立 约公元前2070年， 建立我国历史上第一个王朝夏。,禹,2政治制度 (1)王位世袭制： 王位在一家一姓中传承。王位有时父子 相传，有时兄终弟及。 (2)王权特点： 家天下，世袭 王权具有神秘色彩。,（3）评价：从禅让到世袭，从公天下到家天下，是生产力发展的结果，是社会私有化的体现，是社会和历史的进步。,(4)商的行政管理制度： 中央：设相、卿士等，掌管 。 地方：封侯和伯，定 期 ，奉命征伐。,政务,纳贡,二、等级森严的分封制 1西周的建立 公元前1046年，周武王建立周朝，史称西周。 2分封制 (1)目的：为了进行有效统治。 (2)含义：,

2、(3)结果：形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子 卿大夫士”。 (4)影响： a加强了周天子对地方的统治，b扩大了统治区域，c使西周成为强国，国家政权由松散趋向紧密。,诸侯,（5）特点：a、层层分封，等级森严b、土地和人口是分封的关键c、周天子是最高统治者，但诸侯又有较大的独立性。（6）破坏：西周后期原因：a、分封制不适应生产力的发展（根本）b、诸侯的独立性过大，势力日益壮大c、王权衰弱。,三、血缘关系维系的宗法制 1目的 为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和 上的矛盾。 2概念 是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。,土地继承,3内容 王位由 继承，

3、形成相对的大宗和小宗。大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。 4作用 保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的 和团结。,嫡长子,稳定,合作探究提认知,下面是摘自新华网有关春运的一幅图片。“春运”是近些年中国新出现的特有词汇；春运是千万身在外地而又急于回家过年、与家人团聚的游子汇聚而成的中国独有的现象。,“家”的情结深深地烙在每个中国人的心中，这种情结源于古代的哪种制度？你如何看待？,提示：这种情结源于西周时期的宗法制。这种情结对于增强中华民族的凝聚力有着巨大的作用；但过分强调宗族血缘关系又有悖于开放、平等、民主的现代精神。,串点成面握全局,一、分封制和宗法制的比较,1

4、下面是某学校高一年级同学对分封制、宗法制的认识， 请你对此判断正误 () 分封制是把包括镐京、洛邑在内的广大地区的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代从“礼乐征伐自天子出”这一现象到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了分封制的瓦解宗法制的核心是嫡长子继承制在周王室中周王正妻所生之子一定能够成为大宗,A正确B正确 C正确 D正确,解析：分封制所封土地是王畿以外的地区，错误；通过分封制，西周形成了森严的等级序列，随着诸侯势力的日益壮大，分封制逐渐瓦解，正确；宗法制的核心是嫡长子继承制，正确；根据宗法制，只有正妻所生的长子才能成为大宗，错误。 答案：C,二、中国古代早期政治制度的特点 (1) 尚未实现权

5、力的高度集中。（以血缘关系为纽带实行分封制，说明最高执政集团尚未实现权力的高度集中） (2)王权和神权相结合 （3）成了一套从中央到地方的行政管理制度。 (4)分封制与宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度。,2下面“西周宗法制与分封制关系示意图”体现的 我国早期政治制度的显著特征是 (),权力的高度集中王权与神权相结合严格的等级差别以血缘关系为纽带 A B C D 解析：本题考查学生解读信息的能力。西周时期，权力尚未实现高度集中，错误；由“西周宗法制与分封制关系示意图”看不出神权与王权的结合，错误。 答案：C,分封制,1.考查分封制的内容 2.考查分封制的特点及影响,典

6、题例析,例1(2010新课标全国高考)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 () A河南、河北 B湖南、湖北 C山东、山西 D广东、广西,解析本题考查西周分封制的相关知识，意在考查学生对基础知识的识记能力。河南省简称豫；河北省简称冀；湖南省简称湘；湖北省简称鄂；山东省简称“鲁”；山西省简称晋；广东省简称“粤”；广西壮族自治区简称“桂”。其中鲁、晋属于封国国名，故选C。 答案C,题组冲关,1你看过电视连续剧封神榜或神话小说封 神演义吗？姜子牙(即姜尚)被封到齐国当国君，并享有很高的地位。因为他() A是周王的近亲 B立下了赫赫战功 C帮助周武王灭纣 D是先

