沪粤版中考物理专题复习《第六章力和机械》课件

1、第六章 力和机械,第 1 课时,弹力、重力和摩擦力,N,运动状态,形状,大小,方向,作用点,相互,弹性形变,伸长,拉力,地球,正,Gmg,压力,竖直向下,相对运动,相对运动,接触面的粗糙程度,压力,接触面的粗糙程度,一、力,1概念：力是_的作用一个力产生时，必 然存在着两个物体，一个叫_物体，一个叫_物体 2物体间力的作用是_的施力物体同时也会受到受 力物体给它的反作用力作用 (1)作用力和反作用力必同时出现； (2)作用力和反作用力等大反向共线； (3)作用在不同物体上,物体对物体,施力,受力,相互,3作用效果： (1)力可以改变物体的_(即速度的大小和方向)； (2)力可以使物体发生_,4

2、单位：_，简称_，符号是_.,5力的三要素：力的_，力的_，力的_ 6力的示意图：物理学中常用一根_的线段来表,示力的作用点、方向和大小,运动状态,形变,牛顿,N,大小,方向,作用点,带箭头,牛,画力的示意图时，在同一图线中，力越大，线段应越长； 力的作用点一定要画在受力物体上 不接触的物体也能产生力的作用如地球对空中的物体、 磁铁对铁钉产生力的作用 二、弹力,1弹性和塑性：,恢复原状,(1)弹性：物体受力发生形变，不受力又_的特性 (2)塑性：物体发生形变后不能自动恢复原状的特性,2弹力：物体由于_而产生的反抗外力作用的力,3弹簧测力计：,伸长,拉力,正比,(1)原理：在弹性限度内，弹簧的_

3、跟_成_ (2)使用方法： 观察量程和分度值，便于读数； 观察指针是否指在零刻度线上，若没有，需_； 轻轻来回拉动挂钩几次，_； 测力时，要使弹簧的方向跟所测的力的方向_； 测量时，所测的力不要超过它的_，以免损坏； 读数时，视线要与刻度板面_,弹性形变,调零,防止弹簧卡壳,一致,量程,垂直,三、重力(G),1重力的由来： (1)万有引力：任何两个物体间都存在_ (2)重力：由于_而使得物体受到的力 2重力的三要素： (1)大小：_. g9.8 N/kg，特殊情况下取 10 N/kg. 物体所受的_跟它的_成_,互相吸引的力,地球吸引,Gmg,重力,质量,正比,(2)方向：,_(注意：不是垂直

4、向下),应用：利用重力方向竖直向下的性质可制成_ 来检查墙面是否竖直 (3)重心：重力在物体上的作用点 四、摩擦力 1概念：两个互相接触的物体，当他们有相对运动或相对 运动的趋势时，在接触面上产生的_或相对运,动的趋势的力,竖直向下,重垂线,阻碍相对运动,2方向：与_或者_方向相反 3影响滑动摩擦力大小的因素： (1)压力：接触面粗糙程度相同时，压力_，摩擦力_； (2)接触面的粗糙程度：压力相同时，_ _ 4摩擦的分类： (1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面_时产生的,摩擦,(2)滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面_时产生的 摩擦,相对运动趋势,相对运动,接触面越粗糙，,越大,越大,摩擦

5、力越大,滑动,滚动,(3) 静摩擦：两个相互接触的物体，在外力的作用下有 _而又保持_，在接触面间产生的摩擦,5增大摩擦和减小摩擦的方法：,(1)增大有益摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程,度,(2)减小有害摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程 度；用滚动代替滑动(如：滚动轴承)；使接触面彼此分开(如： 磁悬浮列车、气垫船、加润滑油),相对运动的趋势,相对静止,摩擦力不一定是阻力，也可以是动力(如：人走路) 摩擦力的方向不一定与运动方向相反，可能与运动方向 相同(如：传送带传送货物) 用弹簧测力测量摩擦力时，要沿水平方向做_,动,在压力相同的情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多,匀速直线

