八年级科学上册《水的压强》教案 浙教版

1、 课题水的压强课型新课主备人审核人备课日期上课日期教学目标1、能举例说明压力的特点和压力的作用效果。2、确认压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，用单位面积上受到的压力可以很好地反映压力的作用效果。3、写出压强的公式、单位；能由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。重点难点分析压力概念与重力的区别；压强概念的建立教学过程设计一、压力和压强：P13读图分析：图中的压力是怎么产生的？分别作用在物体的哪个位置？方向如何？1手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。 2压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。

2、3钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。成因：物体间由于相互挤压而产生的。压力的特点：作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。 压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。讨论：压力是重力引起的，压力的大小等于重力，你认为这种说法对吗？答：这种说法是错误的。压力与重力是完全不同的两个力，它们之间既有联系又有区别。联系：只有当物体孤立静止地放在水平支撑面上时，她对支撑面的压力和重力相等。（性质不同）区别： 产生原因方向大小作用点重力地球的吸引竖直向下G=mg重心压力接触且有挤压垂直接触面指向受力物由施力物体决定受力物体表面【实

3、验】研究压力的作用效果可能跟哪些因素有关？说明：控制变量法；控制实验条件得出结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。T：根据实验提供的信息，你认为应当怎样描述压力的作用效果？S：思考压强：定量描述压力的作用效果。定义：单位面积上受到的压力叫压强。公式：压强压力/受力面积注意： （1）F是压力而不是重力，水平支持面上静止时，压力在数值上等于重力。这时，应写明F=G，再用公式计算。 （2）S是受力面积而不是物体的表面积或面积。 （3）单位统一 ， N/m2单位：1帕1牛/米2，读图了解帕的大小。例题教学：P15质量为60千

4、克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。当地站在地面上时，脚对地面的压强有多大？解：F=G=mg=60千克*9.8牛=588牛 S=196厘米2*2=392厘米2=0.0392米2 p=F/S=588牛/0.0392米2=15000帕=15千帕答：人对地面的压强是15千帕。二、增大和减小压强的方法：由于压力的作用效果（压强）跟压力大小和受力面积大小有关增大：增大压力，减小受力面积减小：减小压力，增大受力面积压强知识在生活和生产中的应用二万五千里长征时，红军战士要爬雪山、过草地。假如你是一名红军战士，在过草地时，不幸双脚陷入沼泽地中。此时可以用什么办法脱身，走出照沼泽地？1. 尽可能扔掉身上不太重要的物品来减小压强2. 改走为爬或滚来增大受力面积。课堂小结我们要会灵活应用压强公式，知道增大压强和减小压强的办法练习与作业作业本板书设计压强：定量描述压力的作用