7、代贵族的后裔,解析：本题考查西周推行分封制时受封者的几种身份。姜子牙显然不是宗室贵族，也明显不是先代贵族后裔，姜子牙在周武王伐纣中发挥了重要作用，所以作为异姓功臣而受封。 答案：C,2阅读下列材料： 材料一荀子记载西周初年分封71国中姬姓诸侯国所占比例图：,材料二右图为宜侯簋，铸有铭文，记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器具、土地和奴隶之事。 材料三周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 史记秦始皇本纪,请回答： (1)结合材料一和材料二，概括指出分封制的特点。 (2)试结合材料三分析，后世统治者可以仿效西周分封治国吗？为什么？,解析：解题关键在于读图获取有效

8、信息并进行综合分析。第(1)问要依据材料内容来概括；第(2)问立足分封制的局限性来回答。 答案：(1)分封的主体是同姓亲族，分封的内容主要是土地和人民。 (2)不可以。在分封制下，诸侯掌握了封疆内的行政、军事、财政大权，诸侯国的势力日益壮大，严重威胁中央。因此分封制不利于中央集权和国家的统一。,宗法制,1.考查宗法制实施的目的 2.考查宗法制的现实影响,典题例析,例2(2010广东高考)在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是() A宗法制B郡县制 C君主专制 D中央集权制,解析本题考查学生对宗法制影响的理解能力。注意题干中的“家国一体”“忠孝观念”，宗法制通过血缘的亲疏来维

9、系政治等级，也有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”结合起来，符合题意。 答案A,题组冲关,3清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子， 嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了() A大、小宗都有血缘关系 B诸侯的庶子都不能取得政治权力 C各级政权被一家一姓所掌控 D宗法关系是维系政权的纽带,解析：本题为最佳选择题。从材料中“族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法”，可知材料重在说明宗法制实施的目的是维护政权统治。 答案：D,42011年清明节之际，第二届“在台湘籍后裔湖南行” 活动在湖南举行。活动以“湖湘子弟清明祭

10、祖”为主题，共邀请了宝岛各界190余名在台湘籍人士及后裔回乡省亲，祭祀先祖。追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情情结的形成有密切关系的是 () A分封制 B宗法制 C内外服制度 D礼乐制度,解析：要注意题干中强调的“珍惜亲情”。宗法制是一种以血缘关系为纽带、保证嫡长子继承权的等级制度，与珍惜亲情情结的形成有密切关系。 答案：B,5、儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练。从“个人”到“家”、再到“天下”的这种逐层扩展的关系，实质上体现了( ) A王位继承制 B宗法制 C分封制 D专制主义中央集权制,B。本题考查考生的分析理解能力。从个人到“家”、再到“天下”是由血

11、缘关系来维系的，故选B。,6、姓氏起源是中国传统文化的一部分，其中一些姓氏源于西周时的分封制。姓氏的起源有：(1)以母系氏族社会部落符号为姓氏，如姬、姜、姒、妫、姚、嬴等。(2)以居住地为姓氏，如百里、西门、东闾、南宫等。(3)以官名为姓氏，如司徒、司马、司空、粟、贾、宫、上官、钱、农、师等。(4)以职业、技能为姓氏，如优、巫、卜、陶、裘、甄、屠等。(5)远古时代出于对自然物的崇拜，以崇拜对象为姓氏，如马、牛、羊、龙、凤、熊、虎、鱼等；如红、黄、白、黑、蓝等；如山、水、杨、柳、花、夏、冬等。(6)以封地为姓。下列台湾青年，其始祖可能为西周诸侯的是( )A司马亮 B陶芹C燕有志 D黄大富,C。“司马”源于古代官制，A项不对；“陶”源于古代职业，B项不对；西周分封了许多诸侯国，如齐、鲁、晋、秦、楚、宋、卫、陈、蔡、曹、郑、燕、吴、