九年级语文下册12《人生》参考课件2新人教版.ppt

1、人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生，那么我们如何面對呢？,同学们，今天我们学了这篇人生，希望它能带领大家去寻找适合你自己的人生之路，找到那些真情真义的朋友，找回自己曾经失去成功的信心，找到自己的快乐人生。,1、同学们，你知道人的一生会有 多少次庆典活动吗？,2、谁能说说这完整的人生像什么呢？ （怎样的一个过程）,勃兰兑斯,人 生,珍惜自己，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱；珍惜自己，你就会从地下破土而出，长成一棵小树，听到黄莺的歌唱；珍惜自己，哪怕生命只有一霎那，也能成为一种永恒。 同学

2、们，不同的人有不同的人生追求，那么，作为一个生活在新年时代的中学生，我们又该追求怎样的人生呢？让我们来看看丹麦作家勃兰兑斯对人生的看法。,庄子说:“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 感叹：人生的短暂,奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事 的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。” 感叹：人生的价值,钢铁是怎样炼成的,一、检查预习、整体感知,1、关于作者： 勃兰兑斯（18421927），丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在

3、哥本哈根大学任教，讲授十九世纪文学主流。这部巨著共6卷，即流亡文学德国的浪漫派法国的反动英国的自然主义法国浪漫派和青年德意志。,一、检查预习、整体感知,2、读准字音，掌握字型 瞻望 （ zhn ） 攫取（ ju ） 鲑鱼 （ gu ） 停滞 （ zh ） 臆测 （ y ） 馈赠 （ ku ）,瞻（ ）望： 攫（ ）取： 增益： 臆（ ）测： 馈（ ）赠： 乐此不疲：,学习生字词,zhn,敬仰并寄予希望。,ju,夺取。,增进收获、收益。,y,主观的推测。,ku,赠送。,很快乐地做某件事，不感到疲倦。,二、阅读理解,浏览课文：按作者的四个比喻给全文划分 段落 第一部分（14段） 第二部分（56段）

4、 第三部分（7段） 第四部分（89段）,整体感知：,1、本文主要描写了几个场面？,攀登高塔（1-4） 挖掘坑道（5-6） 攫取领地（7） 工场劳作（8-9）,二、阅读理解,归纳段意 第一部分（14）： （朗读） 归纳段意：描述人类攀登高塔的情景。说明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性和必然性。,二、阅读理解,品味语言 （1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？ 这个比喻较为恰切。 把人生比作攀登(是一般性的比喻) 把人生比作攀登高塔(设喻奇特),二、阅读理解,品味语言 （2）“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是

5、相同的？ “往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。,二、阅读理解,品味语言 3“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？ 人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。,二、阅读理解,归纳段意 第二部分（56） （朗读） 概括：描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景。表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。,二、阅读理解,分析人物 深入地挖掘、探寻地下坑道的人具有怎样的性格特点 不屈不挠、顽强奋斗， 为了事业而忘却生命. 例：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是

6、像阿基米德那样的科学家,二、阅读理解,品味语言 请同学们从本段中找出有趣味或有意义的句子大家品味 难点例句：尤其是第6段的最后一句“当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：不要弄乱我画的圆圈”，这是什么意思？ 他为了科学，把自己的生死置之度外吧！,二、阅读理解,归纳段意 第三部分（7） 朗读 归纳段意：描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。,二、阅读理解,分析人物 在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的特征？ 爱冒险、爱生活、爱争斗，精力充沛，头脑灵活，无论他们多么年老，到死都是年轻的。 军事家、政治家， 像成吉思汗、秦始皇、汉武帝等。,二、阅读理解,归纳段

7、意 第四部分（89） （朗读） 归纳段意：描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。,二、阅读理解,分析人物 概括在一种工场中劳动的人们具有怎样的性格特点？ 刻苦勤奋、吃苦耐劳 技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕升等。,一年登上一级 十年登上一平台 人们祝贺 表现人的一种 希望，盼望长 生久视，突出 人对自身生命 的珍惜之情。,攀登高塔,挖掘坑道,人们在坑道中探索道路，乐此不疲。 经历了忧伤与欢愉，为安静的职业忙碌一生。,挖掘坑道,矿物 指人类的精神财富、思想资源。 那么挖掘的人们呢？,第6段描写这些人在劳作时的精神意识、思想活动。作者抓住他们的

8、工作和精神世界的特点来描述，他们的工作具有“安静”的特点，所以他们的内心世界复杂而简单，他们善于遗忘，有优伤又有欢乐，甚至还一有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了劳作、为了事业而忘却生命。,挖掘坑道,矿物 指人类的精神财富、思想资源。 挖掘的人们 指从事研究工作，为了劳作、为了事业而忘却生命的人们。 表现了他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。,工场劳作,工作琐碎、微小，但经过漫长的道路会成为大师。 工场不大，人们却生活在一个广大的“空间”。,工场劳作,表现这些人们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。,二、阅读理解,品味语言 请同学们从本段中找出有趣味或有意义的句子

9、大家品味 难点例句：“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”这句话中一只可爱的手”指的是什么？沙漏计为什么会延缓转动？ 根据上文“当一切亲切的思想给他以馈赠”，可以判断“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”。而沙漏计之所以延缓转动，是因为他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”。,二、阅读理解,阅读小结 按说还可以描写更多的人的生活场景。作者只是举例性作简单概述，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他的人生志向。 这是以小见大的写法。 作者想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔强的精神,三、训练延伸,1、仿写 课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”