6、运动,考点 1 力,【例 1】在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出 了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表所示其中你 认为正确的观点有_(只填序号),思维点拨：物体间产生力的条件：必须有两个物体； 两个物体之间有相互作用，物体的运动不需要力来维持,答案：2、4、5、7、10,考点 2 弹力和弹簧测力计,【例 2 】 如图 6 1 1 所示，弹簧测力计是根据,_,的原理制成的，它的量程为_N，利用弹簧测力计拉 着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为 _N，方向向_(填“左”或“右”),图 611,思维点拨：根据二力平衡条件可知拉力等于摩擦力，拉力,的方向跟摩擦力的方向相反,

7、答案：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就 越长(或在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比) 05,36 左,考点 3 重力 【例 3】(2011 年宜昌)月球对它表面附近的物体也有引力， 装备共 90 kg 的宇航员，在月球上质量为_kg ，重为 _N(g 取 10 N/kg) 思维点拨：因为质量是物质的一种属性，跟位置、温度、 状态和形状无关，所以宇航员从地球到月球上质量不变，重力,变为原来的六分之一,90,150,考点 4 摩擦力 【例 4】(2012 年德州)下列事物的实际应用中为了增大摩,擦的是(,),A磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起 B气垫船的船底与水面之间有一层空气垫

8、C在轴承中加滚珠 D轮胎上制有花纹 思维点拨：磁悬浮列车、气垫船和轴承是利用使接触面彼 此分开的方法来减小摩擦力,D,张老师用 2 N 的力沿水平方向推一辆处在水平桌面上的 小车，小车以较慢的速度沿力的方向做匀速直线运动，小车受 到的摩擦力是_N；当他推小车以较快的速度，沿力的 方向做匀速直线运动时，所用的推力应该 _( 填“大 于”、“小于”或“等于”)2 N.,2,等于,考点 5 受力分析 【例 5】(2012 年三明)如图 612 所示，小球被压缩的,弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中，受到(,),A重力、支持力 B重力、支持力、摩擦力 C重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力 D重力、支持

9、力、摩擦力、使小球向前滚动的力,图 612,思维点拨：对物体进行受力分析时，首先考虑物体受到重 力，其次考虑跟受力物体接触的物体是否对它有力的作用小 球离开弹簧时，不再受到弹簧对它的弹力,答案：B,第 2 课时,杠杆和其他简单机械,支点,动力,动力臂,阻力,阻力臂,省力,费力,等臂,力的方向,等臂,省力,力的方向,动,定,省力,力的方向,一、杠杆,1定义：在力的作用下绕着_转动的硬棒 2杠杆的五要素： (1)支点 O：杠杆绕着转动的点； (2)动力 F1：使杠杆转动的力； (3)阻力 F2：阻碍杠杆转动的力； (4)动力臂 l1：从支点到动力作用线的距离； (5)阻力臂 l2：从支点到阻力作用

10、线的距离,固定点,3杠杆的平衡条件：,(1)杠杆平衡：杠杆处于_或_的状态 (2)平衡条件：_，即_.,4三种杠杆：,(1)省力杠杆：动力臂比阻力臂长，省力但费距离 (2)费力杠杆：动力臂比阻力臂短，费力但省距离 (3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，既不省力也不省距离 力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作 用点的距离 既省力又省距离的杠杆是不存在的,静止,匀速转动,动力,动力臂,阻力,阻力臂,F1l1F2l2,二、其他简单机械 1定滑轮： (1)实质：是一个_ (2)特点：使用定滑轮_，也_，但可以 _,2动滑轮：,(1)实质：动滑轮是一个_的杠杆； (2)特点：使用动滑轮能_，但_

11、，,且要多移动一倍距离(s2h),等臂杠杆,不能省力,不能省距离,改变动力的方向,动力臂为阻力臂两倍,省一半力,不能改变力的方向,3滑轮组：,(1)定义：_和_组合在一起 (2)特点：既能_，又可以_ (3)滑轮组中动力的计算公式： (4)绳子自由端移动的距离：s 绳nh 物(h 是物体被移动的距 离，n 为承担重物绳子的段数),定滑轮,动滑轮,省力,改变动力的方向,(5)奇动偶定原理：使用滑轮组时，若_时，则绳 子的固定端挂在_上；若_时，则绳子的固 定端挂在_上 4轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能绕共同的轴转动的 简单机械 5斜面：是一种_但能_的简单机械；高度相,同，斜面越长越省力,n

12、为偶数,定滑轮,n 为奇数,动滑轮,费距离,省力,考点 1 杠杆 【例 1】(2012 年重庆)下列所使用的杠杆属于费力杠杆的,是(,),思维点拨：杠杆类型的判断主要是要根据杠杆的使用情况， 找到支点、动力和阻力的位置，确定动力臂和阻力臂的大小关 系若动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；若动力臂小于阻力臂， 为费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆,A,考点 2 力臂作图,【例 2】(2012 年大连)图 621 是活塞式抽水机的示意 图，其手柄相当于一个杠杆，O 是支点请画出阻力 F2 对支点 O 的力臂 l2；并画出在 a 点施加的最小动力 F1 的示意图,图 621,思维点拨：力臂的画法：一

13、找支点，二画作用线，三连距,离，四标记,答案：如图 7 所示,图 7,考点 3 杠杆的平衡条件,【例 3】(2012 年福州)小明在“探究杠杆的平衡条件”的,实验中：,(1) 实验前他先调节杠杆在水平位置上平衡，其目的是,_,_,(2)杠杆平衡后，小明在图 622 甲所示的 A 位置挂上两 个钩码当在 B 位置再挂上_个钩码时，才能使杠杆重 新平衡,图 622,(3)他改用弹簧测力计在图乙所示的 C 位置斜向下拉，若每 个钩码重 1 N，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数 将_(填“大于”、“等于”或“小于”)1 N. 思维点拨：弹簧测力计在 C 位置斜向下拉时，力臂变小，,拉力变大,答

14、案：(1)便于在杠杆上直接读出力臂大小 (2)4 (3)大于,考点 4 滑轮,【例 4】观察图 623 人们利用简单机械的情景其中， 甲的目的是_，乙的目的是_,图 623,思维点拨：使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省力， 使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向，如果又想省力， 又想改变力的方向，可以使用滑轮组,改变力的方向,省力,考点 5 滑轮组的组装和使用,【例 5】如图 624 所示为一种手摇升降晾衣架示意图， 它由四个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定 在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降，假设在升降过 程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题：,图 624,(1)假设衣

15、服和晾衣架(含动滑轮)等的总重是 50 N，则静止,时绳子拉力是_N；(各种摩擦力忽略不计),(2) 要使衣架横梁上升 1 m ，则绕进旋轮上的绳子长度是,_m；,(3)通过增加滑轮，可以使此装置更省力，请你在 625,上画出正确的绕线方法,图 625,思维点拨：结合晾衣架的示意图，可以看出动滑轮两个， 与动滑轮相连的绳子股数为 4 股，由于各种摩擦力忽略不计，,根据 F,，可以求出绳子的拉力，根据 snh，可以求,出绕进旋轮上的绳子长度 答案：(1)12.5 (2)4 (3)如图 8 所示,图 8,如图 626 所示，用滑轮组匀速提升物体 A 时，弹簧 测力计的示数为_N，如果不计摩擦，滑轮

16、重为 1.2 N， 则物体 A 的重力为_N若与弹簧测力计相连的绳子移,动 1.5 m，则物体上升的高度为_m.,图 626,4,15,0.5,1(2012 年广东)下列的四个实例中，目的是为了减小摩擦,的是(,),A鞋底的花纹 B浴室脚垫做得凹凸不平 C在合页轴上加润滑油 D矿泉水瓶盖上的条纹,C,2(2012 年广东)画出图 627 中静止在水平桌面上的物,体 A 所受的重力及支持力的示意图,图 627,答案：如图 9 所示.,图 9,3.(2012 年梅州)如图 628 所示，粗细均匀的铁棒一端搁 在地上，另一端与支点 O 连接试作出地面对棒的支持力的力 臂和棒所受重力 G 的示意图,图 628,答案：